A E

GRAM GRESA
O
PR

DO
S
Guía
Planos en el espacio Bloque 33

Ejercicios PSU

A continuación, se presentan los siguientes ejercicios, de los cuales sugerimos responder

el máximo posible y luego, junto a tu profesor(a), revisar detalladamente las preguntas
más representativas, correspondientes a cada grado de difi cultad estimada. Solicita a tu
profesor(a) que resuelva aquellos ejercicios que te hayan resultado más complejos.

1. El cubo de la fi gura adjunta tiene vértices A, B, C, D, E, F, G y H. Si AE = 5 cm, ¿cuál de las

siguientes afi rmaciones es FALSA?
H G
A) BG = 5�2 cm F
E
B) EH ⊥ GH
C) BH = 5�3 cm
D) AD // FG D C
E) Δ BGH es isósceles.
A B

2. Se juntan dos cubos congruentes formando el paralelepípedo de la fi gura adjunta. Si la diagonal

de cada uno de estos cubos mide 6 y AB es una diagonal del paralelepípedo, entonces AB mide
B
A) 6�6
B) 2�15
GUICEG059EM33-A17V1

C) 6�3
D) 12
E) 6�2
A

Cpech 1
 MATEMÁTICA

3. En la figura adjunta se muestra un cubo cuya diagonal mide �48 . Si M es el punto medio de una
de sus aristas y N es uno de sus vértices, ¿cuánto mide el segmento MN?
N
A) 6
B) 2�7
C) 3�6
D) 2�5
E) �42
M

4. Sean A, B y C vértices del cubo que se muestra en la figura adjunta. Si el área del triángulo ABC,
en unidades cuadradas, es 9�3 , entonces la diagonal del cubo mide
C
A) 6�3
A

B) 3�2

3�6
C)
2
B

D) 3�6

9�2
E)
2

5. La figura adjunta está formada por cuatro cubos congruentes entre sí, los cuales tienen caras en
común. Si las diagonales de los cubos miden 6�3 cm, entonces la distancia que hay entre los
vértices R y S es
S

A) 12�3 cm
B) 6�6 cm
C) 18�2 cm
R
D) 12�2 cm
E) 18 cm

2 Cpech
 Guía

6. En la figura adjunta se muestran 7 cubos congruentes cuyas aristas miden 2 cm, que se apilan
haciendo coincidir sus caras. La distancia entre los vértices A y B es

B
A) �6
B) �14
C) 2�14
D) 12
E) 24
A

7. En la figura adjunta, A, B y C son vértices del cubo, D está en AC y E está en BC . Si AC ⊥ DE y

CE = 6 cm, ¿cuánto mide DE?
C

A) 2�3 cm
B) 3�2 cm
D E
C) 6�2 cm
D) 6�3 cm
E) Indeterminable con los datos dados. A B

8. En la figura adjunta, P, Q, R y S son vértices del cubo cuya arista mide 4 cm. Si PS y QR se
intersectan en el punto A, ¿cuánto mide el perímetro del triángulo PAQ?

S
A) 8 cm
B) (4 + 4�2 ) cm R

C) (4 + 2�2 + 2�3 ) cm
A
D) (4 + 4�3 ) cm
Q
E) 12 cm
P

9. En la figura adjunta se muestra un cubo cuyas aristas miden 10 cm. Si A, B, P y Q son vértices
del cubo y C es el punto medio de PQ , entonces el área del triángulo ABC es
P C Q
A) 100�3 cm2
B) 100�2 cm2
C) 50�3 cm2
D) 50�2 cm2
E) 25�3 cm2
A B

Cpech 3
 MATEMÁTICA

10. En la figura adjunta, todos los puntos indicados son vértices del cubo. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
E
I) El ángulo BDE es obtuso.
II) El ángulo FCB mide 45º. F
III) El ángulo CAE mide 60º.

A) Solo II
B) Solo I y II D C
C) Solo I y III
D) Solo II y III A B
E) I, II y III

11. En la figura adjunta, los puntos A, B, C, D y E son vértices del cubo cuyas aristas miden 2 cm. Si
P es el punto medio de la diagonal AB y Q es el punto medio de la diagonal AD, ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
A
I) PQ // BD P
II) El triángulo ABC es isósceles. B
III) El triángulo EQP es equilátero.
Q
A) Solo I E
B) Solo II
C) Solo I y III C D
D) Solo II y III
E) I, II y III

12. En la figura adjunta los vértices del cuadrilátero PQRS se encuentran en cuatro de las aristas del
cubo ABCDHEFG. Se puede determinar que PQRS es un cuadrado, si:
H G
(1) El cuadrilátero PQRS es paralelo con la cara ABCD.
(2) El cuadrilátero ABQP es congruente con el cuadrilátero DCRS. E F
S R
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola. P
D Q
C
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
A B
E) Se requiere información adicional.

4 Cpech
 Guía

Estrategia de síntesis

La figura 1 representa un cubo de arista a unidades. En la figura 2, el cubo de la figura

1 se une a otro idéntico, montando perfectamente una cara de uno en el otro, tal que
forman un paralelepípedo. En la figura 3, al paralelepípedo formado en la figura 2 se une
otro cubo idéntico al de la figura 1, montando perfectamente una cara de uno en el otro,
tal que se forma un nuevo paralelepípedo.

Si este proceso se repite n veces, ¿cuál es la expresión que representa la medida de la

diagonal de un paralelepípedo formado por n cubos como el de la figura 1?

Figura 1 Figura 2 Figura 3

13. Sean P1(2, 1, 1), P2(− 1, 4, 4) y P3(3, 2, − 4) tres puntos en el espacio. ¿Cuál de las siguientes
ecuaciones de planos en el espacio está determinada por P1, P2 y P3?

A) 2x + 3y + 2z – 9 = 0
B) 2x + 2y + 3z – 9 = 0
C) 3x + y + 2z – 9 = 0
D) 3x + 2y + z – 9 = 0
E) x + 3y + 4z – 9 = 0

14. ¿Cuál de los siguientes puntos NO pertenece al plano P: 3x + y – 4z – 8 = 0?

A) (4, – 12, – 2)
B) (– 3, 1, – 4)
C) (– 2, 10, 1)
D) (6, 2, 3)
E) (2, – 2, – 1)

Cpech 5
 MATEMÁTICA

15. Si el punto A(3, 4 + a, 7 – 3a) pertenece al plano P: 2x – 2y – 3z + 2 = 0, entonces el valor de la

ordenada de A es

A) – 14
B) –2
C) 3
D) 7
E) 11

16. Sea la recta en el espacio cuya ecuación vectorial es L: (x, y, z) = (3, – 2, – 4) + λ(– 2, 6, 8), con
λ variando en los números reales. Si un plano P contiene a la recta L y al punto (5, 2, 3), ¿cuál es
una ecuación cartesiana de P?

A) 3x – 3y – z – 6 = 0
B) x + 3y – 2z – 5 = 0
C) 2x + y – 3z – 3 = 0
D) 3x + 2y – 4z – 7 = 0
E) x – 4y – z + 6 = 0

¿Cuál de las siguientes ecuaciones de planos NO contiene a la recta cuya ecuación continua es
17.
3–x y–1 z–2
= = ?
5 2 3
A) x+y+z−6=0
B) x – 2y + 3z – 7 = 0
C) 5x + 8y + 3z – 13 = 0
D) 2x + 11y – 4z – 9 = 0
E) 3x + 6y + z – 17 = 0

18. Sea P: x + By + Cz + D = 0 un plano que contiene al punto (3, 1, 4). Si P es paralelo no coincidente
al plano de ecuación x + 3y + 2z – 9 = 0, entonces el valor numérico de D es

A) –8
B) –9
C) – 10
D) – 12
E) – 14

19. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones NO corresponde a un plano perpendicular al plano

3x + 3y – 2z + 8 = 0?

A) x + y + 3z – 7 = 0
B) x + 3y + 6z + 9 = 0
C) 2x – 4y – 3z + 5 = 0
D) 2x + 4y + 9z – 7 = 0
E) 3x – y + 4z + 9 = 0

6 Cpech
 Guía

20. Sea la recta L: (x, y, z) = α(1, 1, 1), con α variando en los reales, y el plano P: x + y + z = 3 en el
espacio. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) Una ecuación vectorial del plano P es (x, y, z) = (1, 1, 1) + β(1, 0, 1) + µ(3, 4, – 4), con β y μ
variando en los reales.
II) El punto de intersección entre el plano P y la recta L es (1, 1, 1).
III) El punto (6, – 2, – 1) pertenece al plano P.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

21. Si el punto (2m, – 3, 1 – m) pertenece al plano P: 5x – 2y + 3z – 4 = 0, ¿cuál es el valor numérico

de m?

A) 1

–5
B)
7
–7
C)
9

D) 2

–9
E)
7

22. Sea P: (x, y, z) = (2, 1, 1) + λ(3, − 2, 2) + μ(1, − 1, 3) un plano en el espacio, con λ y μ variando en
los números reales. ¿Cuál(es) de los siguientes puntos pertenece(n) a P?

I) (2, 1, 1)
II) (3, 1, – 3)
III) (5, 0, – 4)

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

Cpech 7
 MATEMÁTICA

23. Sea el plano P: 2x + 6y – 4z + 8 = 0 en el espacio. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es

(son) verdadera(s)?

I) El plano M: x + 3y – 2z + 4 = 0 es coincidente con P.

II) El plano Q: x + 3y – 2z + 5 = 0 es paralelo no coincidente con P.
III) El punto (3, 1, – 5) pertenece a P.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

24. ¿Cuál(es) de los siguientes planos es (son) paralelo(s) no coincidente(s) al plano

P: 4x + 8y – 6z – 3 = 0?

I) P1: 8x + 16y – 12z + 5 = 0

II) P2 : 2x + 4y – 3z – 3 = 0
III) P3 :12x + 24y – 18z = 9

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

25. Sea el plano P de ecuación general x – ay + bz + c = 0. Se puede determinar el valor numérico de

(a + b + c), si:

(1) El punto (4, 0, – 1) pertenece a P.

(2) El punto (3, – 1, 1) pertenece a P.

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

8 Cpech
 Guía

Torpedo Geometría

Ángulos L3

• Si dos ángulos suman 90º,

entonces estos ángulos son L1
b a Si L1 y L2 son rectas paralelas
g d
complementarios. entre sí, y L3 recta transversal,
entonces se cumple que:
a=g=e=q
• Si dos ángulos suman 180º, b=d=t=s
entonces estos ángulos son L t e
2 q s
suplementarios.

Polígonos
Número de diagonales desde Cantidad total de diagonales: Suma de ángulos interiores:
un vértice:
d=n–3 n · (n – 3)
D= S = 180º · (n – 2)
2

Paralelogramos
Cuadrado Rectángulo Rombo Romboide
Lados opuestos paralelos ü ü ü ü
Lados opuestos congruentes ü ü ü ü
Ángulos adyacentes suplementarios ü ü ü ü
Ángulos opuestos congruentes ü ü ü ü
Todos los lados congruentes ü ü
Todos los ángulos congruentes ü ü
Diagonales se dimidian ü ü ü ü
Diagonales perpendiculares ü ü
Diagonales congruentes ü ü
Diagonales bisectrices ü ü

diagonal1 · diagonal2
Área paralelógramo = base · altura Área cuadrado/rombo =
2

Trapecio: posee solo un par de lados paralelos Trapezoide: no posee lados paralelos. Un caso
llamados bases. particular es el deltoide, donde:
base1 + base2 - Las diagonales son perpendiculares
Mediana =
2 - La diagonal que es base se dimidia
Área = altura · mediana - La diagonal que no es base es bisectriz

diagonal1 · diagonal2
Área =
2

Cpech 9
 MATEMÁTICA

Triángulos

Elementos secundarios: Triángulo equilátero

• Altura: segmento que parte desde un En un triángulo equilátero, la altura, bisectriz,
vértice y cae perpendicularmente en la simetral y transversal coinciden.
recta que contiene al lado opuesto.
• Bisectriz: recta que divide a un ángulo en lado · �3
Altura (h) =
dos ángulos congruentes. 2
• Simetral: recta que pasa por el punto lado2 · �3
Área triángulo equilátero =
medio de un lado y es perpendicular a él. 4
• Tranversal de gravedad: segmento que
une el vértice con el punto medio del lado Triángulo rectángulo
opuesto.
• Mediana: segmento que une los puntos
b a
medios de dos lados.

base · altura
Área del triángulo = c
2
a· b
Área triángulo rectángulo =
2
Teorema de Pitágoras: a2 + b2 = c2

Tríos pitagóricos: {3, 4, 5}, {5, 12, 13}, {8, 15, 17}

Relaciones métricas

45º
30º
a a a�2 a a�5 2a
�3
2
60º 45º
a a a
2

10 Cpech
 Guía

Generalidades de la circunferencia

L1 Circunferencia de centro O
C
OC y OF Radios
AB Diámetro
DE Cuerda
A B L2 L1 Recta secante
O L2 Recta tangente en C
·
Área sector circular a p r
2
G Área = p r 2
D // // E 360

F ·
Perímetro = 2p r Longitud arco a 2p r
360
donde r es el radio de la circunferencia y a el
ángulo del centro.

Recordar que p siempre se trabaja

de manera expresada, a menos que
se indique una aproximación de este
número en el ejercicio.

Cpech 11
 MATEMÁTICA

Tabla de corrección

Ítem Clave Habilidad Dificultad estimada

1 Comprensión Media
2 Aplicación Media
3 Aplicación Media
4 Aplicación Media
5 Aplicación Media
6 Aplicación Fácil
7 ASE Difícil
8 ASE Difícil
9 ASE Media
10 ASE Media
11 ASE Difícil
12 ASE Media
13 Aplicación Media
14 Aplicación Media
15 Aplicación Fácil
16 Aplicación Difícil
17 Aplicación Media
18 Aplicación Difícil
19 Aplicación Media
20 Aplicación Difícil
21 ASE Fácil
22 ASE Media
23 ASE Media
24 ASE Media
25 ASE Media

12 Cpech
 Guía

Mis apuntes

Cpech 13
 MATEMÁTICA

Mis apuntes

14 Cpech
 Guía

Mis apuntes

Cpech 15
_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:

Directora Académica
Paulina Núñez Lagos

Directora de Desarrollo Académico e Innovación Institucional

Katherine González Terceros

Coordinadora PSU
Francisca Carrasco Fuenzalida

Equipo Editorial
Rodrigo Cortés Ramírez
Pablo Echeverría Silva
Marcelo Gajardo Vargas
Andrés Grandón Guzmán

Equipo Gráfico y Diagramación

Cynthia Ahumada Pérez
Daniel Henríquez Fuentes
Vania Muñoz Díaz
Tania Muñoz Romero
Elizabeth Rojas Alarcón

Equipo de Corrección Idiomática

Paula Santander Aguirre

Imágenes
Banco Archivo Cpech

El grupo Editorial Cpech ha puesto su esfuerzo en

obtener los permisos correspondientes para utilizar las
distintas obras con copyright que aparecen en esta
publicación. En caso de presentarse alguna omisión
o error, será enmendado en las siguientes ediciones
a través de las inclusiones o correcciones necesarias.

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Prohibida su reproducción total o parcial.