Texto argumentativo

“En el contexto de la sociedad del conocimiento, las tecnologías de uso educativo -ya sean
empleadas para la enseñanza presencial o a distancia- se han convertido en un soporte
fundamental para la instrucción, beneficiando a un universo cada vez más amplio de
personas. Esta asociación entre tecnología y educación no sólo genera mejoras de carácter
cuantitativo -es decir, la posibilidad de enseñar a más estudiantes-, sino que principalmente
de orden cualitativo: los educandos encuentran en Internet nuevos recursos y posibilidades
de enriquecer su proceso de aprendizaje.”

Con el inicio de la ciencia moderna y por ende la informática y lo digital, hoy podemos
decir que la educación es un recurso accesible y prometedor para muchos jóvenes y adultos de
todo el mundo.

Para el siguiente texto se abordarán citas de autores. Conjuntamente se han

considerado los siguientes textos: Impacto Cultural, Social y Lingüístico de las Nuevas
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) de Javier Echeverría y Sociedad de la
información y educación de Manuel Área Moreira.

La reflexión de este tema es de suma importancia porque vamos profundizaremos en

el binomio: tecnología – educación.

El propósito que persigue este trabajo es realizar una valoración y conocer la apertura
que están teniendo las universidades para transmitir el conocimiento en un universo cada vez
más amplio, y de parte de los educandos descubrir el mundo de posibilidades que da la
tecnología para el aprendizaje.

En función de los aportes de Moreira y Echeverría es factible afirmar que desde los
inicios de la revolución científica acaecida entre el siglo XVI y XVII, el conocimiento estaba
dado, en lugares comunes donde las personas iban a buscar la información. Estos espacios
eran y son las “Bibliotecas”. La información se encuentra organizada y clasificada. El requisito
para ingresar era saber leer y escribir.

En estas últimas décadas, con la proliferación de la era digital, y con el proceso de

globalización, comenzaron a abrirse una serie de puertas en donde hay una omnipresencia de
tecnologías y una abundancia exacerbada de información y acceso a la misma. Se da una
nueva forma de comunicación entre la persona, la maquina y las redes sociales. Hoy internet
es el “medio de comunicación”. Sin embargo el lado oscuro de la misma, presenta una
dependencia en donde hoy si no hay red, nada se puede hacer.

Se propone un nuevo concepto de “Alfabetización” muy necesario, ya que en el mundo

de la informática “todo es nuevo” y con tanta información en la red corremos el riesgo de
“empacharnos” “indigestarnos”. Hay una sobreabundancia de datos y caemos en el mal de
nuestro tiempo: La ignorancia.

Por otro lado en su aspecto positivo lo que antes era impensable, con la educación
virtual y las redes sociales, se da un trabajo más comunitario y de integración entre los
estudiantes y los docentes en donde no solo con lo académico se va “construyendo” el saber,
sino con el saber popular que trae cada persona. Creo que ese “intercambio” genera vínculos.

Podemos afirmar que tanto para los jóvenes y adultos o en cualquier etapa de la vida,
el aprendizaje y el conocimiento dignifican, forman para la vida y nos ayuda a construir una
sociedad más justa y fraterna. Estudiar es sinónimo de formación para la vida. El “saber” no
ocupa lugar, por el contrario el horizonte de la vida se amplia.

En resumidas cuentas serian 5 palabras: Tecnología – Globalización – Educación -

Alfabetización – Intercambio.

Lo que sí es indispensable y necesitamos es formarnos, adquirir la capacidad crítica

ante la gran invasión de información que circula en el mundo tecnológico.
 Bibliografía

“Impacto Cultural, Social y Lingüístico de las Nuevas Tecnologías de la Información y las

Comunicaciones” (TIC) de Javier Echeverría.

“Sociedad de la información y educación” de Manuel Área Moreira.

“El entorno en el que se desenvuelve la educación superior” Rossana Ingaramo.

“Internet y la sociedad red” de Manuel Castells