Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Cálculo Diferencial
Código del curso 100410
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simula Laborato Recurso

Tipo de Recurso
dor rio X multimedi Otro Cuál
Recurso web
virtual remoto a
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa 16
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:1,2 y 3
Entorno donde se hace uso del
Peso evaluativo de la actividad
N/A recurso: Entorno de Aprendizaje Práctico
(si lo tiene):
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
02/04/2018 23/05/2018
Temáticas que aborda el recurso: Este recurso educativo integra en el desarrollo
de la actividad práctica formativa el afianzamiento de los conceptos abordados en la
Unidad 1. Sucesiones y progresiones, Unidad 2. Límites y continuidad y Unidad 3.
Derivadas.

En este sentido, se propone el uso de la aplicación web geogebra como una

herramienta de uso formativo que afianza los conceptos abordados en el curso.
Actividades a desarrollar:
Haciendo uso de la aplicación en línea Geogebra www.geogebra.com cada estudiante
a fin de afianzar los conceptos abordados como apoyo de su proceso de formación,
está en la libertad de practicar para cada unidad temática las actividades que se
proponen a continuación.

1. Unidad 1: Sucesiones y progresiones

Actividad: Graficación de sucesiones y progresiones en geogebra.
2. Unidad 2: Límites y continuidad
Actividad: Cálculo del punto de continuidad de una función a trozos.
3. Unidad 3. Derivadas.
Actividad: Graficación de la pendiente a la recta tangente en los puntos de una
función dada (Comprobación de la definición de la derivada).

Nota: las funciones a utilizar en cada ejercicio deben ser de su propia creación, tome
como referencia las funciones asignadas en las Fases 2 de las actividades paso 2,
paso 4 y paso 6.
Entorno para
Entorno de Aprendizaje Práctico
su desarrollo:
Productos a entregar por el estudiante: N/A
Tipo de No se entrega ningún
Individual X
producto: Colaborativo producto
Individual:
N/A
Colaborativo
N/A