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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PINOTEPA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA DEL PERIODO AGOSTO – DICIEMBRE DE 2014

ASIGNATURA _____INTELIGENCIA ARTIFICIAL_______ No. DE UNIDADES __ 4_____________

UNIDAD No. _________________I___________________________GRUPO: ____”A”______ CARRERA _____I.S.C._______
PROFESOR__M.C. EUGENIA TERESA LOZANO AGUIRRE_____________

1. Caracterización de la asignatura
Explicar la importancia de la asignatura:
La capacidad de aplicar técnicas de Inteligencia Artificial mediante el desarrollo y programación de modelos
matemáticos, estadísticos y de simulación a la solución de problemas complejos de control automático, diagnóstico, toma
de decisiones, clasificación, minería de datos, es decir, problemas propios de la Inteligencia Artificial.

Dar una Introducción a la Inteligencia Artificial (IA) presentando a los estudiantes, algunos de los métodos más utilizados
en las diferentes áreas de la Inteligencia Artificial.

Para ello, se introducen las técnicas más comunes de manipulación y representación del conocimiento y se analizan las
características de las herramientas disponibles para la construcción de aplicaciones reales, en las diferentes áreas de la
IA, con el fin de conformar una actitud científica, crítica y responsable del egresado.

Explicar con qué otras asignaturas se relaciona, en qué temas, con que competencias específicas:
Programación y matemáticas discretas.

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2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)

Presentar a los estudiantes, algunos de los métodos más utilizados en las diferentes áreas de la Inteligencia Artificial.
Para ello, se introducen las técnicas más comunes de manipulación y representación del conocimiento y se analizan las
características de las herramientas disponibles para la construcción de aplicaciones reales, en las diferentes áreas de la
IA, con el fin de conformar una actitud científica y crítica.

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3. Análisis por unidad

Unidad: I Tema: Introducción a la Inteligencia Artificial.

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

1.1 Introducción a la Inteligencia Artificial. a) Evaluación diagnóstica:
1.2 Historia de la Inteligencia Artificial. Evaluación diagnóstica
1.3 Las habilidades cognoscitivas según la psicología. Teorías de la inteligencia b) Evaluación formativa.
(conductismo, Gardner, etc.). PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS:
1.4 El proceso de razonamiento según la lógica (Axiomas, Teoremas,
PRODUCTOS:
demostración).
1.5 El modelo de adquisición del conocimiento según la filosofía. 1. concepto de la I.A.
1.6 El modelo cognoscitivo. 2. línea del tiempo de la I.A.
1.7 El modelo del agente inteligente, Sistemas Multi Agentes, Sistemas 3. Desarrollos actuales de la I.A..
4. acerca de los modelos de agente inteligente.
Ubicuos. 5. Concepto de heurística.
1.8 El papel de la heurística. 6. Mapa conceptual de heurística.
1.8.1 Algoritmos de exploración de alternativas.
1.8.2 Algoritmo A*. c) Evaluación sumativa:
1.8.3 Algoritmos de búsqueda local.
Entregar en la fecha solicitada 20%

Conocer los conceptos fundamentales de la IA, así como el estado del arte Presentación de TODOS tus trabajos: 20%.
de las áreas de la inteligencia artificial. limpios, ordenados, con bibliografía,
claros, sin faltas de ortografía
Participación en clases (investigar e 30%
explicarle a sus compañeros) aportando a
la materia.
Exponer o comentar de manera clara, 20%.
objetiva y con ejemplos
Asistencia. 10%.

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Actividades de aprendizaje
APERTURA DEL ALUMNO:
 Presentación alumno- docente.
 El alumno leerá la instrumentación
que se le está entregando.
 Leerá la planeación que se le está
entregando.
 Leerá los lineamientos para la
Evaluación y Acreditación de
Asignaturas. versión 1.0 Planes de
estudio 2009-2010.
7. Investigar en diferentes fuentes el
concepto de la I.A., escribirla en
tu cuaderno, elaborar tu propio
concepto de I.A. que servirá de
evidencia a entregar.
8. Investigar la historia de la I.A. y
realizar una línea del tiempo de lo
más relevante que sucedió hasta la
fecha de la I.A. escribirlo en su
cuaderno o imprimirlo de la
computadora y tenerlo pegado en tu
cuaderno.
9. Investigar y comentar en grupo los
desarrollos actuales de la
Inteligencia artificial, donde se
aplica la I.A. a nivel mundial,
nacional, regional y persona,
comentarlo a sus compañeros de
grupo. Escribirlo en tu cuaderno o
imprimirlo de forma clara y concisa
la investigación.
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Desarrollo de competencias
Horas teórico-
Actividades de enseñanza genéricas
prácticas
MOMENTOS DE CLASES Genéricas: 5
APERTURA DEL DOCENTE: Capacidad de abstracción,
análisis y
Presentación de los alumnos. síntesis
Se indica el nombre de la asignatura, el
Capacidad de aplicar los
número de horas Teóricas-prácticas, el
número de créditos y nombre de la conocimientos en
carrera. la práctica
Se le entrega la planeación y la
Conocimientos sobre el área de
instrumentación a los alumnos.
Se le aplica el examen de diagnóstico.
estudio y
Explicar las competencias previas y las la profesión
que se deberán alcanzar con esta Habilidades para buscar,
asignatura.
procesar y
Mostrar el temario.
analizar información procedente de
fuentes
DESARROLLO:
diversas
Explicar las competencias previas y las Capacidad de trabajo en equipo
que se deberán alcanzar con esta
asignatura.
Mostrar el temario
LLEVAR EL GRUPO AL LABORATORIO DE
SOFTWARE LIBRE LABSOL
A la simulación de Aldebarán robot simulación.
.
CIERRE
TAREA 1: Indicarle al estudiante los
productos que debe realizar.
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10. Investigar y seleccionar desarrollos

actuales de la inteligencia artificial,
sacar un resumen y comentarlo en
grupo.

11. Investigar información acerca de los

modelos de agente inteligente.

12. Discutir acerca de los diferentes

modelos de agentes inteligentes.

13. Investigar el concepto de heurística.

14. Elaborar el mapa conceptual de

heurística.

15. Investigar un artículo científico

relacionado a la inteligencia artificial.

16. Inscribirse a un curso de las mooc´s

del tecnm y uno de energías
renovables.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

1. Winston, patrick henry, (1992). Inteligencia artificial, ed. Addison wesley
2. p.m, Gonzalo & p.m, santos. (2006). Inteligencia artificial e ingeniería del - Internet.
Conocimiento, Alfaomega. - Computadora.
- Cañón.
3. Del brio b. & saenz, Martín m. (2006). Redes neuronales y sistemas borrosos. - libros.
Alfaomega. - Software.
4. Russell P. & Norvig P. (2006). Inteligencia artificial, un enfoque moderno.
Prentice hall.
5. Giarratano j. & riley g. (1996). Sistemas expertos, principios y programación
(clips). International Thompson.
6. Mocker r, & dologite d.g. (1992). Knowledge-based systems: an introduction
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to Expert systems. Macmillan.

7. Suppes h & hill h. (1998). Introducción a la lógica matemática. Reverté.
Electrónicas:
8. Fernández g. (2004). Universidad politécnica de madrid. Escuela técnica
superior De ingenieros de telecomunicación. Departamento de ingeniería de
sistemas Telemáticos. Grupo de sistemas inteligentes. Obtenido de
Http://www.gsi.dit.upm.es/~gfer/ssii/rcsi/

Calendarización de evaluación (semanas):

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T. P   

T.R.
 = Evaluación diagnóstica.  = Evaluación formativa.  = Evaluación sumativa. TP= Tiempo planeado
TR=Tiempo real

Fecha de elaboración__22/08/2017____________

M.C. Eugenia Teresa Lozano Aguirre Lic. Luis Alejandro Rendón Aguilar

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento

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