Professional Documents
Culture Documents
1 Indice
Generalidades
Bibliografía
INTRODUCCIÓN Contenido
LA VIDA
Apreciados estudiantes, en la presente cartilla encontrarán los primeros elementos de la
asignatura de Biología humana. El objetivo fundamental de este módulo es generar las bases
ÍNDICE conceptuales y teóricas necesarias para que los estudiantes de Riesgos Profesionales puedan
generar estrategias de prevención, diagnosis de situaciones y enfermedades de riesgo biológico. Anterior
1. Acerca de la vida .................................................................................................... 4 Además, pretende sentar las bases para la comprensión de los problemas ergonómicos y
1.1 Sobre el concepto de vida ...................................................................................................... 4 toxicológicos que se pueden encontrar en el desarrollo de una actividad laboral.
1.2 Propiedades de la vida ........................................................................................................... 5 Esperamos que la cartilla permita desarrollar los conocimientos y competencias profesionales
1.2.1 Los seres vivos son sistemas abiertos que almacenan y procesan información ............ 5 que requerirán en su futuro laboral.
1.1.2 Todos los organismos están compuestos de células ...................................................... 7 Siguiente
1.2.3 La vida se perpetúa ......................................................................................................... 8
1.2.4 Los seres vivos evolucionan ............................................................................................ 8 COMPONENTE MOTIVACIONAL
1.3 La célula: La mínima expresión de vida .................................................................................. 8
1.3.1 Los átomos que componen la materia ............................................................................ 9 El reconocimiento del cuerpo y su funcionamiento desde el punto de vista biológico permite
1.3.2 Las biomoléculas: compuestos químicos de los organismos vivos ............................... 11 mejorar la relación con el medio ambiente y mantener un estilo de vida saludable. Además,
1.3.3 Las células: tipos y diversidad de vida........................................................................... 18 permite reconocer los riesgos que pueden afectar la salud propia y de las personas que lo
rodean, generando acciones concretas para preservar el bienestar y la vida de quienes tiene a
su cargo.La comprensión de la vida y de los organismos que nos rodean genera también un
sentido de pertenencia por el entorno natural. La comprensión de la vida es una de las
competencias más importantes que deben adquirir los profesionales independientemente de su
campo de acción.
La preservación y el cuidado de los recursos es una necesidad latente de nuestra sociedad; es
por eso que se pretende que el estudiante asuma una posición activa frente a las problemáticas
a las que la sociedad se enfrenta y se enfrentará en el futuro.
RECOMENDACIONES ACADÉMICAS
Otra salida a este problema es obviarlo por completo y concentrarse en las propiedades de los
seres vivos, una de las estrategias más populares y que más enriquecerán nuestro conocimiento
del mundo natural (Curtis, et al., 2000; Audersik, T. et al., 2008).
Así pues, después de adoptar una buena definición de vida, se revisarán las propiedades de los
organismos vivos.
A pesar de los problemas con la definición de vida, es claro que las características o propiedades
de los seres vivos son fáciles de detectar. A continuación, se explicarán estas propiedades.
1.2.1 LOS SERES VIVOS SON SISTEMAS ABIERTOS QUE ALMACENAN Y PROCESAN
INFORMACIÓN
Luego de estudiar la mayoría de organismos vivos y de tener una mayor claridad sobre los
límites de lo vivo y lo no vivo, el desarrollo de la ciencia generó la teoría celular. Su principal
postulado dice que todos los organismos vivos están compuestos de células. También implica
que la mínima expresión de vida se puede encontrar en una sola célula, indicando que la célula
tiene los genes y la maquinaria molecular para permitir la auto conservación (propender por la
supervivencia del organismo) y la autorregulación (control de las funciones vitales) teniendo en
cuenta las condiciones cambiantes del medio (Audersik, et al., 2008).
Con respecto a la autorregulación, los organismos vivos tratan de mantener las condiciones
internas estables, para poder conservar las actividades metabólicas funcionando correctamente.
Uno de los requerimientos más importantes es la regulación del agua al interior del organismo.
La acción de mantener la cantidad de agua en el interior del organismo. Por ello, el cuerpo
absorbe el agua que usa en procesos digestivos con el propósito de recuperar el balance hídrico
y elimina el exceso de agua por medio de la orina. A estos procesos se les conoce como
procesos de homeostasis.
FIGURA 2. RELACIONES TRÓFICAS
Fuente: http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html
Una de las características más notables de la vida es la capacidad de reproducirse. Esto significa Una de las cosas que aprendimos en nuestras clases de ciencias o de química en nuestra
que los organismos pueden copiarse a sí mismos, pasando información de una generación a otra, educación básica o media, es que la materia, la sustancia de la que están hechas todas las cosas,
manteniendo las mismas características. Cada organismo pasa por una serie de etapas está conformada por átomos. Probablemente la palabra átomo nos recuerde el modelo atómico
Anterior
(crecimiento y desarrollo) que le permiten finalmente reproducirse y perpetuar la especie en el de Rutherford, en el cual los electrones giran alrededor del núcleo en órbitas definidas.
tiempo (Curtis, et al., 2000). Muy parecido a lo que ocurre con las órbitas de los planetas (Figura 3.a). A pesar de ser el
modelo más famoso (y caricaturizado), debemos saber que es un modelo obsoleto, ya que en la
1.2.4 LOS SERES VIVOS EVOLUCIONAN actualidad no consideramos que el átomo sea de la forma en la que el modelo lo representa.
Para resolver la cuestión hablaremos solo algunas cosas del modelo actual de átomo, para Siguiente
Teniendo en cuenta las consideraciones anteriores de índole ecológico, una de las grandes poder entender ciertas particularidades de los mismos y entrar en materia con las moléculas de
conclusiones a las que el desarrollo de la biología ha llegado es que los organismos vivos tienen los organismos vivos. El modelo actual de átomo proviene de las ideas de Bohr, Heisenberg, de
la capacidad de evolucionar. Esto es que la interacción con el ambiente genera una serie de Brogile y Schrödinger. Ellos postulan lo siguiente:
cambios en la composición genética de la población (grupo de individuos de la misma especie)
por un proceso llamado selección natural (deriva génica o azar). Estas variaciones no son Bohr generó una explicación al efecto fotoeléctrico. Esto es cuando un elemento químico es
expresadas por el individuo, sino que son heredables y se manifiestan en los descendientes, irradiado con luz. En algunos casos, dependiendo del tipo de luz, se genera una corriente
generando un fenotipo con una serie de características que mejoran su capacidad de sobrevivir eléctrica si el elemento se encuentra entre un espacio en el cual se pueda transmitir esta
y reproducirse (Audersik, et al., 2008). corriente. Algo similar a lo que pasa con las celdas solares que producen corriente a partir
de la luz del sol. Bohr explicó que esto se debe a que los electrones están en unas orbitas en
1.3 LA CÉLULA: LA MÍNIMA EXPRESIÓN DE VIDA las que los electrones tienen un nivel de energía determinado (Figura 3.b). Al llegar una
partícula de luz cargada de energía y chocar con el electrón, la energía de la partícula de luz
es absorbida por el electrón generando un salto de nivel energético, causando que el
Es usual escuchar esta expresión cuando se habla de biología y es probable que en nuestro
electrón cambie de nivel (orbita redonda). Luego el electrón regresará a su nivel original
imaginario esto sea la definición que tenemos de célula. Si buscamos en el diccionario de la Real
liberando energía (Cox & Nelson, 2008).
Academia Española esta es la definición que encontramos:
Célula (Del lat. cellŭla, dim. de cella, hueco).
De Brogile propone que el electrón tiene asociada una longitud de onda a la que "vibra u
1. f. Biol. Unidad fundamental de los organismos vivos, generalmente de tamaño
ondula" en el orbital en donde se encuentra (Figura 3.c) (Cox & Nelson, 2008).
microscópico, capaz de reproducción independiente y formada por un citoplasma y un
núcleo rodeados por una membrana...
Heisenberg dice que no es posible saber la ubicación y la velocidad de los electrones que
giran alrededor del átomo. Su longitud de onda no permite conocer con precisión la posición
La definición es cercana a la realidad, pero carece de muchos detalles. En esta sección,
del electrón, por lo tanto, no es posible hablar de órbitas definidas. Se habla de orbitales
dedicaremos bastante tiempo a los detalles micro y nanoscópicos de las células y de todo lo que
que son zonas en donde es más probable que se encuentre un electrón. (Cox & Nelson,
ocurre en su interior.
2008)
Las biomoléculas pueden entenderse como polímeros compuestos de monómeros. Esto quiere
decir que las biomoléculas se crean cuando se unen bloques (moléculas de identidad química
similar) (Giraldo, et al, 2015). Un ejemplo de ello ocurre con los aminoácidos (monómeros) y las
proteínas (polímeros). El término se usa muy seguido cuando se habla de plásticos, pues en su
mayoría provienen de reacciones de polimerización. (Giraldo, et al, 2015).
FIGURA 3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS MODELOS ATÓMICOS DEL ÁTOMO DE HIDRÓGENO
Fuente: Imagen creada por el autor y usada en una publicación de la ACAC Giraldo J., et al, 2015 Como las piezas de un rompecabezas, los aminoácidos encajan en un orden especial para dar
pie a muchas proteínas con formas y funciones muy variadas (Giraldo, et al, 2015). Este orden
3.a El modelo planetario o de Rutherford. No es vigente pues el electrón se estrellaría con el no es aleatorio. El ADN dentro de la célula se encarga de brindar la información referente al
protón eventualmente a causa de la atracción que generan sus cargas electromagnéticas orden e identidad química de los aminoácidos en una proteína. Todas las formas se deben a la
(protón + y electrón -). 3.b El modelo de Bohr mostrando los niveles de energía circulares y el interacción de los enlaces químicos y las fuerzas intermoleculares. Las últimas permiten dar la
primer nivel en el que se encuentra el electrón del hidrogeno. 3.c El modelo de Brogile conformación tridimensional que caracteriza a las proteínas y sin la cual su función podría
mostrando la naturaleza ondulatoria del electrón, que "vibra" en el primer nivel de energía. 3.d perderse o dificultarse (Cox & Nelson, 2008).
El modelo de Schrödinger en el cual se representa la densidad electrónica y no una posición
particular del electrón, pues no es posible saberla debido a su naturaleza ondulatoria y Un ejemplo se muestra en la Figura 4, la Arginina un aminoácido o bloque de construcción de
particular. proteínas con unas características químicas particulares se puede unir con otro de los 20
aminoácidos presentes en los organismos vivos, en este caso la metionina para formar un
En la figura 5, se muestra la composición de la bicapa lipídica, que actúa como pared Siguiente
semipermeable (selectiva del paso de sustancias). Su composición química depende de la unión
de dos sustancias. La primera el glicerol (un alcohol de tres átomos de longitud) en la que varias
cadenas de muchos carbonos (12 a 24 carbonos de longitud) se unen a la estructura. Además de
ello, encontramos grupos fosfatos sustituidos en él. A esta clase de lípidos se le conoce como
glicofosfolípidos.
Siguiente
Muchos azúcares importantes están en su forma disacarida, es decir dos monómeros unidos. Es
Otras biomoléculas importantes para los organismos vivos son los carbohidratos o azúcares. De el caso de la maltosa que se muestra aquí, y la sacarosa o azúcar de mesa. Luego pueden formar
ellos se obtiene la energía que se usa en todos los procesos de la célula. En la figura 6, se polisacáridos como el glucógeno que se muestra en la imagen o el almidón cuya función de
muestra la estructura lineal y cíclica de un carbohidrato. Como su nombre lo indica están almacenamiento es típica de las plantas.
conformados por hidrógeno y carbono. La estructura cíclica hace referencia a la configuración
de los enlaces que forma figuras geométricas, pues los enlaces comienzan y terminan en el Para poder entender lo anterior, pensemos en las cajas que se apilan. El contenido de una caja
mismo átomo. es la mínima unidad (un monosacárido) que da energía a la fábrica. Pero cuando hay demasiada
En el caso de los carbohidratos se pueden diferenciar varios niveles. El primero es el energía, la fábrica debe guardar para utilizar después en la bodega. Para ello tendrá que apilar
carbohidrato monomérico, que como se muestra en la imagen, pasa de ser lineal a cíclico en un las cajas (polisacáridos) y usarlos después. (Giraldo, et al, 2015)
FIGURA 7.
Fuente: imagen creada por el autor y usada en una publicación de la ACAC. Giraldo, et al, 2015. FIGURA 8. LOS NUCLEÓTIDOS REPRESENTADOS POR LA ADENINA
Fuente: imagen creada por el autor y usada en una publicación de la ACAC. Giraldo, et al, 2015
Adicional a la definición que se ofreció anteriormente, podríamos decir que "las células son
estructuras increíblemente complejas y variadas, capaces no solo de auto replicarse -la propia
esencia de la vida-, sino también realizar una amplia gama de tareas especializadas en
organismos pluricelulares" (Cooper & Hausman, 2011).
Los tipos celulares existentes en la actualidad son dos: los procariotas y los eucariotas. Los
Procariotas actuales se dividen en dos grupos, las arqueo bacterias y la eubacterias. Las arqueo
bacterias son organismos muy resistentes a las condiciones ambientales, pueden vivir a FIGURA 9. MORFOLOGÍA DE UN ORGANISMO PROCARIOTA
temperaturas extremas, desde volcanes marinos donde se presenta una temperatura muy Fuente: https://www.educaycrea.com/wp-content/uploads/2015/05/bacteria.png
elevada hasta glaciares, en donde la temperatura es muy baja. Otras condiciones extremas son
las de acidez en algunos lagos de azufre y en otros ambientes en los que la temperatura, el pH y
otras variables no permiten la supervivencia de otros organismos.
En la estructura externa también poseen flagelos y Pili. Los flagelos son estructuras que
permiten la movilidad de la célula.; su nombre viene de látigo, que describe muy bien su Anterior
movimiento, pues la célula se mueve a "latigazos" por el medio. Los pili son estructuras
reproductivas sexuales que tienen las bacterias; por medio de él, las bacterias transmiten su FIGURA 10. LA DIVERSIDAD DE FORMAS EUCARIOTAS
información genética a una compañera en contadas ocasiones, pues la reproducción de estos Fuente: Chlamydomonas reinhardtii By Ninghui Shi (Own work) [CC BY-SA 3.0
organismos se da la mayoría de las veces de forma asexual. (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons, Paramecium sp. By Miklos
(Own work) [Public domain], via Wikimedia Commons, Célula vegetal By Mariana Ruiz LadyofHats, labels Siguiente
by Dake [Public domain], via Wikimedia Commons y Célula animal By MesserWoland and Szczepan1990
En el interior, los procariotas tienen un nucleoide, los ribosomas y los plásmidos. El primero (Own work (Inkscape created)) [GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html), CC-BY-SA-3.0
corresponde al material genético (ADN), del cual se obtienen las instrucciones para el (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/) or CC BY-SA 2.5-2.0-1.0
funcionamiento del organismo. Los ribosomas (ARN) encargados de la fabricación de proteínas (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5-2.0-1.0)], via Wikimedia Commons
con las instrucciones que da el material genético. Finalmente, el plásmido es un trozo de ADN
que no se encuentra en el nucleoide y se puede duplicar y traducir solo (duplicar o hacer una Chlamydomonas reinhardtii un alga unicelular de vida libre. Tiene flagelos para movilizarse en
copia y traducir convertir la secuencia en proteína). (Cooper & Hausman, 2011) el medio. Al ser parte del grupo de las plantas su alimentación se realiza por medio de
fotosíntesis en los cloroplastos. b) Paramecium sp es un organismo afiliado con el grupo de los
La diferencia entre el otro tipo de células será evidente si se entiende que la célula eucariota animales, razón por la cual se alimenta de otros organismos. Para desplazarse usa los cilios y sus
tiene organelos o compartimentos, que diferencian un espacio nuevo. Se trata del interior del organelos para digerir internamente a los organismos fagocitados. c) La célula vegetal no tiene
organelo y el exterior del mismo o citoplasma. En los procariotas existían solo dos espacios, el movilidad y tiene recubrimiento adicional (pared celular) que protege y aísla del medio exterior.
interior y el exterior de la célula. d) La célula animal, sin movilidad pues como la vegetal, hace parte de un organismo compuesto
por más de una célula, no tiene el recubrimiento de la pared celular que es particular de las
Así pues, el organelo se puede considerar una innovación evolutiva. En la figura 10 se muestran plantas. Convenciones: Para Chlamydomonas y la célula vegetal; a. Plasmodesmos, b.
cuatro diferentes tipos de células eucariotas. Las dos primeras corresponden a organismos Membrana plasmática, c. Pared celular, 1. Cloroplasto, d. Tilacoides, e. Grana, 2. Vacuola central,
unicelulares de vida libre. Uno que hace parte de las plantas (10a) y otro de los animales (10b). g. Tonoplasto, h. Mitocondria, i. Microcuerpos (peroxisoma, glioxisoma), k. Vesículas, l. Retículo
También se presenta la célula de una planta multicelular (10c) y un animal multicelular (10d). endoplásmico rugoso, 3. Núcleo, m. Poro nuclear, n. Envoltura nuclear, o. Nucléolo, p.
Todos ellos comparten muchas características al nivel de la célula pues su composición es Ribosomas, q. Retículo endoplásmico liso, r. Vesículas de transporte, s. Aparato de Golgi
similar. Para el caso de los organismos multicelulares, sus células pueden o no tener alguno de (dictiosomas),t. Citoesqueleto, u. Flagelo, v. Pirenoide, w. Gránulos de almidón y 11. Citosol.
los organelos que se van a describir, pues han pasado por un proceso de especialización, lo que Para Paramecium sp. Y la célula animal: 1. Nucléolo, 2. Núcleo, 3. Ribosomas, 4. Vesículas, 5.
genera que cada célula tendrá solamente los organelos que requiere para desempeñar su Retículo endoplásmico rugoso, 6. Aparato de Golgi, 7. Citoesqueleto, 8. Retículo endoplásmico
función dentro del organismo. liso, 9. Mitocondrias, 10. Vacuolas, 11. Citosol, 12. Lisosomas, 13. Centriolos (Centrosoma), 14.
Cilio, 15. Macronúcleo y 16. Micronúcleo.
Los organelos fundamentales de cada uno de estos organismos es el núcleo. Allí se encuentran
los cromosomas que mantienen protegido al ADN. Además de este, se encuentran las
Una vez esto se ha hecho, se identificará el organismo con base en las diferencias en
alimentación (nutrientes), tolerancia a antibióticos o en análisis moleculares. Los análisis de
crecimiento diferencial se fundamentan en las diferencias de metabolismo que tienen los
organismos. Así pues, si no crecen en un medio que tiene los nutrientes mínimos, el organismo
no crece. Si por el contrario los tiene crecerá de forma normal. Los análisis moleculares se
fundamentan en la idea de que la secuencia de ADN de cada organismo es particular a él, como
si fuera un código de barras (no es muy lejano a la realidad pero tiene sus excepciones). Así,
comparando las secuencias, es posible identificar el organismo y atacarlo con antibióticos.
(Madigan, et al., 2004)
frecuente el uso de ELISA para descartar el VIH. (Madigan, et al., 2004; Cooper, & Hausman, Contenido
2011
Así las cosas, la afirmación de que es un virus no es tan sencilla de comprobar. Solo se realiza
esta ruta si la enfermedad después de algunos días no termina. Afortunadamente, la
experiencia de los médicos puede acertar y los pacientes con algo de cuidado pueden sanar,
gracias a la respuesta inmune del cuerpo y sin ayuda de antibióticos o algún otro medicamento. Anterior
REFERENCIAS
Audesirk, T., Audesirk, G., Flores, A. V. F., & Byers, B. E. (2008). Biología: la vida en la Tierra.
Pearson Educación.
Siguiente
Cooper, G. M., & Hausman, R. E. (2011). La célula. Marbán.
Cox, M. M., & Nelson, D. L. (2008). Lehninger Principles of Biochemistry. W.H. Freeman.
Curtis, H., Barnes, N. S., Schnek, A., & Flores, G. (2000). Biología. Editorial Médica
Panamericana.
Giraldo J., Martinez-Cano M. C., Rodríguez-González D. F., Núñez C. & Cano J. (2015) Nano
va a la Escuela. Cartilla de la ACCEFyN, Buinaima y ACAC para Expociencias 2015 (En prensa)
Madigan, M. T., Martinko, J. M., Parker, J., Fernández, M. G., Brock, T. D., Fernández, C. R., &
Pérez, M. S. (2004). Brock biología de los microorganismos. Pearson Educación.
Purves, W. K., Purves, W. K., Orians, G. H., Sadava, D., & Heller, H. C. (2003). Life: The Science
of Biology W. H. Freeman.
24 [POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]