Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación - Tarea 3.definir, Describir, Analizar y Evaluar Las Alternativas de Tratamiento

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental-Tecnología en Saneamiento ambiental

Curso: Sistemas de tratamiento y disposición final de residuos sólidos Código: 358012
Guía de Actividades
Unidad 2: Sistemas de tratamiento de los residuos inorgánicos. Tarea 3 – Definir, describir, analizar y
evaluar las alternativas de tratamiento
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Temáticas a desarrollar:
- Sistemas de tratamiento de los residuos inorgánicos
Número de semanas: 4 semanas Fecha: 27 de Marzo al 23 Momento de Entorno: Aprendizaje
de Abril de 2017 evaluación: Colaborativo
Intermedio
Fase de la estrategia de aprendizaje: Inicial
Productos académicos y Productos académicos y
Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la
actividad individual actividad colaborativa
Actividad de tipo colaborativa en el Cada uno de los estudiantes La tarea 3 requiere principalmente El documento final deberá
cual los estudiantes a partir de una entregará sus aportes la participación e interacción de contener lo siguiente:
de las caracterizaciones de los individuales en el foro los estudiantes en el foro de
residuos previamente desarrollada colaborativo. Ponderación trabajo. Para el desarrollo se - Portada (una hoja)
en la tarea 2, realizarán el análisis establecida 10 Puntos. realizaran las siguientes - Hipótesis (una hoja)
de sistemas de tratamiento para actividades: - Justificación aportada por
residuos inorgánicos. cada estudiante sobre el
Participación en la - Identificar el foro donde se sistema de tratamiento y/o
La dinámica de la tarea es la socialización programada desarrollará la actividad, el cual se aprovechamiento seleccionado
siguiente el estudiante tendrá que vía Skype en las fechas encuentra disponible en el entorno (Consolidado de max. dos
participar en el foro oportuna y establecidas, cada grupo de aprendizaje colaborativo. hojas)
pertinentemente, de la siguiente tendrá 20 minutos y se hará - Diagrama de flujo del

manera: preguntas al azar sobre el - Se deberá plantear en primer proceso (Max. una hoja por
trabajo escrito entregado lugar una hipótesis con al estudiante)
- El estudiante se presentará en el por el grupo en el entorno problema evaluado, en este caso - Descripción del proceso de
foro, dejando sus datos de contacto. de evaluación y la falta de tratamiento, tratamiento y/o
seguimiento. 50 Puntos recuperación, reducción, reúso, aprovechamiento
-Elegirá un rol de trabajo los estudiantes que NO reciclaje de residuos inorgánicos. (Consolidado de Max. dos
colaborativo de la UNAD asistan a la sustentación hojas)
tendrán cero puntos - Entre los miembros del grupo se - Conclusiones (Max. dos
- Cada estudiante elegirá un residuo realizará la evaluación de la hoja)
inorgánico específico, es decir, no información presentada, - Bibliografía en normas APA
elegirá plásticos, sino que por realizando aportes y puntos de (máx. 2 hojas)
ejemplo PET, PEAD, PVC, etc,…debe vista frente a lo expuesto por cada
ser en tiempo prudente para que estudiante. Tamaño hoja: carta
todo el grupo pueda trabajar a Márgenes: superior, inferior,
tiempo y NO se debe repetir el - Realizar la descripción del izquierdo y derecho: 2,5 cm
mismo tipo de residuo entre proceso de tratamiento y/o Interlineado: sencillo
compañeros de equipo. aprovechamiento seleccionado de Texto: Verdana 11 puntos
acuerdo con el formato Formato: WORD
-El estudiante aportará establecido en la guía de
individualmente cada aporte actividades.
solicitado en “guía para el desarrollo
de la tarea 3. Definir, describir, -Realizar diagrama de flujo del
analizar y evaluar las alternativas de sistema de tratamiento para cada
tratamiento” (dar clic), cada aporte residuo inorgánicos elegido
será pertinente
- Determinar dos aspectos
ambientales, dos aspectos
- Participación en la técnicos, dos aspectos económicos

socialización vía Skype, del producto y dos aspectos sociales que
final desarrollado entre todos los requieren ser considerados o
miembros del grupo colaborativo. evaluados para la alternativa que
seleccionó.
NOTA: Para la recolección de
información el estudiante puede c. Presente en el foro los aspectos
consultar las referencias requeridas y realice la evaluación de la
de la unidad 2. Sistemas de información presentada por sus
tratamiento de residuos inorgánicos, demás compañeros.
la cual encontrará en el entorno de
conocimiento del curso. d. Investigue en la web el lugar
y OVI residuos inorgánicos-unidad 2 donde se ha implementado la
alternativa que selecciono y
construya un registro fotográfico.
Para mayor detalle de lo que se debe
realizar, se recomienda revisar la - Aporte una conclusión frente a
“guía para el desarrollo de la tarea 3. una alternativa diferente a la que
Definir, describir, analizar y evaluar seleccionó, es decir a la
las alternativas de tratamiento” (dar desarrollada por alguno de sus
clic) el cual se encuentra en el compañeros, ningún estudiante
tiene que concluir sobre su
entorno de trabajo colaborativo.
alternativa.
Para todo lo anterior tenga en

cuenta el formato establecido en
la “guía para el desarrollo de la
tarea 3. Definir, describir, analizar
y evaluar las alternativas de

tratamiento” (dar clic)
- Entre los miembros del grupo

realizar la consolidación del
documento final, el cual será
presentado en el entorno de
seguimiento y evaluación.
- Se designará un líder que

presente el documento final en el
entorno de seguimiento y
evaluación.
Coordinar entre todos los

miembros del grupo la
socialización vía Skype, en la cual
escogerán una de las franjas de
atención que el director del curso
disponga en el desarrollo de la
actividad, dicha franja se
encontrará en un drive que será
entregado al inicio de la actividad.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades para
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la producción de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Para llevar a cabo el desarrollo de las Cada integrante del grupo colaborativo debe
actividades en este curso, se deben tener tomar una responsabilidad para llevar a LÍDER: COMUNICADOR
en cuenta los lineamientos establecidos en cabo el cumplimiento de las tareas Dinamizador del proceso, quien se
los cursos que se desarrollan en ambientes establecidas. preocupa por verificar al interior del
virtuales de aprendizaje AVA. Es necesario equipo que se estén asumiendo las
tener en cuenta lo siguiente: Se recomienda que la interacción en el foro responsabilidades individuales y de
- Leer y comprender los acuerdos del entre los 5 estudiantes, miembros del grupo, propicia que se mantenga el
curso. equipo se debe realizar en base a unas interés.
- El estudiante se presentará ante sus normas de convivencia al interior del grupo, RELATOR: Responsable de la
compañeros de grupo colaborativo y definidas en la Netiqueta virtual relatoría de todos los procesos en
docente encargado mencionando su forma escrita. También es
nombre completo, Centro, zona a responsable por recopilar y
las que pertenece, y expectativas sistematizar la información a
del curso. entregar al facilitador.
- Trabajar armónicamente y en UTILERO: Responsable de
equipo con los integrantes del grupo conseguir el material y/o las
colaborativo, utilizando los canales herramientas de acuerdo a las
de comunicación establecidos. necesidades del equipo para el
- Conocer cada uno de los entornos desarrollo de las actividades y/o
del curso procesos.
- Los estudiantes deben leer, analizar VIGÍA DEL TIEMPO: Controla el
el syllabus del curso. cronograma de tiempo establecido,
- Revisar la guía de actividades y la y es responsable porque el equipo
rúbrica de evaluación. desarrolle las diferentes actividades

- Revisar la agenda para coordinar Dentro de los tiempos de la agenda
tiempos de entrega. REVISOR: Asegurar que el escrito
- Participar activamente en los foros cumpla con las normas de
y en el desarrollo de las actividades. presentación de trabajos exigidas
- Las intervenciones realizadas 3 por el docente
días antes de la fecha del cierre
no se tendrán en cuenta. LÍDER: COMUNICADOR Hace la
- El trabajo debe ser de su autoría, entrega al final del documento al
por lo que no debe contener copias link de tarea que se encuentra en el
textuales de otros documentos entorno de seguimiento y evaluación
como lo indica la guía.
NOTA: Para esta actividad cada

estudiante deberá cumplir el rol de
Líder comunicador, consolidando su
trabajo individualmente y subiéndolo
en el entorno de seguimiento y
evaluación.
Recomendaciones por el docente:
- Navegue por todos y cada uno de los entornos del curso, con el fin de que presente las inquietudes y dudas a tiempo.
- Revise la agenda para que pueda organizar los tiempos para el desarrollo y entrega de las actividades, tenga en
cuenta que después de que se cierra una actividad esta no se reabre y pierde los puntos.
- Participe activamente en los foros.
- Participe activamente en las web conferences del curso
- Utilice los medios de contacto con su tutor y director de curso (foros de las actividades, correo interno del curso,
utilizando el siguiente protocolo: Asunto: CEAD al que pertenece Grupo: N. del grupo al que pertenece Actividad: De la
cual requiere la orientación Esto con el fin de dar atención oportuna a su requerimiento.
- No deje para última hora el desarrollo de las actividades ni el cargue de los archivos.
- Comparta información de interés para sus compañeros
- Revise y lea las normas APA, para la presentación de trabajos escritos.
- Tenga en cuenta que las intervenciones realizadas en el foro 3 días antes de la fecha del cierre no se
tendrán en cuenta
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: SISTEMAS DE TRATAMIENTO Y DISPOSICIÓN FINAL DE RESIDUOS SÓLIDOS
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 2: SISTEMAS DE TRATAMIENTO DE LOS RESIDUOS INORGÁNICOS
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante asiste y participa El estudiante asiste y hace algunas
Participación activamente en el foro de la intervenciones en el foro de la El estudiante no participó del
individual actividad, realizando aportes actividad, pero estas carecen de foro o presentó sus aportes
del pertinentes, todo esto participando profundidad, se realizan sobre el en los últimos 3 días de la 10
estudiante 3 días antes del cierre de la tiempo y no son pertinentes con el actividad
en el Foro actividad. tema en desarrollo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante asiste a la
Asistencia y El estudiante asiste a la
socialización vía Skype pero no El estudiante no asiste a la
socialización socialización vía Skype y responde a
participa en la misma o sus socialización grupal del
del cabalidad las preguntas necesarias 50
respuestas no cumplen con la documento
documento que el tutor le realiza.
profundidad del tema.
vía Skype

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
La Hipótesis planteada cumple a El documento presenta hipótesis,

satisfacción con la definición del justificación y descripción, sin
Hipótesis, problema y fue definida entre los embargo no realizó una
descripción y miembros del grupo, se realizó investigación a fondo, o no El documento no presenta
justificación descripciones claras y precisas de presenta cada actividad del hipótesis, descripción ni
de las las alternativas de tratamiento y La proceso en la descripción, o la justificación de las 15
alternativas argumentación de la alternativa Hipótesis planteada no responde a alternativas de tratamiento
de contiene los elementos necesarios la problemática planteada o La
tratamiento para la sustentación y fue argumentación de la alternativa
presentada en el foro. seleccionada carece de algunos
elementos y criterios.
El diagrama del proceso describe las El diagrama del proceso carece de El documento no presenta los
Diagrama de diferentes etapas del sistema de elementos que permitan evaluar el diagramas de flujo de las
flujo del tratamiento sistema alternativas de tratamiento 10
proceso

Aspectos
evaluados
El documento describe algunos
Definición El documento describe claramente aspectos ambientales, sociales, El documento no describe los
aspectos los aspectos ambientales, sociales, económicos y técnicos del sistema aspectos ambientales,
ambientales, económicos y técnicos del sistema, de tratamiento, sin embargo no es sociales, económicos ni
dos ítems por cada aspecto a completo, es muy superficial o es técnicos de las alternativas de 10
sociales,
económicos y definir. fiel copia de otra fuente de tratamiento
técnicos referencia.
Las matrices describen la
implementación de las alternativas
La matrices describen claramente la
de tratamiento, sin embargo,
Implementaci implementación de las alternativas carece de algunos elementos, y
El documento no presenta las
_on y de tratamiento y las conclusiones se matrices de implementación
presenta las conclusiones de unas
conclusiones realizan teniendo en cuenta todos ni las conclusiones de las 10
alternativas diferentes, sin
alternativa los aspectos desarrollados durante alternativas de tratamiento
embargo es muy superficial, no
seleccionada la tarea
evalúa todos los aspectos
desarrollados durante la tarea
Referencias El documento presenta Referencias N/A El documento no presenta 5

Aspectos
evaluados
bibliográficas bibliográficas con normas APA sexta referencias bibliográficas con
con normas edición normas APA o no cumplen con
APA el formato de normas APA
sexta edición
(Hasta 5 puntos) (N/A) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 110

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Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental-Tecnología en Saneamiento ambiental

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

pertinentemente, de la siguiente tendrá 20 minutos y se hará - Diagrama de flujo del

- Participación en la técnicos, dos aspectos económicos

Para todo lo anterior tenga en

y evaluar las alternativas de

- Entre los miembros del grupo

- Se designará un líder que

Coordinar entre todos los

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

rúbrica de evaluación. desarrolle las diferentes actividades

NOTA: Para esta actividad cada

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

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La Hipótesis planteada cumple a El documento presenta hipótesis,

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