UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL

“LISANDRO ALVARADO”
Coordinación de Fomento del DAC
Diplomado en Docencia Universitaria

Módulo II

Recursos de Aprendizaje para Facilitar el Proceso de Enseñanza

Facilitadora: MSc. Geisel De León

EL ENSAYO
 Qué es.
 Características generales y discursivas.
 Estructura del ensayo: características formales y de contenido.
 Modos de organización discursiva según su propósito comunicativo.

Barquisimeto, Julio de 2012

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EL ENSAYO
¿Qué es?
El ensayo es un “género
reflexivo, donde su autor
somete a su propio análisis
un tema cualquiera”
. (Vargas, 2002).
Tal reflexividad lo califica
como un texto que se debe
escribir desde lo personal y
subjetivo del autor.
Características generales
del ensayo
(a) Actualidad del tema
tratado; (b) no es exahustivo;
(c) subjetividad del tema; (d)
carácter dialogal; (e) carece
de estructura rígida; (f)
permite las digresiones; (g)
presencia de la dicotomía
axiológica del ser y el estar
en la codificación del texto y
el lector implícito (Gómez,
1992).
Características discursivas
Según Millán (1990), el ensayo se ubica entre el plano de la expresión y el plano del
contenido, es decir, goza de
carácter argumentativo y expositivo.
Desde el punto de vista argumentativo, en Desde el punto de vista expositivo, el
el ensayo se deben confrontar ideas, apelar a escritor del texto debe informar,
un juicio y enunciados ya hechos, defender describir y explicar los hechos para
o demostrar posturas, entre otros. Tiene un alcanzar el otro lado del ensayo que es el
esquema lógico – deductivo; en pocas carácter científico.
palabras es el desarrollo de una tesis u
opinión.
Para Fumero (1997), aunque pueda estar presente la narración y la exposición, en el ensayo
siempre predomina la argumentación, pues desde el punto de vista pragmático, su función
es incidir en el lector y generar una respuesta.
En atención a la ausencia de una estructura rígida, seguidamente se especifican seis
(6) modos de organización discursiva del ensayo, según Russotto (Carrera,
Vásquez y Díaz, 2006), de acuerdo a cada una de las tres partes que lo conforman.
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 PARTES DEL ENSAYO
INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN
1. Planteamiento de un tema. Ampliación del tema a través de explicaciones Expresión de una idea de cierre.
y ejemplificaciones.
Modos de 2. Planteamiento de una Explicación y ejemplificación de la Solución de la interrogante.
organización interrogante. interrogante
discursiva del 3. Antecedentes del tema a Descripción del tema en presente. Indicación del futuro que posee el tema en
ensayo según tratar. cuestión.
propósito 4. Definición de términos. Descripción, explicación y crítica de los Proposición de nuevos términos o integración
diferentes modelos que tratan el concepto. razonada a términos ya existentes.
comunicativo.
5. Planteamiento de un Explicación y ejemplificación del problema. Solución del problema o final a vierto para
problema. llamar a la reflexión de los lectores.
6. Señalamiento de una tesis o Razones o argumentos a favor de la tesis y en Síntesis superadora de la lucha entre
idea que se pretende defender oposición a la antítesis. contrarios.
o rebatir.

Ante cualquiera de los modos de organización discursiva que se seleccione para la composición de un ensayo, cada una de sus
partes ha de contener lo siguiente:

La introducción debe contener la idea
inicial que se va a desarrollar más adelante
y que permite abordar el tema a tratar.
Debe ser capaz de atraer la atención del
lector. Algunas estrategias para lograrlo
son: parafraseo de un relato, cuento,
anécdota, fábula; incorporación de un
pensamiento, refrán, metáfora, pregunta
retórica. Cualquiera de ellas, pueden
relacionarse con el problema, tema,
inquietud u opinión a plantear.
Se recomienda que esté expresada en un
solo párrafo.
Seguidamente se especifican las características de cada uno de los seis modos de organización discursiva del ensayo de acuerdo
El desarrollo debe ofrecer una ampliación
de la idea esbozada en la introducción.
Es recomendable que se ofrezca una
explicación pertinente de esa idea, a fin de
dar por sentadas las proposiciones que se
ofrecerán.
Se pueden emplear citas textuales para
concederle mayor relevancia a las
afirmaciones. Aunque ello no es
absolutamente necesario.
Cuenta con conectores diversos: de
ejemplos, de causa, de certeza, de
consecuencia, de contraste, entre otros.
Debe tener más de un párrafo.
a sus partes.
La conclusión tiene el objetivo de
cerrar el tema.
Se recomienda que se exprese en un
párrafo, máximo dos.
Como se pudo apreciar en la tabla,
ella variará de acuerdo al tipo de
ensayo que se haya preferido, al igual
que las otras dos partes que conforman
el ensayo.
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 MODOS DE ESTRUCTURA DEL ENSAYO - CARACTERÍSTICAS FORMALES Y DE CONTENIDO
ORGANIZACIÓN INTRODUCCIÓN DESARROLLO CIERRE
DISCURSIVA
Ampliación del tema. Explicaciones que
Se enuncia el tema y su ubicación en sean pertinentes y ejemplos que sean Conclusión del tema con
Planteamiento del tiempo y espacio. necesarios. una visión particular.
tema a desarrollar Incorporar experiencias propias, a fin de
obtener el mejor producto posible.
Explicar y ejemplificar la interrogación. A Se da respuesta a la
Se inicia con una pregunta que partir de estos dos procesos se demostrará que interrogante planteada al
Planteamiento de orientará al autor a través del desarrollo y la interrogación es retórica (aquella que se inicio y explicada en el
una interrogante concluirá con una respuesta. formula sin esperar respuesta). desarrollo.
Se demuestra el conocimiento del tema y
se prepara al lector para que reciba el punto
de vista del autor al respecto.
Si la conclusión versó
El ensayista enfoca el tema a través de Se expresa el presente. Se describe lo que sobre los antecedentes del
una panorámica histórica. existe, sus relevancias e irrelevancias. Con tema y el desarrollo explicó
Necesariamente se debe comunicar a los dicho procedimiento será sencillo justificar lo la situación de ese tema en
Antecedentes del lectores lo que ha sucedido antes, la que se propondrá como futuro. el presente, la conclusión ha
tema a tratar manera como ha sido resuelto o enfocado de ser sobre el futuro. Así se
el tema en cuestión. parecía la coherencia del
discurso sobre el tópico
desarrollado.
Si, por ejemplo, se va a redactar algo Explicaciones acerca de los diferentes Aparecen los términos que
sobre la contaminación, es apropiado puntos de vista que se han sostenido al propone el autor. Estos
iniciarlo definiendo el término en su más respecto. En la medida en que se van deben ser diferentes a los
variada concepción. Esto proporcionará exponiendo las posiciones de los autores estudiados en el desarrollo.
Definición de los diferentes tópicos a abordar más seleccionados, se deben ir formulando las Si no son distintos, se debe
términos adelante y las proposiciones personales propias observaciones, incluyendo crítica a dejar claro que por razón de
podrán ser comparadas con las las debilidades de los autores. peso, el ensayista comparte
definiciones dadas. los empleados por uno o
varios de los autores
citados.

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 En el caso de que el ensayo se refiera
a un problema particular, nada sería más
lógico que iniciarlo con su planteamiento.
Así se abrirán las expectativas esperadas
por el lector.
Se debe tener en cuenta que no siempre
el lector satisfará sus expectativas, pues
Planteamiento de se trata de un juicio de valor que tal vez
un problema no lo convenza, pues puede que el
receptor tenga sus propios criterios sobre
el asunto. Sin embargo, puede ocurrir que
las posiciones sean coincidentes o,
mucho mejor, que los razonamientos
incidan en la modificación de su
conducta frente a lo explicado.
Se formula una tesis u opinión a
sustentar en el desarrollo del ensayo. Esta
idea plantea una información sobre la
realidad y la manera en que es
interpretada por el escritor.
La tesis debe ser conflictiva,
corresponde a un tema controvertido,
dudoso, problemático y que admite
Señalamiento de diferentes modos de ser tratados
una tesis (polémico).
La tesis puede ser una Interrogación
retórica: de la cual no se espera
respuesta,…confirma algo o marca un
punto pero en forma de pregunta (Jensen,
2008, p. 76).
Al redactar la tesis conviene seguir
estas pautas:
1. Procurar que la idea a defender pueda
ser reconocida fácilmente; es decir, debe
ceñirse al tema, el cual ha de ser preciso
Cuando el problema se ha planteado en la Se opta por una
introducción, se debe explicar conclusión que ofrezca una
exahustivamente en el desarrollo. solución o se hace un
Se defiende el planteamiento con razones llamado a la reflexión, a la
relevantes y entendibles aunque no resulten concientización.
compartidas.
No se deben ahorrar ejemplos para ilustrar
el proceso de explicación, descripción y
solución del problema que se enfrenta, antes
de proponer la propia verdad final.
Contiene las razones que se alegan en Como frente a toda tesis
defensa de la tesis y en contra de la antítesis. (afirmación) se opone una
Si esta última no se anunció en la antítesis (negación), de esta
introducción, se opta por mencionarla en el lucha de contrarios, surge
desarrollo. Entre los argumentos y la tesis una síntesis (negación de la
debe haber una relación de implicación, de negación).
modo que la aceptación de estos lleve En otras palabras, la
inmediatamente a asumir la tesis y a conclusión ineludible frente
descalificar la antítesis. a un ensayo en el que se
Se incorporan conectores de carácter confirma una tesis es la
causal (dado que, pues, debido a…) que síntesis.
vinculan los argumentos con la tesis. Por lo tanto, en este tipo
Están presentes las estrategias orientadas de ensayo se recuerdan, de
a la razón con el propósito de convencer, a forma resumida y ordenada,
saber: metáforas, descripciones detalladas, los puntos más importantes
preguntas retóricas, ejemplos, analogías, los de la argumentación para
cuales dan fuerza a las ideas y pueden que los tenga presente el
constituir por sí mismos argumentos. receptor y de ese modo se
Los argumentos que sustentan la tesis logre convencerlo.
pueden ser de distintos tipos: de autoridad
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 MODOS DE ESTRUCTURA DEL ENSAYO - CARACTERÍSTICAS FORMALES Y DE CONTENIDO
ORGANIZACIÓN
DISCURSIVA INTRODUCCIÓN
y no muy amplio.
2. Expresar la tesis de modo afirmativo y
en forma oracional, debido a que es una
idea. No debe confundirse con el tema
que se designa de modo mucho más
preciso (por medio de un sintagma).
Ejemplo:
Tema: la pobreza en Venezuela.
Tesis: la pobreza es una amenaza para la
estabilidad del país.
Nota: Se puede optar por introducir la
antítesis (idea contraria a la defendida)
previo incorporación de la tesis, a fin de
captar la atención de la audiencia en
contra.
DESARROLLO CIERRE
(citas textuales sobre testimonios creíbles, datos Puede suceder que el
estadísticos, opiniones de expertos), de causa y autor coloque la tesis al
consecuencia, de hecho o de ejemplificación. final del texto, de ser así,
Se pueden incorporar contraargumentos ella llega a ser la
(antítesis) o ideas contrarias a las que el emisor conclusión.
adopta, o de las posibles objeciones para
rebatirla o refutarla, a fin de demostrar que el Incorporar una nueva
oponente está equivocado, hacerle perder fuerza tesis, es admisible
a su tesis y reforzar la propia. también.
La refutación se destaca por la oposición, el
contraste, la desautorización; el ataque y la
provocación.
Se incorporan estrategias orientadas a la
sensibilidad con el propósito de persuadir:
acusación a los oponentes: contraargumentación,
descalificación; ironía, exageración; advertencia
sobre implicaciones y consecuencias (amenazas).
A veces se manifiestan fórmulas para
implicar al receptor como el uso de verbos en
primera persona del plural (todos sabemos que) o
en tercera persona (es de saber que), entre otras.
También puede contener fórmulas de
expresividad del emisor y llamadas al receptor:
Interjecciones (¡Ay!, ¡Oh!); invocaciones, juramentos
(¡Por Dios!); expresiones conativas (¡Cuidado!,
¡Atención!).
Puede incorporar elementos léxicos
valorativos: Sustantivos: lastima, esperanza…;
adjetivos: bueno, malo, triste, maravilloso,
increíble, espantoso, inusual…; verbos: merecer,
huir…; Adverbios: maravillosamente, con
perfección, mucho, poco, bastante.
Fórmulas de posicionamiento del emisor,
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 bien sea para evitar responsabilizarse de lo que
dice, o para hacerse plenamente responsable.
- Perífrasis verbales: Deber, tener que, haber
que, puede ser que, haber de + infinitivo, deber
que.
- Formas lingüísticas como: No sé, supongo
que, me parece que, dudo que.
- Construcciones verbales como: Me alegra,
me encanta, me extraña, es una lástima, es una
suerte.
- Adverbios o frases adverbiales:
Evidentemente, francamente, sinceramente,
quizás, sin duda, ciertamente, casi seguro,
efectivamente, lógicamente, con toda seguridad,
por supuesto, por suerte, por desgracia,
afortunadamente, lamentablemente….

REFERENCIAS

Álvarez, M. (2007) Tipos de escrito II: Exposición y argumentación. Madrid: Arco Libros.
Calsamiglia, H. y Tusón A. (1999). Las cosas del decir. Barcelona, España: Ariel.
Carrera, L; Vásquez, M y Díaz, M. (2006). Técnicas de redacción e Investigación Documental. Caracas: PANAPO.
Fumero, F. (1997). El ensayo como tipo de texto. Caracas: FEDUPEL.
Gómez, J. (1992). Teoría del ensayo. [Documento en línea]. Disponible en:
http://ensayo.rom.uga.edu/critica/ensayo/gomez/ensayo1.htm [Consulta: 2010, Marzo 08]
Millán, R. (1990). El ensayo: notas para una discusión. Letras, 47, 102 – 107.
Montolío, E., Figueras., C. Garachana, M. y Santiago, M. (2002). Manual práctico de escritura académica II. Barcelona, España:
ARIEL.
Peña, J. y Serrano, S. (2004). La lectura y la escritura en el siglo XXI. Mérida, Venezuela: Consejo de Desarrollo Humanístico y
Tecnológico (CDCHT).
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