Información de Programas de Actividades (Todas)

Practicum: Programas y consejos de facilitacion
Practicum Framework
PROGRAMAS BÁSICOS PROGRAMAS AVANZADOS

• Competencia: Smart E
• Actividad: ¿Cuál es mi historia?
• Juego: El viaje del nuevo negocio
• Actividad: Veamos una película
• Juego: La caza de inversionistas
• Actividad: El negocio de un dólar
• Taller: Design Thinking (1 día).
• Competencia: La caja de ideas
• Juego: AMA (pregúntame lo que quieras)
• Juego de ideación: D.I.S.R.U.P.T
• Taller: Modelo de negocio y planificación
• Competencias: Luces, cámara a ser
de negocio (1 día)
emprendedores
• Taller: Bootcamp (2 días)
• Juego: Jeopardy de Emprendimiento
• Actividad: Fin de semana de Startups
• competencia: Piensa dentro de la caja
PROGRAMA EXTENDIDO
Compañías del Campus Practicas en Startups
NOTE: On an average a student spends 3-4 hours per month for the E-cell program
11/10/2017 © Copyright Wadhwani Foundation 5

PRACTICUM
BASICO
© Copyright Wadhwani Foundation 3
Cual es mi historia
OBJETIVOS
1 Incrementar la conciencia sobre el emprendimiento
en el campus.
2 Inspirar a los miembros de la E-cell para convertirse

en emprendedores.
3 Volver el emprendimiento relevante y accesible a través de una historia.
ACTIVIDAD DURACION MATERIALES DISPONIBLES

Los estudiantes escucharan experiencias de Tiempo de preparación- 2 - 4 Semanas Manual “Como”
emprendedores de la vida real y descubrirán lo Actividad - 1 hora
que se necesita para construir e iniciar una
compañía.

CONSEJOS PARA FACILITAR “CUAL ES MI HISTORIA”
▪ Identifica un emprendedor que se sienta apasionado y articule bien su historia de éxito; una celebridad o
un emprendedor reconocido en tu región puede atraer aun mas a los estudiantes del campus.
▪ A menudo esta es la primera actividad que hace una E-cell. Entonces se requiere mucha planificación, así
mismo asegúrate de generar suficiente ruido en el campus.
▪ Planifica para una sesión de 1 hora. Divide la hora en 2 partes. 30 minutos para escuchar la historia del
emprendedor y 30 minutos para sesión de preguntas y respuestas.
▪ Si el emprendedor es muy reconocido comparte algunos hechos sobre el y su negocio antes de que inicie la
sesión, esto ayudara a enfocarse a otros aspectos durante la sesión.
▪ Prepara a los miembros de la E-cell para asegurarte que pregunten las interrogantes adecuadas y
significativas durante la sesión de preguntas y respuestas.
▪ Usa la lista de preguntas sugeridas en el manual “como” de la sesión de Cual es mi historia. Esto ayudara a
generar una discusión enfocada y aumentar la experiencia de aprendizaje de los participantes.
▪ Concluye resumiendo los puntos clave, remarcando cada puntos importante que el emprendedor
compartió.
▪ Haz que el emprendedor se ve como algo alcanzable para la audiencia
¡Veamos una película!
OBJETIVOS
1 Inspirar estudiantes para que comiencen a reflexionar sobre
el emprendimiento.
2 Ayudar a la comprensión de lo que se necesita para

ser un emprendedor.
3 Motivar estudiantes para que construyan sus habilidades y

cualidades emprendedoras.

Losa estudiantes verán una películas para obtener Tiempo de preparacion - 2 Semanas Manual “Como”
nuevos conocimiento en el proceso de creación
de nuevos negocios y las situaciones a las que se Actividad - 2-3 Horas
enfrentan los emprendedores.

CONSEJOS PARA FACILITAR “VEAMOS UNA PELICULA”
▪ Esta será una forma divertida e interesante de involucrar a los estudiantes en el programa de emprendimiento, se
recomienda sea una de las primeras actividades del año académico y de la célula de emprendimiento.
▪ El proyectar una película puede ayudar a ejemplificar muchos conceptos y habilidades en emprendimiento. Escoge una
película basada en el nivel e interés de tu audiencia- Principiantes, Intermedios, avanzados.
▪ Usa el manual “Como hacerlo” para hacer un plan especifico con todo lo requerido y preparar el evento.
▪ Una sesión de 3 horas es ideal. La agenda sugerida para este evento es:
Bienvenida–> La introducción de la película que se proyectara – > la proyección de la película –> Discusión sobre lo
aprendido a través de la película.
▪ En el apéndice del manual “Como Hacerlo” hay una lista de películas que son buenos ejemplos de películas para los
diferentes niveles de audiencia (desde principiante hasta avanzado).
▪ Es recomendable que veas la película antes de proyectarla con el fin de saber como facilitar la sesión. Lo anterior te
ayudara a enfocarte en los objetivos de la sesión y sintetizar los resultados derivados de esta actividad.
▪ Proyectar películas regionales que sean relevantes en temas de emprendimiento es una excelente opción.
▪ Esta actividad estará incompleta si no existe una discusión detallada de los aprendizajes adquiridos – asegurándote que
se cumplió el objetivo de obtener aprendizajes sobre la creación de nuevos negocios y situaciones a las que los
emprendedores se enfrentan.
▪ Puedes crear un club de proyección de películas sobre emprendimiento como parte de una actividad de la E-cell, donde
esta actividad se realice de forma recurrente.
El nuevo negocio de un dólar
OBJETIVOS
1 Emocionar a los estudiantes sobre el emprendimiento
2 Romper la falsa creencia de que el emprendimiento

es algo que :”solamente” otras personas hacen
3 Proveer experiencia en echar a andar un negocio

Una actividad altamente experiencial que Actividad- 3 Horas 1. Notas del organizador
involucra el que los estudiantes se vuelvan
emprendedores instantáneamente con una Debrief- 1 hora 2. Plantilla de PowerPoint para la
cantidad limitada de recursos de 1 dólar. Los presentación
estudiantes aprenderán con experiencia lo que se 3. Manual del estudiante
necesita para ser emprendedor.
CONSEJOS PARA FACILITAR “EL NUEVO NEGOCIO DE 1 DÓLAR”
▪ Hay 3 materiales que necesitaras para familiarizarte con esta actividad:

1. Notas del organizador,
2. El manual del estudiante que contiene las instrucciones para esta actividad. Cada equipo precisara de 1 copia de
este manual.
3. Una plantilla de PowerPoint para que los estudiante hagan la presentación de lo que aprendieron al finalizar la
actividad. Puedes compartir una copia electrónica de este documento a los estudiante. Que hicieron, como lo
hicieron, cuanto dinero ganaron y que tan sostenible es este nuevo negocio.
▪ Duración de la actividad– Esta puede durar como mínimo 3 horas con el fin de que hagan el nuevo negocio o un máximo
de 1 semana si hubiera tiempo – los grupos de estudiantes pueden decidir por ellos mismos cuanto tiempo quieren
invertir para esta actividad en la semana que tendrán para la actividad.
▪ Asegúrate de agendar como mínimo 1 hora para la sesión de cierre de actividad esta sesión se hace después de que los
estudiantes hicieron su presentación y es la parte mas importante ya que conecta la experiencia con lo que se vive en un
entorno real al emprender.
▪ Usa las notas del organizador para impartir la sesión de cierre – estas contienen preguntas para guiar la discusión entre
otras cosas por ejemplo. Pide información a los equipos sobre: La idea, Clientes y marketing, ventas y ganancias, como
formar equipos de trabajo.
▪ ¿Qué recursos clave se necesitan para esta actividad? Una inversión inicial de UN DOLAR para cada equipo y MUCHO
ENTUSIASMO, puedes pedir a cada equipo que ellos hagan la inversión inicial o la E-cell puede proveerles este dinero.
▪ Asegúrate de transmitir a los estudiante que:
• No hay restricciones sobre que pueden hace con ese dinero para obtener ganancias siempre y cuando esto se
encuentre dentro de lo legal, ético y moral.
• Todos los miembros del equipo deben participar activamente en esta actividad.
La Caja De Ideas
OBJETIVOS
1 Inspirar a los estudiante a aprender sobre generar ideas y
generar ideas originales.
2 Motivar el pensamiento creativo e innovador.
3 Motivar a los estudiantes que comienzan a pensar en el

emprendimiento como una opción de carrera a desarrollar aun mas
su ideas.
COMPETENCIA DURACION MATERIALES DISPONIBLES

Una plataforma divertida y competitiva para los Tiempo de preparación: 2-4 semanas 1. Manual “Como”
estudiantes en el campus. Como se puede deducir
del nombre los estudiantes desarrollaran ideas Evento Final: 3-4 Horas 2. Plantillas de PowerPoint para
para un producto o servicio y literalmente las presentación
introducirán a una caja.
CONSEJOS PARA FACILITAR “LA CAJA DE IDEAS”
▪ Esta puede ser una actividad muy poderosa en el campus. La actividad empieza anunciando que los miembros pueden
meter sus ideas de negocio en una caja. Planifica un tiempo adecuado para este proceso, para que los equipos puedan
incluir cada una de sus ideas de negocio y tu puedas procesarlas adecuadamente.
▪ Escoge si quieres ir con la versión simple de esta competencia o la versión a gran escala; Esto depende completamente
del presupuesto que tengas disponible y el aforo que puedas tener en tu campus.
• Opción 1: Solo una ronda de evaluación donde se selección las mejores 3 ideas por un panel de facilitadores o
• Opción 2: Dos rondas de evaluación donde en la primera etapa un panel de facilitadores selecciona las 10 mejores ideas y en la
segunda ronda una panel compuesto por emprendedores externos, inversionistas y expertos en diferentes industrias seleccionan
las 3 mejores ideas.
▪ El manual de “Como” te ayudara a entender las Reglas del juego, pasos a seguir para llevar a cabo esta competencia –
Preparación, hacer un cronograma, marketing, guías para los participantes, como encontrar patrocinadores así como
criterios de evaluación para seleccionar las ideas.
▪ Menciónales claramente los parámetros de evaluación a los participantes para asegurar que entienden que se espera
de cada uno de ellos.
▪ El invitar a emprendedores jóvenes y nuevos emprendedores como jueces ayudara a los estudiantes a sentirse
cercanos a ellos y sentirse mas seguros en el dar vida a sus ideas.
▪ Compártele a los jueces las guías del juego y la hoja de evaluación por adelantado con el fin de que puedan evaluar las
ideas y hacer observaciones con tiempo suficiente. El apéndice en el “Como hacerlo” provee estos parámetros de
evaluación.
▪ Puede poner un limite de participaciones para esta actividad al: Anunciar un premio/recompensa para la mejor idea
generar u Organizar un evento para el gran final.
:
D.I.S.R.U.P.T
OBJETIVOS
1 Fomentar y posibilitar el pensamiento creativo e inventivo
2 Nutrir una mentalidad abierta y recursiva
3 Desarrollar habilidades de generación de ideas
JUEGO DURACION MATERIALES DISPONIBLES

Un juego divertido que ayuda a los participantes a 2 - 3 Horas 1. PPT de instrucciones
unir los puntos y a obtener nuevas ideas. Este
juego le apunta a pensamiento disruptivo y esta 2.Kit del juego: Placas de inventores, Cartas de
basado en un nuevo modelo para detonar nuevas Ideas, Cartas de Objetos, Cartas de puntajes,
ideas. Cartas del Disrupt

CONSEJOS PARA FACILITAR “D.I.S.R.U.P.T”
▪ Como facilitador, debes de mostrar gran energía y entusiasmo con el fin de asegurar que los participantes disfruten el proceso de ideación y se
diviertan.
▪ Piensa con tiempo en cual de los objetos en las cartas vas a usar, piensa en el nivel de tu audiencia y nuevos ejemplos que puedes utilizar para usar
como generadores.
▪ Motiva a los estudiantes para aplicar los generadores en diversas formas; comparte ejemplos de como aplicar estos generadores para guiar su proceso
de pensamiento.
▪ Este juego requiere que puedas ser capaz de adaptarte a la respuesta de tu audiencia; podría haber alguna cartas con objetos que planeaste usar al
estar preparándote para guiar esta actividad pero podrías no usarla si ves que tu audiencia no responde bien ante ciertos objetos
▪ Prepárate para permitir la creatividad en como los participantes ven y usan los generadores.
▪ Motívalos a que obtengan nuevas perspectivas sin evaluar las ideas que tienen cada uno de los participantes
▪ El kit del juego incluye diferentes cosas y es necesario que imprimas todas estas antes de la actividad, así mismo cuida que las impresiones sean
suficientes para los participantes:
• INSIGNIAS DEL INVENTOR : Una insignia por jugador. Cada equipo deberá tener el par de insignias iguales. Los equipos deberán usar estos durante
el juego – asegúrate de proveerles pines o identificadores a los participantes para que puedan usar estos
• CARTAS DE OBJETOS: 20 cartas de objetos. Mismos que escogerá el facilitador del juego y se lo mostrara a todos los jugadores.
• CARTAS DEL D.I.S.R.U.P.T. – Una carta por equipo. Todos los criterios deben de ser llenados por el equipo, para la presentación de las ideas.
• CARTA DE PUNTAJES -Una carta por equipo. Entregado al equipo contrario para evaluación.
▪ Provee una cantidad ilimitada de hojas en blanco para que puedan anotar las ideas para cada uno de los 7 generadores. Usa 1 hoja por idea. (Nota: Estos
se conocen como Cartas de ideas en el kit)
▪ Al final, muestra todas las cartas de ideas y las cartas de evaluación a todos los equipos con el fin de que se observen todas las ideas generadas.
¡Luces, cámara, a ser emprendedores!
OBJETIVOS
1 Entender la idea, reto y pasión detrás de la
construcción de un nuevo negocio, así como
compartir lo anterior como una historia a través de
un video
2 Desarrollar habilidades de comunicación que
incluyan el convencer a emprendedores y
trabajar con un video como un medio para
hacerlo
JUEGO DURACION MATERIALES DISPONIBLES

Los participante entrevistaran a alumni y 2 - 3 Horas 1. Pautas para 3. Pautas para los
emprendedores locales y capturaran su viaje en el la entrevista participantes y reglas
emprendimiento en un video. El mejor video del juego
ganara un premio. 2. Formato de
reporte 4. Criterios de
evaluación –a) jueces y
b) participantes
CONSEJOS PARA FACILITAR “LUCES, CAMARA, A SER EMPRENDEDOR”
▪ Ten claridad sobre las pautas de la competencia y comunica estas a los jueces para que puedan
asegurarse que cada una de estas se están siguiente en cada entrada y puedan evaluar bien,
especialmente la no violación de la privacidad.
▪ Debido a que estos requiere que los participantes hagan contenido de video, asegúrate que las
pautas en restricciones de contenido como la no violación de la privacidad estén muy claras
para cada participante.
▪ Dale un peso a aquellos materiales que representen un contenido útil y bueno para los
emprendedores y no solamente se enfoquen en la presentación y lo cinematográfico, esto es un
parámetro importante para acortar la selección de videos.
▪ Para hacer posible una evaluación fuera de prejuicios, consigue un panel de jueces diverso que
incluya:
• Profesionales que entienden sobre creación de material de video y los tecnicismos de esto,
tales como composición visual
• Emprendedores que pueden enfocarse en el expertise del tema abordado
Jeopardy del Emprendimiento
OBJETIVOS
1 Consolidar conceptos de emprendimiento
2 Mejorar el conocimiento en emprendimiento
3 Probar la conciencia en hechos y tendencias del emprendimiento
JUEGO Y QUIZ DURACION MATERIALES DISPONIBLES

Un quiz divertido sobre hechos del 2 Horas 1.PPT con instrucciones para el quiz/juego
emprendimiento que esta hecho como el famoso
juego norteamericano “Jeopardy”, donde se da la 2.PPT con las preguntas
respuesta y el participante debe formular la 3.Hoja de puntaje
pregunta.

CONSEJOS PARA FACILITAR “EL JEOPARDY DEL EMPRENDIMIEMIENTO”
▪ Revisa cuidadosamente el contenido del kit : PPT con instrucciones, PPT con preguntas y las hojas de puntaje. La presentación de
instrucciones contiene los materiales requeridos para jugar, como prepararse para el juego y como jugar.
▪ Juega el jeopardy tu mismo algunas veces con el fin de entender la estructura del juego; y como el nivel de dificultad aumenta
poco a poco, junto con las recompensas de cada respuesta correcta
1. Ronda 1: Entrepardy – los 6 temas son: tecnología, finanzas, héroes, argot, historia, murmullo- cada tema tiene 5
diferentes preguntas, que aumentan de dificultad conforme aumenta el nivel de puntaje que se puede obtener y que
fluctúa de 100 a 500.
2. Ronda 2: Segundo Entrepardy – Modelo de negocios y el proceso del startup. cada tema tiene 5 diferentes preguntas, que
aumentan de dificultad conforme aumenta el nivel de puntaje que se puede obtener y que fluctúa de 1000 a 5000.
3. Ronda 3: Entrepardy Final -;la pregunta final se lee en voz alta. Cada equipo apuesta el monto que desee que puede ir
desde 100 hasta el máximo puntaje obtenido. Esto le da la oportunidad a los equipos que se quedaron atrás de
emparejarse. Todos los equipos escriben su apuesta y la respuesta en una hoja. Para ello tendrán 60 segundos. Después se
lee la respuesta en voz alta.
▪ Se recomienda que alguien te ayude a registrar los puntajes de cada equipo y administrar la tabla de puntajes. De esta forma tu
podrás enfocarte en mantener la adrenalina y emoción fluyendo en todo momento.
▪ Asegúrate que el equipo audiovisual este listo para antes del juego; puedes darle un ambiente real al juego utilizando luces y
sonidos.
▪ Este juego reta el intelecto y conocimiento en emprendimiento de los aspirantes a emprendedores y requiere:
• Un facilitador entusiasta que pueda mantener el ambiente del juego en todo momento.
• Todo depende de como generar curiosidad y competencia entre los jugadores.
• Utiliza tu encanto personal y creatividad para mantener el interés en la audiencia.
Piensa dentro de la caja
OBJETIVOS
1 Conocer y experiencias los básicos del desarrollo de un
producto y marketing
2 Obtener experiencia en el como presentar un

producto o servicio a un cliente, remarcar las
características de un producto y sus beneficios
JUEGO Y COMPETENCIA DURACION MATERIALES DISPONIBLES

Este juego es sobre pensar en una caja. Los 2 Horas 1. Notas del organizador
participantes diseñaran una caja para un nuevo
producto (incluso uno que jamás venderían en 2. Manual de participante
una caja) elaboraran su PUV, características del
producto, el precio y como comunicarse con sus
clientes. Todo a través de obtener experiencia en
el diseño.
CONSEJOS PARA FACILITAR “PIENSA DENTRO DE LA CAJA”
▪ Revisa cuidadosamente el kit del organizador y el manual del estudiante.

▪ Asegúrate que los estudiantes comprendan que van a diseñar una caja para un nuevo producto o servicio- incluso de uno
que jamás se vendería.
▪ Haz investigación de algunos ejemplos de productos diversos – PUV, características del producto, precio y como
comunicarse con los clientes. Con esta preparación serás capaz de guiar a los estudiantes para realizar esta actividad.
▪ Hazle saber a los estudiantes por adelantado que tendrán que asistir a esta sesión como material por ejemplo: cajas
vacías/ Resistol/ tijeras entre otros.
▪ Hazles saber que para esta actividad el enfoque principal es el contenido y la belleza y estética es un enfoque secundario.
▪ No les permitas tardas un tiempo excesivo en la presentación de la caja. Enfatiza que la comunicación efectiva es una
habilidad clave para el emprendedor.
▪ Haz el proceso de votación emocionante, esta votación se hace al final de cada presentación, de igual forma procura
anotar los votos en una pizarra.
▪ Al finalizar la actividad, da un cierre a toda la sesión; enfatiza en como vivieron los básicos del marketing, tales como: el
precio, el desarrollo de producto, el desarrollo del empaque, el posicionamiento, y todo con esta simple pero divertida
actividad.
▪ Después de la actividad, haz que muestren las cajas en el salón o algún pasillo e invita a la comunidad a mirar la
exposiciones de cajas.
ADVANCED
PRACTICUMS
Reto SmartE
Reto SmartE (cuatrimestralmente):

El reto de aprendiz desarrollado por NEN y empoderado por la empresa First
Advantage, este reto requiere que los aspirantes a emprendedores conozcan a
emprendedores quienes les dejaran un proyecto de corto o mediano plazo a
desarrollar. Cada uno de estos proyectos se ofrecen como un reto dentro del banner
del Smart E.

CONSEJOS PARA FACILITAR “EL RETO SMART E”
▪ El reto Smart E posibilita el aprendizaje experiencial en todos los aspectos de la creación de un nuevo
negocio, a través de proyectos de la vida real con corporativos y startups. Cada proyecto se ofrece como
una competencia en el banner del SmartE.
▪ Los retos serán anunciados por la Red Nacional de Emprendimiento de Wadhwani y las personas que
deseen participar tendrán que registrarse en una convocatoria, así mismo las pautas para cada reto
dependerán de la naturaleza de los proyectos.
▪ Como facilitador es esencial que comprendas al 100% cada uno de los requerimientos y parámetros de
evaluación para cada reto.
▪ Motiva el máximo de participación de tus estudiantes al enfatizar que esta será una experiencia en la
vida real derivada de diferentes retos.
▪ Apoya a los participantes al conectarlos con expertos relevantes para tu red de trabajo, tales como
emprendedores, profesionales de un campo en particular (marketing, comunicación, entre otros), de
esta forma tendrán la oportunidad de adquirir conocimiento sobre el tema del reto.
El viaje del Nuevo Negocio
OBJETIVOS
Ayudar a los participante a experienciar todo sobre el iniciar un nuevo negocio
1 Crear un checklist sobre lo básico y esencial para un

negocio
2 Identificar inversión, tareas de regulación, actividades de

marketing y necesidade de recursos humanos
3 Preparar un plan de negocios
JUEGO DE SIMULACION DURACION MATERIALES DISPONIBLES

Un juego donde el equipo escoge una idea al 8 Semanas 1. Manual de estudiantes – Plantilla para las 8
azar y planificar el inicio de ella. En esta semanas
actividad simulada de 8 semanas de duración, 3 horas por semana
los estudiantes pondrán en marcha un negocio 2. Notas del facilitador
ficticio colaborando con socios fundadores; 3. Tracker de progreso
harán todo lo necesario para iniciar un nuevo
negocio excepto realmente iniciarlo.

El plan semanal: El viaje del nuevo negocio
SEMANA TAREAS DURACION
Iniciar el nuevo negocio
- Identificar tu perfil 1 hora
1
- Encontrar los socios para el nuevo negocio 1 hora y 30 minutos
- Asignar roles 30 minutos
Nombrar tu Startup
-Escoger una idea de negocio 30 minutos
2
-Detallar tu idea de negocio 1 horas
-Nombrar tu negocio/ nuevo negocio 1 hora y 30 minutos
3 Crear el checklist del Startup 3 horas
4 Atender los requerimientos regulatorios 3 horas
5 Crear el plan financiero/de inversión 3 horas
6 Crear el plan de marketing & ventas 3 horas
7 Crear el plan de Recursos Humanos 3 horas
Crear el plan de negocios 1 hora
-Creación del plan 30 minutos
8
-Presentación de los equipos 1 hora
-Debrief por parte del facilitador 30 minutos
CONSEJOS PARA FACILITAR “EL VIAJE DEL NUEVO NEGOCIO”
▪ Asegurarse que no se pierda el momentum durante las 8 semanas es un rol clave que tendrás que tomar
como facilitador.
▪ Este juego ha sido diseñado de una forma sencilla pero que puede ser sumamente efectiva en orientar a los
participantes sobre todos los aspectos relacionados con iniciar un nuevo negocio.
▪ La reflexión y el cierre al final de cada actividad esencial para ayudar a que los participantes comprendan
como cada uno de los hitos del proyecto contribuyen a la creación de un nuevo negocio.
▪ Desarrollar tu propio conocimiento sobre los aspectos que se llevaran a cabo cada semana por ejemplo,
formas de organizaciones, implicaciones legales, equipo fundador, entre otros te ayudara a resolver las
dudas que los participantes pudieran tener durante el desarrollo de esta actividad.
▪ Hay in sinfín de recursos disponibles para startups en línea y el canal de YouTube de WF. Puedes usar
cualquiera de estos recursos para proveer un mejor contexto y asegurar que los participantes comprendan
que se espera de ellos al ir mas allá de las plantillas para esta actividad..
La Caza de Inversionistas
OBJETIVOS
Ayudar a los participantes a experiencia en lo que se necesita para recabar fondos
1 Básicos de inversión 2 Bosquejar un pitch perfecto
3 Estructura de evaluación y hacer 4 Procurar dinero de forma exitosa

tratos
5 El pitch y negocios con los inversionistas
JUEGO DE FINANZAS DURACION MATERIALES DISPONIBLES

Este juego provee a los estudiantes la 6 horas; 1. Pautas del 5. Plantilla para la
oportunidad de aprender sobre como procurar inversionista presentación del Pitch
fondos exitosamente; al elaborar y articular un 2 bloques de 3 horas cada uno
pitch de sus ideas de negocio, como el 2. Pautas del 6. Plantillas de evaluación
programa de Shark Tank. Aprenderán los emprendedor
7. El manual de como
básicos de inversión y negociación a través de 3. Cartas del juego llenar la plantilla de
un role play simulado evaluación
4. Cartas de puntajes
8. Notas del facilitador
Estructura del juego recomendada: Caza de
Inversionistas
SESION DURACION TAREAS DESCRIPCION
DIA 1
El facilitador da las instrucciones, forma los equipos y asigna
1 20 minutos PUNTO DE PARTIDA
equipos de emprendedores a los equipos de inversionistas.
El equipo de emprendedores escoge una idea y prepara su pitch así
2 2 horas BOSQUEJO DEL PITCH como llena las plantillas para evaluación; el equipo de inversionistas
aprende sobre los esenciales para inversión.
El equipo emprendedor presentar su pitch al equipo de
3 40 minutos PRESENTA TU PITCH
inversionistas y después hay una sesion de P&R.
Take Home Tanto como se DISCURSO DE LA Los emprendedores e inversionistas investigan sobre el valor del
Assignment requiera INDUSTRIA startup, industria entre otros
DIA 2
ESTRUCTURA DEL El equipo de emprendedores y de inversionistas negocian los
1 2 horas
TRATO DE NEGOCIO términos
Los equipos comparten los aprendizajes, puntaje obtenido y
2 50 minutos DEBRIEF
resultados de este juego
3 10 minutos CIERRE El facilitador da un cierre a la sesion

CONSEJOS PARA FACILITAR “LA CAZA DE INVERSIONISTAS”
▪ Este juego implica un alto conocimiento y comprensión en Finanzas y particularmente en Finanzas para el
emprendimiento.
▪ Existen diferentes recursos como parte del kit del juego y deberás conocerlos a profundidad como parte de tu rol
como facilitador para que puedas ser capaz de usarlos apropiadamente.
▪ Podrás ser capaz de facilitar mejor este juego si inviertes un tiempo suficiente en entender la terminología y el
proceso de inversión en las finanzas de un startup.
▪ Si eres nuevo en el emprendimiento, puedes invitar a un colega que sea profesor de finanzas o tenga experiencia en
trabajar con startups para que sea tu co-facilitador.
▪ Se recomienda que hables con algunos emprendedores e inversionistas antes de dirigir este juego, con el fin de que
puedas simular el escenario lo mas apegado a la realidad.
▪ Ve el programa Shark Tank así mismo sugiérele a los estudiantes que participaran en el juego que lo vena también, para
que visualicen como funciona le juego.
▪ La evaluación es un tema extenso y el juego lo simplifica a través de algunas pautas y plantillas; sin embargo, seria
ideal apoyar a los estudiantes consiguiendo una pequeña clase de algún invitado para ellos con el fin de asegurar el
aprendizaje y que puedan entender las plantillas antes de la sesión.
▪ Se recomienda que los estudiantes que ya se encuentran dirigiendo un nuevo negocio o tengan conocimiento y
experiencia en este tema participen en esta actividad para posibilitar que muestren su pasión y conocimiento a través
de sus acciones en este juego.
▪ Todos los factores anteriormente mencionados deben ser cumplidos si quieres posibilitar la mejor experiencia para tus
emprendedores.
AMA (Ask Me Anything) -Preguntamelo Todo
ACTIVIDAD
Invitar a emprendedores locales para la sesión .
DURACION
3 horas
MATERIALES DISPONIBLES
1. El manual “Como”
2. El manual del estudiante

CONSEJOS PARA FACILITAR “AMA”
▪ Pídele a los aspirantes a emprendedores que sugieran temas que serian relevantes para ellos. Tu rol como
facilitador es el de asegurar que el panel de emprendedores que invites puedan ser capaces de proveer el
valor esperado por tu audiencia. Otra forma es utilizar medios sociales y recursos web para startups para
identificar los trending topics.
▪ Recluta a tu comité de planeación basado en tu experiencia pasada con ellos; aunque esta es una actividad
sencilla, requiere un gran nivel de coordinación para asegurar que la audiencia y los conferencistas invitados
estén alineados a los objetivos de la sesión.
▪ Un panel es esencialmente interactivo; los estudiantes no vienen a escuchar conferencias. Es tu
responsabilidad asegúrate que esto sea posible. Si notas que un conferencista se esta pasando del tiempo o
no quiere interactuar en su ponencia, no dudes en intervenir y preguntar algo o sugerirle un tema, o bien
pedir a alguien de la audiencia que pregunte algo…
▪ Ten en mente que a los emprendedores que decidas invitar deben ser claros y tener confianza al comunicar
ideas. No basta con que tengan el conocimiento y experiencia en emprendimiento.
▪ Como facilitador, será útil si puedes invertir algún tiempo en desarrollar conocimiento sobre el tema;
esto te ayudara a moderar y guiar la sesión en la dirección correcta, si cuentas con el suficiente conocimiento
no tendrás que recurrir a un moderador externo.
▪ Orienta a los estudiantes sobre que pueden esperar del panel.
▪ Trabajar en la retroalimentación recibida para que puedas mejorar la experiencia de AMA en futuras
sesiones.
Fin de semana de Startup
ACTIVIDAD
El fin de semana de Startup es un programa de 54
horas de duración, desde un viernes en la noche
hasta el domingo por la mañana y esta actividad
agrupa diseñadores, desarrolladores,
emprendedores y expertos de todos los dominios
para hacer cosas sorprendentes. Todo ellos
tendrán que desarrollar ideas, formar equipos,
hacer un prototipo y prepararse para lanzar su
nuevo negocio con ayuda de mentores y coaches.
DURACION
2 Días
MATERIALES DISPONIBLES
Como echar a andar el Fin de Semana de
Startup

CONSEJOS PARA FACILITAR “FIN DE SEMANA DE STARTUP”
▪ Una vez que decidas organizar el fin de semana de startup, contacta al PM de NEN para tu país, para
que pueda guiarte para hacer esta actividad con el mayor impacto y éxito posible,
• Identifica & conecta un equipo organizador/ comunidad de lideres de la E-cell/ instituciones con
personas como amplio conocimiento del tema
• Ayuda al equipo organizador a buscar patrocinios para cubrir los costos del evento
• Ayúdales a buscar conferencistas/coaches/mentores/jueces que estén dentro de la Red Nacional
de emprendimiento
▪ Regístrate en http://startupweekend.org/organizers para que tengas acceso a todos los recursos
disponibles para organizar esta actividad en el campus.
▪ Tu rol será:
• Reclutar y armar el equipo organizador– aprende como con la guía de como formar un equipo
organizador
• Escoger una fecha y un lugar para el evento
• Conseguir conferencistas, coaches, mentores y jueces (con el apoyo del PM de WF NEN)
• Promover el evento en la comunidad
• Buscar patrocinios locales para ayudarte a cubrir los costos del evento
• Administrar el presupuesto del evento
• Logística, comida, bebida y demás recursos para el evento
PRACTICUM:
PROGRAMAS AVANZADOS- TALLERES & BOOTCAMPS
Esta sección contiene los talleres intensivos que son impartidos por expertos en la
materia. No se espera que los lideres E impartan estos talleres; en lugar de ello, cada
líder E podrá fungir como organizador y buscar facilitadores calificados para estos
talleres.
.

Taller de Design Thinking
RESULTADOS
1 Entender y articular el modelo de Design Thinking de la

Fundación Wadhwani
2 Interiorizar los valores clave del Design Thinking
3 Aplicar el modelo de Design Thinking de la Fundación Wadhwani

para resolver un problema.
TALLER DE TRABAJO DURACION MATERIALES DISPONIBLES

Un taller de Design Thinking – un enfoque 1 Dia 1. Guías del facilitado
centrado en la persona para resolver problemas,
una mentalidad, un conjunto de valores 2. Planificador del taller y plan detallado de
cruciales para cualquier emprendedor. La sesión
medula de este método es la empatía, 3. PPTs para cada etapa del proceso
curiosidad, imaginación, mente abierta,
disposición a acoger la incertidumbre, diseño de 4. Videos
prototipos, probar y fallar rápidamente para
aprender en forma muy rápida.
Agenda del taller de trabajo: Resumen
9:00 AM - 10:00 AM 10:00 AM - 11:00 AM 12:30 PM - 1:30 PM 3:15 PM - 4:15 PM
CALENTAMIENTO SUMERGIRTE IDEAR VALIDAR

Entender el proceso de Entender el Desarrollar Crear una historia y
design thinking problema nuevas ideas evaluar ideas
• Formación de equipos + • Presentación
• Ideacion • Herramienta de
resumen del reto • Brainstorming: Que
• Investigación del Diseño puntaje creativo
es • Plan de acción (en
y descubrimiento de • Votar por la idea
• Introducción esta investigación • Ideascape
emprendimiento)
• Evaluación
• Romper el hielo: + aprendizajes clave de • La gran idea • Wrap Up
identificador y la actividad
actividad
• Introduccion al
Design Thinking – 11:00 AM - 11:15 AM 1:30 PM - 2:00 PM 4:15 PM - 4:30 PM
estudio de caso. COFEE BREAK COMIDA COFEE BREAK
• El proceso de Design
Thinking 11.15 AM - 12.30 PM 2:00 PM - 3:15 PM 4:30 PM - 5:00 PM
EMPATIZAR PROTOTIPO REFLEXIONAR

Aprende a reflexionar y
Desarrollar Haz tus ideas
comparte tus
empatía para tus tangibles a través
aprendizajes
usuarios finales de un prototipo
• Que es la empatía • Prototyping • Reflexiones de los
• Role play • Prototype IT! participantes
• Biosketch • El Design Thinking
• Usuarios clave & en la vida diaria
aprendizajes clave • Recursos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
• Obtener experiencia en la aplicación profunda del diseño y Design Thinking
• Experienciar el Design Thinking de primera mano
• Aprender los valores y el proceso de Design Thinking a través de estudios de
caso
• Comprender como hacer una investigación rápida, recabar datos y aprender
• Aprender a trabajar en equipo y construir sobre los aportes de cada miembro
del equipo
• Entender la empatía y como desarrollarla
• Representar ideas y aprendizajes en forma visual

CONSEJOS PARA FACILITAR “TALLER DE TRABAJO DE DESIGN THINKING”
▪ Este tema es intenso y requiere un conocimiento profundo del concepto y proceso de Design Thinking.
▪ El Kit del facilitador te provee de todo lo necesario para llevar acabo este taller con una preparación
adecuada aun y cuando tu no seas un experto en la materia.
▪ Sin embargo, te recomendamos contratar a un experto en Design Thinking para que pueda contextualizar y
compartir conocimientos derivados de la practica.
▪ Haz el mejor uso de los videos – tanto de los vides del entrenamiento sobre como hacer este taller como de
los videos de conceptos.
▪ El entender el libro guía y leer todos los recursos adicionales te servirá a tener confianza en como llevar a
cabo este nuevo tema.
▪ El Planificador del taller que es un libro que contiene el minuto a minuto de cada sesión junto con el libro
guía te ayudaran a facilitar efectivamente este taller.
▪ Revisa todos los materiales del kit y recursos; imprímelos con tiempo
▪ Como facilitador necesitas asegurarte que el resultado final sea desarrollar una mentalidad de design
thinking en los participantes que posibilite resolver problemas y conocer aplicación en la vida real
▪ Inspira a los estudiantes a desarrollar empatía con los clientes así como a aplicar este conocimiento en su
viaje como emprendedores.
Taller de Trabajo de Modelo de Negocios
RESULTADOS
1 Visualizar y mapear como los diferentes aspectos de un

negocio están interconectados y se complementan
2 Crear un modelo de negocio

Este taller de trabajo es un enfoque experiencial 1 Día / 8 horas 1. Guía de facilitador
sobre la creación de un modelo de negocio para
cualquier organización – nueva o existente -. 2. Planificador del taller y plan detallado de
Nutre el entendimiento, la discusión, análisis y el sesión
diseño de un modelo de negocio. Los 3. PPTs
participante obtendrán experiencia de primera
mano en el desarrollo de un plan de negocio así 4. Videos
como podrán presentarlo al final del taller de
trabajo de 1 dia.
Agenda del taller de Modelo de Negocios
7 HORAS DE INTERACCION + 1 HORA DE DESCANSO
ACTIVIDAD MARCO DE TIEMPO
ACTIVIDAD 1: ROMPE HIELO 30 MINUTOS
SESION:INTRODUCCION AL MODELO DE NEGOCIO 60 MINUTOS
ACTIVIDAD 2: EJEMPLOS DE LA VIDA REAL 45 MINUTOS
ACTIVIDAD 3: DECODIFICALO 45 MINUTOS
ACTIVIDAD 4: VALIDALO 30 MINUTOS
ACTIVIDAD 5: CREA TU PROPIO CANVAS 120 MINUTOS
SESION: PRESENTACION & REFLEXION 90 MINUTOS

• Entender que es el modelo de negocio – como crearlo, entregarlo y
capturar valor para y desde el cliente.
• Apreciar como los diferentes elementos del modelo de negocio están
relacionados entre si mismos.
• Analizar y actualizar tu modelo de negocio actual
• Crear nuevos modelos de negocio usando herramientas y marcos de
trabajo
• Aprender a presentar un modelo de negocio en forma efectiva

CONSEJOS PARA FACILITAR “TALLER DE TRABAJO DE MODELO DE NEGOCIO”
▪ Este taller esta diseñado para introducir a los estudiantes y emprendedores en el modelo de negocio. Enfatiza que esta es una
herramienta muy poderosa en el viaje de cualquier emprendedor, y que les será útil en la creación de sus negocios.
▪ Entiende como el Canvas del modelo de negocio te ayuda a visualizar y mapear los diferentes aspectos interrelacionados con el
negocio.
▪ Para que puedas profundizar en tu conocimiento asegúrate deber los 6 videos del facilitador – estos están estructurados como
un pequeño curso en modelos de negocio y te proveerá de diferentes ejemplos para diferentes modelos de negocio y como
evaluar estos modelos de negocio.
▪ Adicionalmente, observa los videos del canvas del modelo de negocios- https://www.youtube.com/user/businessmodeltv
▪ Revisa todo el material especialmente los manuales: Canvas del modelo de negocio – manual para instructores y diseñando un
modelo de negocio claro y cristalino, ejemplos y casos de estudio.
▪ Intenta usar/aplicar las plantillas para emprendedores con algunos emprendedores cerca de ti; con esto podrás impartir este
taller con experiencia real del uso de estos materiales.
▪ Imprime el Canvas del modelo de negocio en un papel tamaño A3 o A2 – esto permitirá a los participantes tener espacio
suficiente para trabajar con el
▪ Motiva a que se desarrollen diferentes modelos de negocio para una misma idea; los participantes pueden utilizar un canvas
diferente para cada modelo de negocio
▪ Revisa los puntos para enseñar del apéndice del manual del taller
▪ Asegúrate de dar el mensaje que Ningún negocio sobrevive al primer contacto con el cliente… el fallar es una parte integral en
la búsqueda del modelo de negocio.
Boot Camp de la Fundacion Wadhwani
RESULTADOS
1 Equipar a los participantes con un enfoque y
método estructurado para encontrar clientes
2 Permitirles articular el pitch de sus ideas y crear un

MVP
3 Asistirlos para crear un plan con el fin de poner en

marcha un prototipo funcional

El bootcamp esta diseñado para equipar a 2 Días 1. Guía del Facilitador
nuevos emprendedores y aspirantes a
emprendedores con herramientas y métodos 2. Planificador del Bootcamp y plan detallado
que se enfoquen en los conceptos claves del de sesión
desarrollo de nuevos negocios, así como
acercarse a los clientes. Ellos evaluaran y 3. PPTs y marcos de trabajo
validaran la factibilidad de su concepto de 4. Videos
negocio, desarrollaran el MVP, identificaran a los
primeros compradores, descubrirán el precios y
generaran un plan de acción para llevar lo
anterior a sus clientes en formas rápida.
Agenda: De la Idea al MVP
Aquí te mostramos la agenda de 2 días de Bootcamp. Cada día tiene una duración de 12 horas, con tiempo para
Descanso y comida.
8 AM
PUNTO DEFINE TU CONOCE A MEJORA TU DEFINE TU MEJORA &

DE IDEA TU CLIENTE PROPUESTA MVP PRUEBA LOS
PARTIDA *comida de trabajo
DE VALOR CONCEPTOS
DIA 1
DE TU MVP
PRESENTA ENCUENTRA CONSTRUYE CREA & PRESENTA TU

TU A LOS TU PLAN DE ACCION
CONCEPTO USUARIOS MODELO
DE MVP PIONEROS DE PRECIOS
DIA 2

Agenda: De La Idea al MVP
DIA 1
El primera día esta enfocado a la definición del problema o retar al equipo a intentar resolverlo. Se trata sobre
conocer al cliente, articular la propuesta de valor para su producto/servicio, y explorar lo que podría ser su MVP.
8 AM
PUNTO DEFINE TU CONOCE A MEJORA TU DEFINE TU MEJORA &

DE IDEA TU CLIENTE PROPUESTA MVP PRUEBA LOS
PARTIDA *comida de trabajo
DE VALOR CONCEPTOS
DIA 1
DE TU MVP
PRESENTA ENCUENTRA CONSTRUYE CREA & PRESENTA TU

TU A LOS TU PLAN DE ACCION
CONCEPTO USUARIOS MODELO
DIA 2

Agenda: De La Idea al MVP
DIA 2
El segundo dia es sobre la planificación y ejecución. Los equipos obtendrán retroalimentación de su MVP, aprenderán
como llegar a los clientes potenciales, trabajar en un modelo de precios y crear un plan de acción de 30 días para
probar el MVP con clientes reales
8 AM QUE NO ES EL
BOOTCAMP
PUNTO DEFINE TU CONOCE A MEJORA TU DEFINE TU MEJORA & El Bootcamp no es
DE IDEA TU CLIENTE PROPUESTA MVP PRUEBA LOS donde los
PARTIDA *comida de trabajo participantes
DE VALOR CONCEPTOS construirán realmente
DIA 1
DE TU MVP el MVP porque esto

toma algo de tiempo e
investigación, por lo
que no puede hacerse
en 2 días. Por esta
razón la creación del
MVP queda fuera del
PRESENTA ENCUENTRA CONSTRUYE CREA & PRESENTA TU objetivo del Bootcamp.
La meta es asegurar
TU A LOS TU PLAN DE ACCION que los participantes
entiendan cada uno de
CONCEPTO USUARIOS MODELO los pasos para poner
DIA 2
en marcha un MVP y
bosquejar un Plan de
acción.

• Articular la propuesta de valor
• Aprender como acercarse y entrevistar clientes
• Definir el segmento del cliente
• Crear un arquetipo de usuario con base en investigación
• Definir el MVP (Producto Mínimo Viable)
• Presentar y mejorar los conceptos del MVP
• Bosquejar una estrategia para los clientes pioneros
• Estudiar los modelos populares de precio y crear uno
• Trabajar con compañeros y aprender a dar y recibir retroalimentación
• Planificar el primer MVP a probar con un cliente y un
• Plan de acción

CONSEJOS PARA FACILITAR “EL BOOTCAMP”
▪ El manual del facilitador para el es una guía para comprender el porque, que y como de este Bootcamp.
▪ La sección de FAQs atiende todas las preguntas esenciales
▪ La sección de Que hacer y que no hacer te ayuda a entender tu rol y como facilitar efectivamente este programa:
Que hacer Que no hacer
Reta y apoya Revela las respuestas
Motiva la interacción Compara equipos
Se un observador Enfócate mucho en la teoría
Se un catalizador
Promueve la retroalimentación
par a par
▪ Observa todos los videos que son parte de cada sesión y comprende claramente cada concepto.
▪ Usa el banco de conocimiento para profundizar en tu conocimiento sobre los diversos temas que se tocan en un
Boot Camp.
▪ Aplica los marcos de trabajo con emprendedores que conozcas y observa como funcionan en la vida real antes de
hacer el bootcamp..
▪ Apégate al planificador del taller que es una guía de minuto a minuto.
▪ Invita a emprendedores y mentores con experiencia para que te ayuden a co-liderar este Bootcamp para
posibilitar la mejor experiencia para los asistentes.
PRACTICUM
EXTENDIDO
Compañías del Campus
¿QUÉ ES UNA COMPAÑÍA DEL CAMPUS?
Estas son empresa que los estudiante desarrollan en los
confines de la institución, con el rigor y detalle de un negocio
de la vida real. Los estudiantes reciben mentoring de
facilitadores y emprendedores
¿POR QUE LO NECESITAMOS?

Este programa experiencial apunta a desarrollar en el
estudiante conocimiento sobre empresas, ideación, puesta
en marcha y gestión de un nuevo negocio.

Practicas en Startups
¿CUAL ES EL PROGRAMA DE PRACTICAS
EN STARTUPS?
El objetivo de estas prácticas es establecer un proceso
sistemático y sustentable de reclutamiento para el startup y
exponer al estudiante a la vida real para obtener experiencia
que le sirva para su carrera profesional
¿POR QUE LO NECESITAMOS?

Exposición al mundo real, una actividad muy poderosa y
vivencial que posibilita conocer el emprendimiento a
profundidad.

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Practicum: Programas y consejos de facilitacion

PROGRAMAS BÁSICOS PROGRAMAS AVANZADOS

11/10/2017 © Copyright Wadhwani Foundation 5

2 Inspirar a los miembros de la E-cell para convertirse

3 Volver el emprendimiento relevante y accesible a través de una historia.

ACTIVIDAD DURACION MATERIALES DISPONIBLES

11/10/2017 © Copyright Wadhwani Foundation 4

2 Ayudar a la comprensión de lo que se necesita para

3 Motivar estudiantes para que construyan sus habilidades y

ACTIVIDAD DURACION MATERIALES DISPONIBLES

11/10/2017 © Copyright Wadhwani Foundation 6

2 Romper la falsa creencia de que el emprendimiento

3 Proveer experiencia en echar a andar un negocio

ACTIVIDAD DURACION MATERIALES DISPONIBLES

▪ Hay 3 materiales que necesitaras para familiarizarte con esta actividad:

2 Motivar el pensamiento creativo e innovador.

3 Motivar a los estudiantes que comienzan a pensar en el

COMPETENCIA DURACION MATERIALES DISPONIBLES

2 Nutrir una mentalidad abierta y recursiva

3 Desarrollar habilidades de generación de ideas

JUEGO DURACION MATERIALES DISPONIBLES

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JUEGO DURACION MATERIALES DISPONIBLES

2 Mejorar el conocimiento en emprendimiento

3 Probar la conciencia en hechos y tendencias del emprendimiento

JUEGO Y QUIZ DURACION MATERIALES DISPONIBLES

11/10/2017 © Copyright Wadhwani Foundation 16

2 Obtener experiencia en el como presentar un

JUEGO Y COMPETENCIA DURACION MATERIALES DISPONIBLES

▪ Revisa cuidadosamente el kit del organizador y el manual del estudiante.

Reto SmartE (cuatrimestralmente):

11/10/2017 © Copyright Wadhwani Foundation 21

1 Crear un checklist sobre lo básico y esencial para un

2 Identificar inversión, tareas de regulación, actividades de

3 Preparar un plan de negocios

JUEGO DE SIMULACION DURACION MATERIALES DISPONIBLES

11/10/2017 © Copyright Wadhwani Foundation 23

1 Básicos de inversión 2 Bosquejar un pitch perfecto

3 Estructura de evaluación y hacer 4 Procurar dinero de forma exitosa

5 El pitch y negocios con los inversionistas

JUEGO DE FINANZAS DURACION MATERIALES DISPONIBLES

11/10/2017 © Copyright Wadhwani Foundation 27

11/10/2017 © Copyright Wadhwani Foundation 29

11/10/2017 © Copyright Wadhwani Foundation 31

11/10/2017 © Copyright Wadhwani Foundation 33

1 Entender y articular el modelo de Design Thinking de la

2 Interiorizar los valores clave del Design Thinking

3 Aplicar el modelo de Design Thinking de la Fundación Wadhwani

TALLER DE TRABAJO DURACION MATERIALES DISPONIBLES

CALENTAMIENTO SUMERGIRTE IDEAR VALIDAR

EMPATIZAR PROTOTIPO REFLEXIONAR

• Experienciar el Design Thinking de primera mano

• Aprender los valores y el proceso de Design Thinking a través de estudios de

• Comprender como hacer una investigación rápida, recabar datos y aprender

• Aprender a trabajar en equipo y construir sobre los aportes de cada miembro

• Entender la empatía y como desarrollarla

• Representar ideas y aprendizajes en forma visual

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1 Visualizar y mapear como los diferentes aspectos de un

2 Crear un modelo de negocio

TALLER DE TRABAJO DURACION MATERIALES DISPONIBLES

7 HORAS DE INTERACCION + 1 HORA DE DESCANSO

ACTIVIDAD MARCO DE TIEMPO

ACTIVIDAD 1: ROMPE HIELO 30 MINUTOS