Compendio de Unidades 5º 2013

UNIDADES DE APRENDIZAJE CTA 5ºI.
E 6008
UNIDADES
DE Marzo 04
APRENDIZAJE 2013
DE CTA DE
5TO ANÑ O
El presente compendio comprende las unidades didácticas UNIDADES DE
desarrolladas el 2013 en el área de CTA, de 5to de Secundaria, en la I.E
6008 de Lurín, realizado por la maestra: Mg. Lilia Ysela CUEVA APRENDIZAJE
TRAVEZAÑO DE CTA
0 Mg.Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO.

UNIDADES DE APRENDIZAJE CTA 5ºI.E 6008
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº01

DESCUBRIMOS LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
I. DATOS GENERALES
I.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JOSE´ANTONIO DAPELO 6008-LURÍN
I.2 ÁREA . CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
I.3 CICLO/GRADO : VII-5º A-B-C
I.4 DURACIÓN : 36 HORAS
I.5 DOCENTE : Mg. LILIA YSELA CUEVA TRAVEZAÑO
II. JUSTIFICACIÓN
La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar las capacidades de indagación y
experimentación así como el de comprensión de información referente los conocimientos de la
ciencia, y la importancia de la física, a través de actividades investigativas sencillas las mismas
que permitan un mejor entendimiento de la ciencia.
III. TEMAS TRANSVERSALES
EDUCACIÓN EN VALORES. Es nuestra responsabilidad cuidar nuestro ambiente

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANIA. Respetándome y respetando
a los demás tendré una mejor convivencia.
IV. VALORES
VALORES ACTITUDES
ANTE EL ÁREA DE COMPORTAMIENTO
RESPETO Demuestra respeto hacia si Muestra respeto hacia sus
mismo y los demás. compañeros.
Auto regula sus emociones en Muestra actitud tolerante ante
sus relaciones interpersonales. sus compañeros.
Respeta y cumple las normas de Actúa en función a las normas
convivencia. de convivencia.
RESPONSABILIDAD Presenta puntualmente sus Presenta puntualmente las

trabajos y estudia para los actividades asignadas.
exámenes.
Cuida el mobiliario de la I.E Mantiene su mobiliario en buen
Ingresa puntualmente al aula. estado.
Llega puntualmente a las
sesiones de aprendizaje.
ORGANIZACIÓN Organiza su tiempo a través del Usa su agenda para organizarse.
uso de una agenda.
(Habilidad+
conocimiento+ producto
V. o condición)
ORGANIZACIÓN DE LA UNIDD DE APRENDIZAJE
RELACIÓN CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO

CON OTRAS METODOLOGIC
ÁREAS AS
MATEMATICA Identifica Normas de

conceptos convivencia Lluvia de ideas 2
básicos de Introducción y Prueba de entrada 2
ciencia, prueba de entrada. Introducción
tecnología y Retroalimentación
Comunicación ambiente. del examen. Elaboración de 4
Identifica los (Materia, Organizador de
pasos del estructura, estados, información.
método funciones,
científico. configuración
Comunicación Utiliza el electrónica, etc.
método Biología ) Discusión de cómo
científico. Concepto de la ciencia,
Ciencias Ciencia, Tecnología tecnología y el
sociales Analiza los pasos y ambiente. ambiente a
de una Método científico evolucionado. 4
investigación Paso
científica. Proyecto de Trabajo grupal
Elabora proyecto investigación 4
de investigación. fenómenos Trabajo grupal
Investiga la vida naturales.
Comunicación de algunos Feria de Ciencia Elaboración de 4
científicos. Biografía de Organizador de
algunos científicos. información. 4
Usa las Magnitudes físicas Trabajo grupal
magnitudes y el sistema 4
físicas. internacional de Elaboración de
Matemática
unidades. Organizador de
Resuelve Magnitudes información Trabajo 4
problemas de escalares y grupal
magnitudes vectoriales. 4
físicas.
VI. EVALUACIÓN
CRITE- CAPACIDADES INDICADORES % Items Puntaje Instrumento

RIO

COMPRENSIÓN DE
Identifica conceptos Identifica 50 2 10
INFORMACIÓN
básicos de ciencia, conceptos
tecnología y básicos de la
ambiente. ciencia,
tecnología y
ambiente en
Identifica los pasos una lectura. Ficha de
del método trabajo
científico. Identifica los 50 2 10
pasos del
método
científico en
una lectura.
Total 100 4 20
CRITE CAPACIDADES INDICADORES % Item Pun- Instru-

- s taje mento
RIO
Utiliza el método Utiliza el método 20 1 2 Guía de
científico. científico en una práctica. práctica
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
Analiza los pasos de una

Analiza los pasos investigación científica en
de una un proyecto. 20 1 2
investigación Elabora proyecto de
científica. investigación en grupos..
Elabora proyecto Investiga la vida de
de investigación. algunos científicos en 20 1 2
Investiga la vida grupos.
de algunos Investiga los fenómenos
científicos. naturales y le da una
Investiga explicación desde la
fenómenos estructura de la tierra. 2 4
naturales
Usa las Usa las magnitudes 20 Ficha de
magnitudes físicas. físicas midiendo objetos. trabajo
Resuelve problemas Resuelve problemas de
de magnitudes magnitudes físicas 20 5 10
físicas. aplicando estrategias.
Total 100 10 20
CRITE- CAPACIDADES INDICADORE % Item Puntaje Instrument

RIO S s o

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

Demuestra Demuestra 20 2 4
respeto hacia si respeto hacia
mismo y los si mismo y los
demás. demás
. saludando a
sus 20 2 4
compañeros.
.
Respeta y cumple Respeta y
las normas de cumple las
convivencia. normas de Lista de
convivencia, cotejo.
individualme
nte.
Presenta Presenta 20
puntualmente sus puntualmente 2 4
trabajos y estudia sus trabajos y
para los estudia para
exámenes. los exámenes
en las fechas
indicadas..
Cuida el Cuida el
mobiliario de la mobiliario de 20 2 4
I.E la I.E,
manteniendo
limpio.
Ingresa
Ingresa puntualmente 20 2 4
puntualmente al al aula,
aula. saludando a
sus
compañeros.
Total 100 10 20
VII. RECURSOS DIDACTICOS

Pizarra, plumones, papelógrafos, plumones, cuadernos, textos,
revistas, láminas, vídeos, visitas de estudio.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

 ENCICLOPEDIA Texto del MED
MICROSOFF ENCARTA 2009 FISICA ADUNI
 FISICA ADUNI
Lurín, Marzo del 2013

…………………………………….. ……………………………… …………………………
DIRECTORA SUB-DIRECTOR DE FORM.GENERAL DOCENTE
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº02

DESCUBRIMOS LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
I. DATOS GENERALES
a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JOSE´ANTONIO DAPELO 6008-LURÍN
b. ÁREA . CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
c. CICLO/GRADO : VII-5º A-B-C-

d. DURACIÓN : 52 HORAS
e. DOCENTE : Mg. LILIA YSELA CUEVA TRAVEZAÑO
II. JUSTIFICACIÓN
experimentación así como el de comprensión de información referente los conocimientos de la
ciencia, en lo que concierne al movimiento de los cuerpos, a través de actividades investigativas,
de solución de problemas las mismas que permitan un mejor entendimiento de la cinemática.

IV. VALORES
VALORES ACTITUDES
RESPETO Escucha atentamente las Muestra respeto escuchando a
opiniones de los demás. sus compañeros.
Auto regula sus emociones en Actúa adecuadamente
sus relaciones interpersonales. mostrando tolerancia.
ORGANIZACIÓN Participa en los trabajos de Presenta trabajos creativos.

investigación de manera
creativa.
(Habilidad+
conocimiento+ producto
o condición)
V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDD DE APRENDIZAJE

ÁREAS AS
MATEMATICA Organiza Radiactividad 2
información Movimiento V Gowin 4
sobre Movimiento de los 4
movimiento de cuerpos.
los cuerpos. MRU 4
MATEMATICA Formula MRUV
hipótesis con Caída libre. Trabajo grupal 4
base de Movimiento 4
MATEMATICA conocimientos parabólico

cotidianos, sobre Movimiento V Gowin 4
el movimiento circular
de los cuerpos. Causas del 4
Aplica principios movimiento de
EDUCACIÓN y leyes de la los cuerpos.
POR EL física para Leyes de Newton Trabajo grupal 4
TRABAJO resolver Plano inclinado V Gowin
problemas del Ley de Gravitación 4
movimiento. Universal
MATEMATICA Registra las Condiciones de 4
observaciones y equilibrio
resultados mecánico Trabajo grupal 4
utilizando Cantidad de
esquemas, movimiento 2
EDUCACIÓN gráficos y tablas. Biomecánica
POR EL Centro de 2
TRABAJO
gravedad
Las articulaciones. 2
VI. EVALUACIÓN

RIO
COMPRENSIÓN DE
Organiza 10 20
INFORMACIÓN
información sobre Organiza 100

movimiento de los información
cuerpos. sobre
movimiento
de los
cuerpos en Ficha de
organizador trabajo
de
información.
Total 100 10 20

- s taje mento
RIO
Formula hipótesis Formula hipótesis con 33% 4 6,3
con base de base de conocimientos
INDAGACIÓN Y
conocimientos cotidianos, sobre el

cotidianos, sobre el movimiento de los
movimiento de los cuerpos uso el método
cuerpos. científico.
Aplica principios y Aplica principios y leyes 33% 4 6,3 Ficha de

EXPERIMENTACIÓN
leyes de la física de la física para resolver trabajo
para resolver problemas de
problemas de movimiento usando
movimiento. estrategias.
Registra las Registra las 33% 4 6,3

observaciones y observaciones y
resultados resultados utilizando
utilizando esquemas gráficos y
esquemas gráficos tablas usando diversos
y tablas. materiales.
Total 100 12 20
CRITE- CAPACIDADES INDICADORE % Item Puntaje Instrumento

RIO S s
ÁREAACTITUDES ANTE EL
Escucha Muestra 50 2 10
atentamente las respeto
opiniones de los escuchando a
demás. sus Lista de cotejo.
compañeros.
Autorregula sus Actúa
emociones en sus adecuadame 50 2 10
relaciones nte
interpersonales. mostrando
tolerancia.
Total 100 10 20

Pizarra, plumones, papelógrafos, plumones, cuadernos,
textos, revistas, láminas, vídeos, visitas de estudio.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
 FISICA ADUNI
La Molina, MAYO DEL 2013

…………………………………….. ……………………………… …………………………
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
VALORAMOS LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO MECÁNICO, LA

POTENCIA Y ENERGÍA
I. DATOS GENERALES
I.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JOSE ANTONIO DAPELO 6008-LURÍN
I.2 ÁREA . CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
I.3 CICLO/GRADO : VII-5º A-B-C
I.4 DURACIÓN : HORAS
I.5 DOCENTE : Mg. LILIA YSELA CUEVA TRAVEZAÑO
II. JUSTIFICACIÓN
experimentación valorando la importancia de conocer el trabajo mecánico, dado que muchas de
los conocimientos que se imparten son de forma mecánica, no llegando a la reflexión, así mismo
se hace necesario trabajar la comprensión de información referente los conocimientos del
trabajo mecánico, potencia y energía a través de actividades investigativas, de solución de
problemas referentes al uso excesivo de energía, las mismas que permitan un mejor
entendimiento de la ciencia, y conservación del entorno.

IV. VALORES
VALORES ACTITUDES
RESPETO Escucha atentamente las opiniones de Muestra respeto escuchando a
los demás. sus compañeros.
Auto regula sus emociones en sus Actúa adecuadamente
relaciones interpersonales. mostrando tolerancia.
Respeta las normas de convivencia. Muestra respeto cumpliendo las
normas de convivencia
ORDEN Demuestra orden en su participación en Demuestra orden y presentación

el aula. adecuada en sus trabajos.
ORGANIZACIÓN Participa en los trabajos de investigación Organiza su tiempo a través del
de manera creativa. uso de una agenda.
COMPROMISO Participa en campañas de reciclaje, Se compromete a participar en
promoción del cuidado de la salud y el las campañas del día del ahorro
ambiente. de energía. Y /o otras del
cuidado del individuo y el
ambiente.
V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

(Habilidad+ conocimiento+
RELACIÓN CON CAPACIDADES CONOCIMIENTOS producto o condición)
ESTRATEGIAS TIEMPO
OTRAS ÁREAS METODOLOGIC
AS
MATEMATICA Organiza Trabajo mecánico, 4
información de potencia, y V Gowin
trabajo energía.
mecánico,
potencia y
MATEMATICA energía. Trabajo mecánico 4
Trabajo grupal
Registra las
MATEMATICA observaciones y Trabajo de una
resultados fuerza V Gowin

utilizando
esquemas, 4
gráficos y tablas Potencia mecánica
del trabajo Energía.
EDUCACIÓN POR mecánico, Trabajo grupal
EL
potencia y V Gowin
TRABAJO
energía.
Experimenta los 4
principios del Principio de
trabajo conservación de
mecánico, energía. Trabajo grupal
potencia y
energía. TUBERCULOSIS
Analiza la CAUSAS
enfermedad de SÍNTOMAS
la Tuberculosis. PREVENCIÓN
VI. EVALUACIÓN

RIO
COMPRENSIÓN DE
Organiza 10 2
INFORMACIÓN
información de Organiza 100

trabajo mecánico, información de
potencia y energía. trabajo
mecánico,
potencia y
energía. Ficha de
en trabajo
organizador
de
información.
Total 100 10 20

- s taje mento
RIO

ANALIZA las ANALIZA las 30% 6 6

INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN observaciones y observaciones y resultados
resultados utilizando esquemas,
utilizando gráficos y tablas del
esquemas, gráficos y trabajo mecánico,
tablas del trabajo potencia y energía usando
mecánico, potencia estrategias. Ficha de
y energía. trabajo
Experimenta los principios 50% 10 10
del trabajo mecánico,
potencia y energía.
Experimenta los usando diversos
principios del materiales.
trabajo mecánico, Analiza la enfermedad de la 20% 4 4
potencia y energía. Tuberculosis promoviendo
Analiza la el cuidado de la salud.
enfermedad de la
Tuberculosis
Total 100 20 20
CRITE-RIO CAPACIDADES INDICADORE % Item Puntaje Instrumento

S s
Escucha Muestra 25 5 4
atentamente las respeto %
opiniones de los escuchando a
demás. sus Lista de cotejo. Y
Auto regula sus compañeros. autoevaluación.
emociones en sus Actúa 10
relaciones adecuadame % 2 2
interpersonales. nte
Respeta las mostrando
normas de tolerancia.
convivencia. Muestra
Demuestra orden respeto 25 5 5
en su cumpliendo %
participación en las normas de
el aula. convivencia
Participa en los Demuestra 10
trabajos de orden y % 2 2
investigación de presentación
manera creativa. adecuada en
Participa en sus trabajos.
campañas de Organiza su
reciclaje, tiempo a
promoción del través del uso 10
cuidado de la de una % 2 2
salud y el agenda.
ambiente. Se
compromete 20
a participar % 4 4

en las
campañas del
día del ahorro
de energía
y /o otras de
cuidado del
individuo y su
ambiente.
Total 100 20 20

VIII. BIBLIOGRAFÍA
 FISICA ADUNI
LURÍN, SETIEMBRE DEL 2013
…………………………………….. ……………………………… …………………………

INVESTIGAMOS LA ELECTRICIDAD Y SUS LEYES
I. DATOS GENERALES
a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JOSE ANTONIO DAPELO 6008-LURÍN
c. CICLO/GRADO : VII-5º A-B-C
d. DURACIÓN : HORAS
II. JUSTIFICACIÓN
experimentación valorando la importancia de conocer la electricidad, dado que muchas de los
conocimientos que se imparten son de forma mecánica, no llegando a la reflexión, así mismo se
hace necesario trabajar la comprensión de información referente los conocimientos de
electricidad y sus leyes a través de actividades investigativas, de solución de problemas
referentes al uso de electricidad, las mismas que permitan un mejor entendimiento de la ciencia,
y conservación del entorno.

IV. VALORES
VALORES ACTITUDES
Respeta las normas de Muestra respeto cumpliendo las
convivencia. normas de convivencia
ORDEN Demuestra orden en su Demuestra orden y presentación

participación en el aula. adecuada en sus trabajos.
ORGANIZACIÓN Participa en los trabajos de Presenta sus trabajos en forma
investigación de manera creativa.
creativa.
COMPROMISO Participa en campañas de Se compromete a participar en
reciclaje, promoción del las campañas del día del
cuidado de la salud y el ahorro de energía. Y /o otras
ambiente. del cuidado del individuo
(Habilidad+ y el +
conocimiento
ambiente.producto o condición)

ÁREAS AS
MATEMATICA Organiza Electricidad 4
información de V Gowin
electricidad y Electrostática
sus leyes.
Ley de Coulomb
MATEMATICA Registra las 4
observaciones y Campo eléctrico. Trabajo grupal
resultados
MATEMATICA utilizando Energía potencial
esquemas, eléctrica y V Gowin
gráficos y tablas potencia

de la electricidad eléctrico. 4
y sus leyes.
Experimenta los Electrodinámica.
EDUCACIÓN principios de la Trabajo grupal
POR EL electricidad y Fuerza V Gowin
TRABAJO sus leyes. electromotriz.
4
Ley de Ohm
Circuitos de Trabajo grupal

corriente
eléctrica.
VI. EVALUACIÓN
CRITE- CAPACIDADES INDICADORES % Items
Puntaje
Instrumento
RIO
COMPRENSIÓN DE
Organiza 10 2
INFORMACIÓN
información de Organiza información 100

electricidad y sus de electricidad y sus
leyes. leyes
en organizador de
información.
Ficha de
trabajo
Total 100 10 20

- s taje mento
RIO

Registra las Registra las observaciones 30% 6 6

INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN observaciones y y resultados utilizando
resultados esquemas, gráficos y
utilizando tablas de la electricidad y
esquemas, gráficos y sus leyes usando
tablas de la estrategias.
electricidad y sus Ficha de
leyes. Experimenta los principios trabajo
de la electricidad y sus 70% 14 14
Experimenta los leyes.
principios de la usando diversos
electricidad y sus materiales.
leyes.
Total 100 20 20
CRI CAPACIDADES INDICADORES %
Items
Puntaje
Instrumento
T
E-
RI
O


Escucha Muestra respeto escuchando a 25 5 4
atentamente las sus compañeros. %
opiniones de los
demás. Lista de
cotejo. Y
Auto regula sus 10 autoeval
emociones en sus Actúa adecuadamente % 2 2 uación.
relaciones mostrando tolerancia.
interpersonales.
Respeta las normas Muestra respeto cumpliendo

de convivencia. las normas de convivencia 25 5 5
%
Demuestra orden en Demuestra orden y

su participación en el presentación adecuada en 10
aula. sus trabajos. % 2 2
Participa en los
trabajos de Presenta sus trabajos en
investigación de forma creativa.
manera creativa.
10
Participa en Se compromete a participar en % 2 2
campañas de las campañas del día del
reciclaje, promoción ahorro de energía y /o otras
del cuidado de la de cuidado del individuo y su 20
salud y el ambiente. ambiente. % 4 4
Tot 100 20 20
al

VIII. BIBLIOGRAFÍA
 FISICA ADUNI
LURÍN, OCTUBRE DEL 2013.

…………………………………….. ……………………………… …………………………
VALORAMOS LA IMPORTANCIA DEL
ELECTROMAGNETISMO EN NUESTRAS VIDAS
I. DATOS GENERALES

II. JUSTIFICACIÓN
experimentación valorando la importancia de conocer el electromagnetismo, dado que muchas
de los conocimientos que se imparten son de forma mecánica, no llegando a la reflexión, así
mismo se hace necesario trabajar la comprensión de información referente los conocimientos
de electromagnetismo a través de actividades investigativas, de solución de problemas referentes
al uso de electromagnetismo, las mismas que permitan un mejor entendimiento de la ciencia, y
conservación del entorno.

IV. VALORES
VALORES ACTITUDES

creativa.
ambiente. del cuidado del individuo y el
ambiente.
producto o condición)

ÁREAS AS
MATEMATICA Organiza Electromagnetismo 4

información de Magnetismo V Gowin

electromagnetismo. Fuerza magnética
Electromagnetismo
Registra las Campo magnético
MATEMATICA observaciones y Ley de BIOTSavart. 4
resultados Inducción Trabajo grupal
MATEMATICA utilizando electromagnética
esquemas, gráficos Ley de Faraday
y tablas del Y Ley de Lenz V Gowin
electromagnetismo. Generadores.
4
EDUCACIÓN Experimenta los

POR EL principios del Trabajo grupal
TRABAJO electromagnetismo. V Gowin
Trabajo grupal
VI. EVALUACIÓN
Puntaje
Instrumento
RIO
COMPRENSIÓN DE
Organiza 10 2
INFORMACIÓN
información de Organiza información 100

electromagnetismo. de
. electromagnetismo
en organizador de
información.
Ficha de
trabajo
Total 100 10 20

- s taje mento
RIO


utilizando tablas del
esquemas, gráficos y electromagnetismo
tablas del usando estrategias.
electromagnetismo. Ficha de
Experimenta los principios trabajo
Experimenta los del electromagnetismo 70% 14 14
principios del usando diversos
electromagnetismo. materiales.
Total 100 20 20
Items
Puntaje
Instrumento
T
E-
RI
O


opiniones de los
demás. Lista de
cotejo. Y
interpersonales.

%

Participa en los
manera creativa.
10
Tot 100 20 20
al

VIII. BIBLIOGRAFÍA
 FISICA ADUNI
LURÍN, OCTUBRE DEL 2013

…………………………………….. ……………………………… …………………………
RECONOCEMOS LOS MOVIMIENTOS VIBRATORIOS Y
ONDULATORIOS ASÍ COMO SU IMPORTANCIA.
I. DATOS GENERALES
II. JUSTIFICACIÓN
experimentación valorando la importancia de conocerlos movimientos vibratorios y
ondulatorios, dado que muchas de los conocimientos que se imparten son de forma mecánica,
no llegando a la reflexión, así mismo se hace necesario trabajar la comprensión de información
referente los conocimientos de movimientos vibratorios y ondulatorios, a través de actividades
investigativas, de solución de problemas referentes al uso de movimientos vibratorios y
ondulatorios,, las mismas que permitan un mejor entendimiento de la ciencia, y conservación del
entorno.

IV. VALORES
VALORES ACTITUDES

creativa.
ambiente.
producto o condición)
ÁREAS AS
MATEMATICA Organiza Onda. Sonido y luz 4
información de V Gowin
movimientos Movimiento
vibratorios y vibratorio
ondulatorios,.
MATEMATICA Movimiento 4
Registra las ondulatorio Trabajo grupal
observaciones y
MATEMATICA resultados Sonido
utilizando V Gowin
esquemas, Intensidad de
gráficos y tablas sonido 4
de movimientos
EDUCACIÓN vibratorios y Ondas
POR EL ondulatorios,. electromagnéticas Trabajo grupal
TRABAJO La luz V Gowin
Rayos X.
Experimenta los 4
principios de los
movimientos
vibratorios y Trabajo grupal
ondulatorios,.
VI. EVALUACIÓN

Puntaje
Instrumento
RIO
COMPRENSIÓN DE
Organiza información de 10 2
INFORMACIÓN
movimientos vibratorios Organiza 100

y ondulatorios. información de
movimientos
vibratorios y
ondulatorios,
en organizador Ficha de
de información. trabajo
Total 100 10 20

- s taje mento
RIO


utilizando tablas de movimientos
esquemas, gráficos y vibratorios y ondulatorios,
tablas de usando estrategias.
movimientos Ficha de
vibratorios y Experimenta los principios trabajo
ondulatorios,. de movimientos 70% 14 14
vibratorios y ondulatorios,
Experimenta los usando diversos
principios de materiales.
movimientos
vibratorios y ANALIZA EL SIDA,
ondulatorios,. planteando medidas de
ANALIZA EL SIDA protección en casos.
Total 100 20 20
Items
Puntaje
Instrumento
T
E-
RI
O


opiniones de los
demás. Lista de
cotejo. Y
interpersonales.

%

Participa en los
manera creativa.
10
Tot 100 20 20
al

VIII. BIBLIOGRAFÍA
 FISICA ADUNI
LURÍN, NOVIEMBRE DEL 2013
…………………………………….. ……………………………… …………………………

INVESTIGAMOS EL MOVIMIENTO INTERNO EN LOS SERES
VIVOS Y LOS PRINCIPIOS DE LOS LÍQUIDOS.
I. DATOS GENERALES


c. CICLO/GRADO : VII-5º A-B-C-D
II. JUSTIFICACIÓN
experimentación valorando la importancia de conocer los movimientos internos en los seres
vivos y los principios de los líquidos dado que muchas de los conocimientos que se imparten son
de forma mecánica, no llegando a la reflexión, así mismo se hace necesario trabajar la
comprensión de información referente los conocimientos de los movimientos internos en los
seres vivos y los principios de los líquidos , a través de actividades investigativas, de solución de
problemas referentes al uso de los movimientos internos en los seres vivos y los principios de
los líquidos las mismas que permitan un mejor entendimiento de la ciencia, y conservación del
entorno.

IV. VALORES
VALORES ACTITUDES
RESPETO Escucha atentamente las opiniones Muestra respeto escuchando a sus
de los demás. compañeros.
Auto regula sus emociones en sus Actúa adecuadamente mostrando
relaciones interpersonales. tolerancia.
Respeta las normas de convivencia. Muestra respeto cumpliendo las
ORDEN Demuestra orden en su participación Demuestra orden y presentación

en el aula. adecuada en sus trabajos.
ORGANIZA Participa en los trabajos de Presenta sus trabajos en forma
CIÓN investigación de manera creativa. creativa.
COMPROMI Participa en campañas de reciclaje, Se compromete a participar en las
SO promoción del cuidado de la salud y campañas del día del ahorro de
el ambiente. energía. Y /o otras del cuidado del
individuo y el ambiente.

RELACIÓN CON CAPACIDADES CONOCIMIENTOS producto o condición)
ESTRATEGIAS TIEMPO
OTRAS ÁREAS METODOLOGIC
AS
MATEMATICA Organiza Movimiento 4
información de interno de los seres V Gowin
los movimientos vivos.

internos en los SIDA.

seres vivos y los CAUSAS, SÍNTOMAS
MATEMATICA principios de los , ALTERNATIVAS DE 4
líquidos SOLUCIÓN. Trabajo grupal
Hidrostática
MATEMATICA Analiza el SIDA. Los líquidos en
reposo V Gowin
Registra las Presión arterial
observaciones y El principio de 4
resultados Pascal
EDUCACIÓN POR utilizando Principio de
EL esquemas, Arquímedes Trabajo grupal
TRABAJO gráficos y tablas Hidrodinámica V Gowin
de los Principio de
movimientos Bernoulli 4
internos en los Viscosidad
seres vivos y los Tensión superficial.
principios de los Trabajo grupal
líquidos
Experimenta los
principios de los
movimientos
internos en los
seres vivos y los
principios de los
líquidos.
VI. EVALUACIÓN

Puntaje
Instrumento
RIO
COMPRENSIÓN DE
INFORMACIÓN
los movimientos Organiza 100

internos en los seres información de los
vivos y los principios de movimientos
los líquidos internos en los
seres vivos y los
principios de los Ficha de
líquidos trabajo
en organizador de
información.
Total 100 10 20


- s taje mento
RIO

observaciones y y resultados utilizando

utilizando tablas de los movimientos
esquemas, gráficos y internos en los seres vivos
tablas de los y los principios de los
movimientos líquidos usando Ficha de
internos en los estrategias. trabajo
seres vivos y los ANALIZA EL SIDA haciendo 70% 14 14
principios de los uso de organizadores.
líquidos
ANALIZA EL SIDA. Experimenta los principios
Experimenta los de los movimientos
principios de los internos en los seres vivos
movimientos y los principios de los
internos en los líquidos
seres vivos y los usando diversos
principios de los materiales.
líquidos
Total 100 20 20

Items
Puntaje
Instrumento
T
E-
RI
O


Escucha atentamente las Muestra respeto 25% 5 4
opiniones de los demás. escuchando a sus
compañeros.
Auto regula sus Lista de
emociones en sus 10% cotejo. Y
relaciones autoeval
interpersonales. 2 2 uación.
Actúa adecuadamente
Respeta las normas de mostrando tolerancia.
convivencia. 25%
Muestra respeto 5 5
Demuestra orden en su cumpliendo las normas 10%
participación en el aula. de convivencia
Participa en los trabajos

de investigación de Demuestra orden y 2 2
manera creativa. presentación adecuada
en sus trabajos. 10%
Participa en campañas de
reciclaje, promoción del
cuidado de la salud y el Presenta sus trabajos en 20%
ambiente. forma creativa.
2 2
Se compromete a
participar en las
campañas del día del 4 4
ahorro de energía y /o
otras de cuidado del
individuo y su ambiente.
Tot 100 2 20
al 0

VIII. BIBLIOGRAFÍA
 FISICA ADUNI
…………………………………….. ……………………………… …………………………


INVESTIGAMOS LA FUERZA Y ENERGÍA EN LOS SERES

VIVOS Y VALORAMOS LA IMPORTANCIA DE LA FÍSICA DEL
SIGLO XX.
I. DATOS GENERALES
c. CICLO/GRADO : VII-5º A-B-C-D
II. JUSTIFICACIÓN
experimentación valorando la importancia de conocer la fuerza y energía en los seres vivos y la
Física en el Siglo XX dado que muchas de los conocimientos que se imparten son de forma
mecánica, no llegando a la reflexión, así mismo se hace necesario trabajar la comprensión de
información referente los conocimientos de la fuerza y energía en los seres vivos y la Física en el
Siglo XX, a través de actividades investigativas, de solución de problemas referentes al uso de la
fuerza y energía en los seres vivos y la Física en el Siglo XX las mismas que permitan un mejor
entendimiento de la ciencia, y conservación del entorno.

IV. VALORES
VALORES ACTITUDES

creativa.
ambiente.
35 Mg.Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO. producto o condición)
RELACIÓN CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGI TIEMPO

CON OTRAS AS
ÁREAS METODOL
OGICAS
MATEMATICA Organiza Fuerza 4
información de Resistencia y esfuerzo V Gowin
la fuerza y físico
energía en los Influencia de la fricción en
seres vivos y la el movimiento de los
MATEMATICA Física en el Siglo cuerpos 4
XX Equilibrio de fuerzas y Trabajo
momentos en el cuerpo grupal
MATEMATICA Registra las humano
observaciones y Resistencia y esfuerzo
resultados físico V Gowin
utilizando Influencia de la fricción en 4
esquemas, el movimiento de los
gráficos y tablas cuerpo
EDUCACIÓN
POR EL de la fuerza y Equilibrio de fuerzas y
TRABAJO energía en los momentos en el cuerpo Trabajo
seres vivos y la humano grupal
Física en el Siglo Eergí a en los seres vivos V Gowin 4
XX Física del siglo XX
Física cuántica
Hipótesis de Plank
Experimenta los El fotoeléctrico
principios de la El principio d e Trabajo
fuerza y energía incertidumbre grupal
en los seres Teoria de la relatividad
vivos y la Física especial
en el Siglo XX Astronomía
Calentamiento global
Proyecto de gestión
ambiental
Equilibrio ecológico
Energías renovables
Educación vial
Violencia familiar
Cultura de
prevención8Gestión de
riesgo)
VI. EVALUACIÓN

Puntaje
Instrumento
RIO

COMPRENSIÓN DE
INFORMACIÓN
la fuerza y energía en los Organiza 100
seres vivos y la Física en información de la
el Siglo XX fuerza y energía en
los seres vivos y la
Física en el Siglo XX
en organizador de Ficha de
información. trabajo
Total 100 10 20

- s taje mento
RIO

observaciones y y resultados utilizando

utilizando tablas de la fuerza y
esquemas, gráficos y energía en los seres vivos
tablas de la fuerza y y la Física en el Siglo XX
energía en los seres usando estrategias. Ficha de
vivos y la Física en trabajo
el Siglo XX Experimenta los principios 70% 14 14
de la fuerza y energía en
Experimenta los los seres vivos y la Física
principios de la en el Siglo XX
fuerza y energía en usando diversos
los seres vivos y la materiales.
Física en el Siglo XX.
Total 100 20 20

Items
Puntaje
Instrumento
T
E-
RI
O


Escucha atentamente las Muestra respeto 25% 5 4
opiniones de los demás. escuchando a sus
compañeros.
Auto regula sus Lista de
emociones en sus 10% cotejo. Y
relaciones Actúa adecuadamente autoeval
interpersonales. mostrando tolerancia. 2 2 uación.
Respeta las normas de Muestra respeto

convivencia. cumpliendo las 25%
5 5
Demuestra orden en su Demuestra orden y 10%
participación en el aula. presentación
adecuada en sus
Participa en los trabajos trabajos.
de investigación de 2 2
manera creativa. Presenta sus trabajos
en forma creativa. 10%
Participa en campañas de
reciclaje, promoción del Se compromete a
cuidado de la salud y el participar en las 20% 2 2
ambiente. campañas del día del
ahorro de energía y /o
otras de cuidado del
individuo y su 4 4
ambiente.
Tot 100 20 20
al

Pizarra, plumones, papelógrafos, plumones, cuadernos, textos, revistas,
láminas, vídeos, visitas de estudio.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
 FISICA ADUNI
…………………………………….. ……………………………… …………………………




Compendio de Unidades 5º 2013

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UNIDADES DE APRENDIZAJE CTA 5ºI.

0 Mg.Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº01

III. TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN EN VALORES. Es nuestra responsabilidad cuidar nuestro ambiente

RESPONSABILIDAD Presenta puntualmente sus Presenta puntualmente las

RELACIÓN CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO

MATEMATICA Identifica Normas de

CRITE- CAPACIDADES INDICADORES % Items Puntaje Instrumento

2 Mg.Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO.

CRITE CAPACIDADES INDICADORES % Item Pun- Instru-

Analiza los pasos de una

CRITE- CAPACIDADES INDICADORE % Item Puntaje Instrument

3 Mg.Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO.

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

VII. RECURSOS DIDACTICOS

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

Lurín, Marzo del 2013

4 Mg.Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO.

…………………………………….. ……………………………… …………………………

DIRECTORA SUB-DIRECTOR DE FORM.GENERAL DOCENTE

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº02

5 Mg.Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO.

III. TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN EN VALORES. Es nuestra responsabilidad cuidar nuestro ambiente

ORGANIZACIÓN Participa en los trabajos de Presenta trabajos creativos.

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDD DE APRENDIZAJE

RELACIÓN CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO

MATEMATICA conocimientos parabólico

CRITE- CAPACIDADES INDICADORES % Items Puntaje Instrumento

información sobre Organiza 100

CRITE CAPACIDADES INDICADORES % Item Pun- Instru-

conocimientos cotidianos, sobre el

Aplica principios y Aplica principios y leyes 33% 4 6,3 Ficha de

7 Mg.Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO.

Registra las Registra las 33% 4 6,3

CRITE- CAPACIDADES INDICADORE % Item Puntaje Instrumento

VII. RECURSOS DIDACTICOS

La Molina, MAYO DEL 2013

8 Mg.Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO.

…………………………………….. ……………………………… …………………………

DIRECTORA SUB-DIRECTOR DE FORM.GENERAL DOCENTE

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

VALORAMOS LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO MECÁNICO, LA

III. TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN EN VALORES. Es nuestra responsabilidad cuidar nuestro ambiente

ORDEN Demuestra orden en su participación en Demuestra orden y presentación

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

resultados fuerza V Gowin

CRITE- CAPACIDADES INDICADORES % Items Puntaje Instrumento

información de Organiza 100

CRITE CAPACIDADES INDICADORES % Item Pun- Instru-

11 Mg.Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO.

ANALIZA las ANALIZA las 30% 6 6

CRITE-RIO CAPACIDADES INDICADORE % Item Puntaje Instrumento

12 Mg.Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO.

VII. RECURSOS DIDACTICOS

LURÍN, SETIEMBRE DEL 2013

…………………………………….. ……………………………… …………………………

DIRECTORA SUB-DIRECTOR DE FORM.GENERAL DOCENTE

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

13 Mg.Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO.