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FACULTAD DE HUMANIDADES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA.
-.PROGRAMA.-
Fundamentación:
Visto desde el cosmo, el planeta Tierra tiene un color azul; en efecto tres cuartas
parte de su superficie está cubierta de agua, por eso es de suma importancia el
conocimiento de la masa acuosa y de su participación en la regulación de la vida en el
planeta.
El agua es una sustancia formada por dos átomos de hidrógeno (H) y uno de
oxígeno(O).
A temperatura ambiente es líquida, inodora, insípida e incolora, aunque adquiere una
leve tonalidad azul en grandes volúmenes, debido a la refracción de la luz al atravesarla,
ya que absorbe con mayor facilidad las longitudes de onda larga (rojo, naranja y amarillo)
que las longitudes de onda corta (azul, violeta), desviando levemente estas últimas,
provocando que en grandes cantidades de agua esas ondas cortas se hagan apreciables.
Se considera fundamental para la existencia humana; es más no se conoce ninguna
forma de vida que tenga lugar en su ausencia completa.
Su importancia reside en que casi la totalidad de los procesos químicos que suceden
en la naturaleza, no sólo en organismos vivos, sino también los que se llevan a cabo en
laboratorios. Se la utiliza en las actividades primarias, secundarias y terciarias que realiza
el hombre.
Existe una natural y significativa interrelación entre las masas líquida, gaseosa y
sólida, donde el hombre desarrolla todas sus actividades; la masa líquida es un medio de
comunicación universal accesible a todos los países del mundo, por lo tanto adquiere una
dimensión internacional Siempre ha determinado la existencia de intereses comerciales,
políticos y militares lo cual induce al conocimiento de la misma desde diferentes culturas,
con el fin de mejorar y poder servir a esos intereses; pero no sólo apela al conocimiento,
sino es un recurso natural que tiene la particularidad de exigir e imponer la colaboración y
solidaridad de los pueblos , máxime cuando se tratan de cuencas transfronterizas.
-Objetivos:
o Diferenciar correctamente las variaciones de los valores medios que son los
que definen al “régimen” de un río, de los valores extremos, mínimos (estiajes) y máximos
(crecientes).
o Definir con precisión la incidencia de los diferentes factores del régimen fluvial:
clima, relieve, naturaleza del suelo y vegetación para conocer el tipo de alimentación que
tiene una cuenca.
Estrategias metodológicas:
Se desarrollarán las clases teóricas con explicaciones reflexivas sobre los conceptos
básicos de la cátedra.
Se promoverá a la lectura de la bibliografía específica, en grupos y con cuestionarios
guías,
relacionadas con los temas teóricos-prácticos
Se hará una visita guiada en el riacho Arazá ( Rcia), presentarán un informe.
Se utilizará el Aula Virtual de la cátedra.
Actividades:
a) Del profesor/a.
Impartir los conocimientos de los contenidos de la manera más apropiada para cada uno
de los temas, con apoyo de filminas.
Lectura complementaria de bibliografía que apoya a los contenidos del programa de los
temas teóricos, según guía de estudio.
Corrección y devolución para una última entrega, en la fecha a consignar.
b) De los alumno/as.
Recursos didácticos
o Mapas: planisferio, continentes, Argentina y provincias del Nordeste Argentino.
representaciones gráficas.
o Filminas con ilustraciones de los contenidos.
o Guías de lectura.
o Bibliografía específica y general.
Evaluación:
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a) Parciales: miércoles 27 de septiembre y miércoles 01 de noviembre. Recuperatorio el
viernes 17 de noviembre del corriente año.
b) Trabajos prácticos: un mapa de corrientes marinas (individual) y el balance hídrico de
una cuenca que se le asignará oportunamente (grupal).
- EJES TEMATICOS –
Bibliografía específica
VICH, Alberto Ismael Juan 1996 “–Aguas continentales”, formas y procesos. Mendoza,
Centro de Economía, Legislación y Administración del Agua y el Ambiente.
OTRA BIBLIOGRAFIA.
BEGUERY, Michel 1978-“La explotación de los océanos “La economía del futuro-Bs.As, El
Ateneo.
Terminología básica.
Bibliografia específica
REMENIERAS, G, 1974-“Tratado de Hidrología Aplicada” Barcelona, EYROLLES,
Estaciones de aforo, Curvas monótonas , curvas de los caudales clasificados, curvas
de las frecuencias relativas, cap VII, p: 352
Cuadros numéricos y curvas cronológicas de caudales absolutos, medios diarios,
mensuales y anuales,-Año medio- cap: VII, p:347-350
Curvas monótonas , curvas de los caudales clasificados, curvas de las frecuencias
relativas,
a) -curvas de caudales clasificados cap VII, p: 352
b) - caudales característicos cap: VII p: 354
c) –curva de distribución de la frecuencia, cap: VII, p: 355-356
Caudales absolutos, caudales específicos; altura de la lámina de agua escurrida;
coeficiente mensual de caudal o de caudales relativos mensuales, cap: VII, p: 356-358
Definición de crecida cap: IX , p: 473
Origen de la crecida, cap: IX, p: 474-480
VICH, Alberto Ismael Juan 1996 “–Aguas continentales”, formas y procesos. Mendoza,
Centro de Economía, Legislación y Administración del Agua y el Ambiente.
Análisis y presentación de datos de caudales cap: IX, p: 4-6
Mediciones hidrométricas , cap: IX, p: 6-9
Bibliografia específica
VICH, Alberto Ismael Juan 1996 “–Aguas continentales”, formas y procesos. Mendoza,
Centro de Economía, Legislación y Administración del Agua y el Ambiente
Evapotranspiración y déficit de circulación ,cap: V, p: 16
En la web
http://es.wikipedia.org/wiki/Aridez
http://ocw.upm.es/ingenieria-agroforestal/climatologia-aplicada
Bibliografia específica
Cálculo de la lámina de lluvia media caída en una zona determinada, cap :II, p: 166-
168
Características topográficas y glaciológicas de una cuenca vertiente, cap: III, p: 181-
190
Evaporación, transpiración y déficit de escurrimiento ,cap: V, p: 205-206
El poder evaporante de la atmósfera, cap: V, p: 207-227
La transpiración de la vegetación o evaporación fisiológica, cap:V p: 245-256.
VICH, Alberto Ismael Juan 1996 “–Aguas continentales”, formas y procesos. Mendoza,
Centro de Economía, Legislación y Administración del Agua y el Ambiente.
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Morfología, geología y vegetación de la cuenca, cap: III, p: 1-14
Análisis de un aguacero en una cuenca: precipitación y promedio
sobre un área ,cap :IV, p: 14
Curvas, láminas, superficie, duración , cap: IV, p:16
Movimiento del agua en el suelo
El suelo: cap: VI, p: 1-2
Tipos de agua en el suelo cap: VI, p: 2-3
Repartición del agua en el suelo : agua subterránea cap: VI, p: 3-4
Formas en que se mueve el agua en el suelo cap: VI, p: 7-8
Bibliografia específica
VICH, Alberto Ismael Juan 1996 “–Aguas continentales”, formas y procesos. Mendoza,
Centro de Economía, Legislación y Administración del Agua y el Ambiente
Regímenes fluviales, cap: IX, p: 9-17
Nieves y glaciares ,cap X, p: 1-16
POPOLIZIO, Eliseo, 1990, Revista “Geociencias”, N º XVIII- Fac de Ing -Fac de Human,
Resistencia, p. 15 y 16.
VINCENTI, Rita D, 2002 “Las dos caras del agua en el litoral chaqueño durante los últimos
veinticinco años del siglo xx”. , En: Revista “GEOGRÁFICA” del Instituto Panamericano de
Geografía e Historia, México Nº 131, enero –junio de 2002, p: 117-164.
BIBLIOGRAFÍA.GENERAL
BIROT, Pierre .1962 “Tratado de Geografía Física General” .Barcelona, Vicen Vives
CEPPI, Héctor ,1973-“ Clasificación de los ríos de la Rep .Argentina de acuerdo con su
régimen hidrológico” .En: Anales de la Soc. Argentina de Estudios Geográficos .Bs. As,
T:V.
PARDE, Maurice,1954 –« Les abaques de M Wundt pour evaluer les debits mohines
annueks desivieres dáprès,les precipitaciones et les temperatures ».En : Anales de
Geographie.París, Colin,Nº 335
PARDE, Maurice,1960. »Les facteurs des règimens fluviaux ».En : Revue Norois Poitiers
(Francia) Nº 27
RAFFO, José ,1951-“Pronóstico de las crecientes del río Paraná” .En: Revista
“Meteoros”, Bs.As, Servicio Meteorológico Nacional, Nº 1
TRICART, Jean et HIRSCH, 1970- A » Relations entre le débit et la superficie des bassins
fluviaux ».En : Annales de Geographie.París ,Colin , Nº 375.
VINCENTI, Rita D, 2002 “Las dos caras del agua en el litoral chaqueño durante los últimos vein
ticinco años del siglo XX”. En: la Revista “Geográfica” Nº 131-enero-junio 2002, del
Instituto Panamericano de Geografía e Historia.(IPGH) México p: 117-164.
TRABAJO PRÁCTICO Nº 2:
Contenidos: Línea divisoria de aguas. Topografía y relieve, cálculo de pendientes, condiciones
climáticas, hidrogeología, vegetación de la cuenca fluvial. Régimen fluvial. Balance Hídrico.
Coeficiente mensual de los caudales, de variación anual e interanual.
Objetivos: Que el alumno logre:
-Identificar, localizar y delimitar la cuenca objeto de estudio.
-Identificar el río o colector principal y sus afluentes.
-Reconocer y analizar las características topográficas, climáticas, hidrogeológicas y de
vegetación que intervienen en el funcionamiento de la cuenca.
-Identificar y explicar el régimen fluvial de la cuenca.
Tiempo: 8 módulos.
BIBLIOGRAFÍA:
-Bethemont, J. (1979). Geografía de la utilización de las aguas continentales. Ed. Oikos-
Tau. Barcelona.
-Bruniard, E. (1992). Hidrografía. Procesos y tipos de escurrimiento superficial. SENOC.
San Isidro.
-Bruniard, E. (1988). Los regímenes fluviales de alimentación sólida de la República
Argentina. Ed. CEYNE. Resistencia.
-Bruniard, E. (1992). Hidrografía (elementos de hidrología fluvial). Ed. CEYNE. Buenos
Aires.
-Ceppi, H. Clasificación de los ríos de la República Argentina, de acuerdo con su régimen
hidrológico. En: Anales de la Sociedad de Estudios Geográficos. Tomo V. Buenos Aires.
-Consejo Federal de Inversiones. (1961). Evaluación de los recursos naturales de la
Argentina. En: Recursos hidráulicos superficiales. Tomo IV, Vol. 1 y 2. Buenos Aires.
-Instituto Geográfico Nacional (IGN) (2010). Argentina 500k, cartografía topográfica y de
imagen. Buenos Aires. Escala 1:500.000.
- Grant Gross, M. (1971). “Oceanografía”. Labor S.A. Barcelona.
-Panzarini, R. (1967). “Compendio de oceanografía física”. Centro Naval. Instituto de
Publicaciones Navales. Buenos Aires.
-Raffo, J. (1951). Pronóstico de las crecientes del río Paraná. En: revista “Meteoros”.
Servicio Meteorológico Nacional. Nº 1. Buenos Aires.
-Remenieras, G. (1974). Tratado de hidrología aplicada. 2º Ed. Técnicos Asociados.
Barcelona.
-Scott, G. (1930). Oceanografía física. Ed. Labor. Barcelona.
-Sociedad Argentina de Estudios Geográficos. (1975). Geografía de la República Argentina.
Tomo VII. 2º parte. Hidrografía. Buenos Aires.
-Soldano, A. (1947). Régimen y aprovechamiento de la red fluvial argentina. Ed. Cimera.
Buenos Aires.
-UNESCO. (1980). Balance hídrico mundial y recursos hidráulicos de la tierra. En: Estudios
e Informes sobre Hidrología. Ministerio de obras públicas, Instituto de Hidrología. Buenos Aires.
-Vallaux, C. (1961). Geografía general de los mares. Impresión Mallorca. Barcelona.
-Vivas, l. (1966). Métodos de investigación hidro-geomorfológicos aplicados al estudio de
una cuenca hidrográfica. En: revista: “Geográfica” de la Universidad de los Andes, Vol. VII, Nº
16-17. Venezuela.
Estadísticas
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- Estadísticas Climatológicas. Años 1961/70, 1971/80, 1981/90, 1991/00 y 2001/10. Buenos
Aires, Fuerza Aérea Argentina, Servicio Meteorológico Nacional.
- Estadística Hidrológica del Siglo XX. República Argentina. Buenos Aires, Secretaría de
Obras Públicas, Subsecretaría de Recursos Hídricos, Año 2000.
Cartográficas:
- Carta Aeronáutica Internacional (OACI) (1958). Buenos Aires. IGN. Escala 1:1.000.000.
- Cartas Topográficas Argentinas. IGM. Escala 1:250.000.
-Argentina. Ministerio de Economía. Secretaría de Estado, Industria y Minería. (1933).
Carta Geológica Económica de la Rep. Argentina. Bs. As. Ministerio de Industria y Minería,
Dirección Nacional de Geología y Minería. Escala 1:2.500.000.
-Argentina. Ministerio de Economía. Secretaría de Estado, Industria y Minería (1963). Mapa
Hidrogeológico de la Rep. Argentina. Bs. As. Dirección Nacional de Geología y Minería. Escala
1:5.000.000.
-SEGEMAR (1975). Carta Geológica y Económica de la Rep. Argentina. Buenos Aires.
Escala 1:200.000.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
-Tiza, pizarrón, borrador, Data Display
-Mapas planisferio y continentales,
-Cartas del IGM/IGN para Argentina,
-Herramientas Multimedia y el Google Earth.
MODALIDAD DE TRABAJO
Los Trabajos Prácticos Nº 2 y 3 son de carácter grupal, mientras que el Nº 1es individual.
Cabe señalar que se los ha planificado de esta manera por la complejidad y extensión de los
mismos.
Los trabajos Nº 2 y 3 se irán realizando en clases quedando por terminar fuera de este
horario las conclusiones y la confección del informe a presentar.
PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Teóricos 28
Prácticos 13
Total 41
Firma: …………………….
Prof Mger Rita D. Vincenti