CLASE Nº 1 – SEMANA 01

Curso : Quinto Año Básico

Unidad : Repaso

Objetivo(s) de la clase:
 Realizar actividades de síntesis de las unidades “Conozcamos las civilizaciones
mesoamericanas e incaica”.

Objetivo(s) de Aprendizaje:
 Describir la civilización maya, considerando ubicación geográfica, organización política,
actividades económicas, formas de cultivo y alimentos, organización de la sociedad,
roles y oficios de hombres y mujeres, religión y ritos, desarrollo de la astronomía y la
matemática, sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones,
costumbres y vida cotidiana, costumbres y vida cotidiana. (OA1)
 Describir la civilización azteca, considerando ubicación geográfica, organización
política y extensión, la ciudad de Tenochtitlán, formas de cultivo y alimentos, religión y
ritos, avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y
mujeres, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros. (OA2)
 Describir la civilización inca, considerando ubicación geográfica, organización política,
sistema de caminos y correos, religión y ritos, avances tecnológicos, organización de la
sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, formas de cultivo y alimentos,
construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros. (OA 3)

Actitudes:
 Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la
persona.
 Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una
disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

Habilidades:
 Pensamiento temporal y espacial: Usar herramientas geográficas para ubicar y
caracterizar elementos del espacio geográfico, como paisajes, población y recursos
naturales. (OAd)
 Pensamiento temporal y espacial: Comparar aspectos sociales, económicos, culturales
y políticos entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar
continuidades y cambios. (OAc)
 Analisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a
partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales,
mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante
preguntas dirigidas. (OAf)
 Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas con relación al pasado, al
presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos
y fuentes diversas. (OAg)
 Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o
estudiados en el nivel, seleccionando información, organizando la exposición con una
estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OAj)

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Actividades:
Inicio:      
 Saludo Inicial.
 El Docente hace una retroalimentación de los contenidos trabajados en el año anterior,
referidos a las civilizaciones precolombinas de nuestro continente (Maya, azteca e
inca) para lo cual explica los principales aspectos que las caracterizaron.

Desarrollo:
 Docente entrega las indicaciones para leer y analizar la guía de contenidos.
 Los alumnos desarrollan las actividades presentes en la guía: donde ubican en un
mapa, las áreas de influencia de las tres civilizaciones precolombinas y nombran los
países que actualmente ocupan los territorios abarcados por cada civilización.
 Construyen una línea de tiempo, donde se explicita el desarrollo de las tres
civilizaciones americanas.
 Identifican el sistema de cultivo con el respectivo pueblo que lo utilizó.
 Leen preguntas y seleccionan la alternativa correcta.

Cierre:
 Docente revisa el desarrollo de las actividades presentes en la guía.
 Los alumnos (as) comentan los principales aspectos referidos a lo trabajado en clases.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Convivencia Escolar: El docente debe resaltar en los estudiantes actitudes y conductas
que permitan mantener un clima de respeto y atención en el desarrollo de las
actividades realizadas por los alumnos.
 Autoestima Académica y Motivación Escolar: Además el docente debe motivar en los
estudiantes el interés por la realización del trabajo

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 CLASE Nº 2 – SEMANA 01

Curso : Quinto Año Básico

Unidad : Repaso

Objetivo(s) de la clase:
 Realizar actividades de síntesis de la unidad “Las riquezas de América el continente
donde vivimos”.

Objetivo(s) de Aprendizaje:
 Ubicar lugares en un mapa, Utilizando coordenadas geográficas como referencia
(paralelos y meridianos). (OA6)
 Describir distintos paisajes del continente americano, Considerando climas, ríos,
población, idiomas, países y grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario
geográfico adecuado. (OA8)
 Reconocer y ubicar los principales recursos naturales de América, considerando su
distribución geográfica y su uso, y reconociendo la importancia de cuidarlos en el
marco de un desarrollo sostenible. (OA 9)

Actitudes:
 Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del
conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, la de su
comunidad y la del país.
 Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una
disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

Habilidades:
 Pensamiento temporal y espacial: Usar herramientas geográficas para ubicar y
caracterizar elementos del espacio geográfico, como paisajes, población y recursos
naturales. (OAd)
 Pensamiento temporal y espacial: Orientarse en el espacio, utilizando categorías de
ubicación absoluta (coordenadas geográficas) y relativa. (OAe)
 Analisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a
partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales,
mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante
preguntas dirigidas. (OAf)
Actividades:
Inicio:      
 Saludo Inicial.
 El docente realiza una retroalimentación donde comenta los principales aspectos
referidos a las características que presenta el continente americano desde el punto de
vista climático, geográfico, cultural, demográfico, etc.
Desarrollo:
 Docente entrega las indicaciones para leer y analizar la guía de contenidos.
 Los alumnos desarrollan las actividades presentes en la guía: donde Identifican en un
mapa mudo de América los países, zonas climáticas, ríos y relieves más significativos
 Leen preguntas y seleccionan la alternativa correcta.

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Cierre:
 Docente revisa el desarrollo de las actividades presentes en la guía.
 Los alumnos (as) comentan los principales aspectos referidos a lo trabajado en clases.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Convivencia Escolar: El docente debe resaltar en los estudiantes actitudes y conductas
que permitan mantener un clima de respeto y atención en el desarrollo de las
actividades realizadas por los alumnos.
 Autoestima Académica y Motivación Escolar: Además el docente debe motivar en los
estudiantes el interés por la realización del trabajo

     

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