Correlación entre lenguaje y pensamiento

La importancia entre estos dos (lenguaje y pensamiento) es muy importante pero antes de
eso deberíamos hablar del significado de cada una de estas palabras para los lingüistas.
Tomaremos el significado que le da Chomsky a lenguaje, ya que para muchos él es
considerado el mejor lingüista del mundo actual. También, mencionaremos a personas
como Vygotski entre otros, para hacer que nuestros argumentos tengan un mayor peso
académico.
Para Chomsky el lenguaje es entendido como “los niños nacen con una habilidad
innata para asimilar estructuras de lenguaje, de acuerdo con el influyente lingüista
Noam Chomsky. En su Teoría de la Gramática Universal, Chomsky postula que todos los
lenguajes humanos están construidos sobre una base estructural común.” (Noam
Chomsky).
Tomemos primero a Vygotsky que en ciertas partes de “raíces genéticas del pensamiento y
el lenguaje” en donde se hace un estudio ontogenético del lenguaje en los monos, aquí
podemos ver unos aspectos muy importantes de la relación entre lenguaje y pensamiento.
En un cierto momento los caminos del lenguaje y el pensamiento no tienen un desarrollo
homogéneo, sino que más bien cada uno tiene un desarrollo independiente hasta cierta
edad, ambas pueden fusionarse por cierto tiempo pero siempre volverán a separarse.
Podemos decir que el lenguaje en el hombre es superior al de los animales ya que el
hombre tiene esa ayuda técnica infinitamente valiosa y tiene una capacidad intelectual muy
grande. Sin embargo, con los animales más exactamente con el chimpancé no pasa esto,
ellos tienen una independencia respecto lenguaje y sus acciones, y como ya sabemos las
acciones en cierto punto están conectadas a nuestro pensamiento.

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En los hombres podemos ver expresiones fonéticas que denotan deseos y estados objetivos
entre otras cosas más. Es decir, el hombre tratará de conceptualizar el objeto para tratar de
explicar su realidad, el hará con su lenguaje lo que dese.
Ahora bien veremos dónde y a qué edad aproximadamente el lenguaje y el pensamiento
según lo que menciona Vygotski en su obra que fue tomado de Stern "... Las dos funciones
de lenguaje que hemos observado en el desarrollo filogenético se encuentra allá y son
evidentes en los chicos de menos de un año de edad.
Pero el descubrimiento más importante es que, las dos curvas de desarrollo: la del
pensamiento y la del lenguaje hasta entonces separadas se encuentran y se unen para iniciar
una nueva forma de comportamiento. La explicación queda Stern de este hecho
trascendental es la primera y la mejor. Muestra como el deseo de conquistar el lenguaje
sigue a la primera realización confusa del intento de hablar esto sucede cuando el niño hace
un gran descubrimiento en su vida se encuentra con que cada cosa tiene su nombre” (Lev
Semyonovich Vygotski)
Se hace notoria una relación entre estos dos (lenguaje y pensamiento) ya que tomamos
como fuente a Vigotsky. Pero antes de el tenemos Piaget que hizo aportes muy importantes
al campo de la ciencia. Hay algunos científicos acudieron a métodos de mucha ayuda como
lo es la investigación empírica, se ayudaron mucho de este y de esta manera pudieron hacer
aportes importantes a campos de la lingüística, uno de estos aportes importantes es el de
relativismo lingüístico que es una de las hipótesis de sapir-whorf, es básicamente que
comunidades lingüísticas diferentes en el mundo, lo ven de una manera diferente y aunque
más tarde se le hicieron cambios a sus hipótesis y también fueron criticadas sus teorías son
rescatables sus aportes.
Ya que aquí tenemos un poco de ayuda para desarrollar nuestro ensayo miremos
lo que nos tratan de decir con comunidades lingüísticas diferente ven de manera diferente
del mundo. Es que al vivir y criarse adaptarse al medio social, cultural entre otros, son
factores que ayudarán influirán a la manera en que se concibe al mundo.
Pero ese sólo es un factor, además recordemos que el lenguaje es ese potencial que cada
uno de nosotros tenemos y podemos usar y hacer con él lo que queramos

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Esta manera con la que nos formamos desde pequeños hace que en nuestra cabeza, nuestro
pensamiento se vaya condicionando, se vaya de alguna manera adaptando al medio y esto
pasa en nuestro cerebro que es procesado y luego es reflejado en nuestro pensamiento.
Como planteamos anteriormente hay una relación entre lenguaje y pensamiento. Ahora,
miremos qué tan importante es dicha relación vamos a plantear un experimento que se hizo:
Consiste en que antes de enseñarle Hablar a una persona que es sorda está no posee la
capacidad de hablar de comunicarse ya que aprendemos por medio del oído. Entonces lo
que pasa es que en este periodo en el que la persona no tiene un lenguaje pero ya tiene la
mayoría de edad más de 2 años como antes lo planteamos esta persona está O sí sé más
bien en esa etapa que denominamos como lenguaje autista o lo que vulgarmente se conoce
como especial esta persona no comunicar sus pensamientos no hace nada pero después de
que se le enseña Cómo comunicarse por medio del lenguaje de señas esta persona cambia y
pasa a ser un ser humano como cualquier otro pero no logra comunicar los pensamientos
que tenía antes de que el aprendiera a usar ese lenguaje de señas es muy interesante este
experimento Por así decirlo porque se ve una relación entre lenguaje y pensamiento.
Es interesante este experimento también podemos recordar una frase que dice sin
pensamiento no habría lenguaje pero tal vez quizás habría pensamiento sin lenguaje
Acordemos que en esencia lo que hacemos con el lenguaje y el pensamiento es sistematizar
conocimiento con ayuda de letras para así poder a llegar a clasificar la realidad Pero esto
corresponde Más bien a lo que algunos llaman filosofía del conocimiento y no es por esto
que estamos aquí.
En conclusión podemos decir que esta relación es fundamental para la manera en que
vemos si conseguimos el mundo además que sin ella no podríamos comunicarnos y hacer lo
que hacemos día a día