anemia

CAPITULO 1

1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La falta de hierro en la sangre es la principal causa de la anemia infantil Aproximadamente,

un 50 por ciento de los niños menores de 5 años padece anemia infantil, una enfermedad que
generalmente se trata con una dieta destinada a aumentar el consumo de alimentos ricos en
hierro, como la carne, y a aumentar su absorción combinándola con frutas ricas en vitamina C,
ya que para que el hierro se absorba mejor, necesita vitamina C en la misma digestión.

1.1.- DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

 El estudio se refiere a los niños menores de 5 años con anemia en el año 2017
 Cuáles son los factores de la anemia en los niños

1.2.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cuáles son los factores asociados a la anemia infantil en niños menores de 5 años
atendidos en el puesto de salud CHAMIS durante el año 2017?

1.4.- JUSTIFICACIÓN

La anemia es un problema severo de salud pública en el Perú. Es un factor que contribuye a

la mortalidad infantil y perinatal .Afecta a más del 50% de los niños menores de 5 años,
genera una carga importante para el desarrollo del niño y por la tanto también sobre
la sociedad en términos sociales y económicos. Por este motivo vamos a realizar el
presente trabajo de investigación con la finalidad de conocer los factores asociados a la
anemia infantil en niños menores de 5 años para que pueda servir de información y
prevención de la anemia tanto para los niños pacientes como para el personal de salud.

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1.5.- OBJETIVOS

1.5.1.- OBJETIVO GENERAL

Determinar los factores asociados a la anemia en niños menores a 5 años atendidos en el
puesto de salud CHAMIS durante el año 2017

1.5.2.- OBJETIVO ESPECÍFICO.

 Determinar la frecuencia de anemia de los niños menores de 5 años
 Determinar el estado nutricional en los niños menores de 5 años
 Determinar el desarrollo del niño según Test abreviado en los niños menores de 5
años
 Relacionar los factores asociados a la anemia en los niños menores de 5 años.

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CAPÍTULO 2

2.1.-antecedentes del proyecto de investigación

Comité Nacional de Hematologia.2009. La deficiencia de hierro es la causa más frecuente

de anemia en el niño, especialmente en la edad preescolar, con una prevalencia mayor del
35% en menores de 24 meses. Su detección precoz, así como el tratamiento correcto y la
profilaxis adecuada, constituye hoy una prioridad en nuestro país. Con dicho objetivo, en
esta guía se establece la definición de anemia según edad cronológica, edad gestacional y
medio ambiente, se desarrollan los aspectos más salientes del metabolismo del hierro, se
enumeran las principales causas de su deficiencia y se establecen pautas para su diagnóstico,
pesquisa, diagnóstico diferencial, tratamiento y prevención.

Es conveniente resaltar los hallazgos de Leal L. en el 2011 en Brasil quien en 1403 niños de
6 a 59 meses mediante un estudio transversal observo tanto en las zonas urbanas y rurales
que la anemia se asoció significativamente con prematuridad (p<0.05). Respecto a esta
investigación encontramos que también corresponde a una población del continente
americano, siendo una publicación contemporánea y si bien el grupo etareo no se
corresponde con el que aplicamos para seleccionar a los individuos de la muestra, la cual
además fue más pequeña que la de esta serie; con un análisis descriptivo pero permitiendo
la comparación de 2 grupos con y sin anemia la que pone en evidencia a la prematuridad
como condición de riesgo para anemia; de modo similar que en nuestra investigación.

2.2.- bases teóricas-científicas

A.- DEFINICIÓN.

La anemia es una disminución del número de glóbulos rojos en la sangre,

que son los que se ocupan de trasladar el oxígeno a todos los órganos del
cuerpo, gracias a la hemoglobina que contienen. La hemoglobina es una
proteína que se encarga de transportar el oxígeno necesario para el buen
funcionamiento de los tejidos y órganos de nuestro cuerpo. Cuando la cifra

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 de hemoglobina baja más de lo esperado en un análisis de sangre, significa
que el niño tiene anemia.

B.- CAUSAS.

la causa principal en la mayoría de los casos se debe a una ingesta

ciertamente insuficiente de hierro en la dieta, provocando déficit.

El crecimiento de los más pequeños implica un aumento del volumen tanto

de sangre como del músculo, motivo por el cual tiende a incrementarse las
necesidades de este mineral.

También existen otros nutrientes que pueden causar anemia infantil, como
puede ser el déficit de ácido fólico y/o vitamina B12, provocando un tipo de
anemia que tiene que ver a una alternación en la síntesis del ADN.

C.- CONSECUENCIAS

Cansancio, ya que al haber un bajo nivel de hemoglobina se produce un pobre transporte de oxigeno
hacia las células en los pulmones y en el resto de los tejidos.
Palidez, la cual también se debe a un déficit en baja de la hemoglobina.
Dolor de cabeza, que varían de acuerdo al grado de anemia y a la capacidad de adaptación del
pequeño.
Entre sus causas más destacables podemos resaltar la anemia por hemorragia excesiva, que puede
deberse a accidentes, a una cirugía o el mismo nacimiento y las que se producen de forma crónica,
ya sea por sangrados nasales o úlceras.

Otras de las causas pueden deberse a una disminución en la producción de glóbulos rojos, en esos
casos la anemia se produce por un déficit de hierro, deficiencia de vitamina B12, de ácido fólico o
de vitamina C.

También se producen por una destrucción de los glóbulos rojos, y esto puede deberse a un bazo
agrandado, lesión mecánica en los glóbulos rojos y reacciones autoinmunes contra los glóbulos rojos
o talasemia.

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D.- TRATAMIENTOS.

El tratamiento de la anemia infantil siempre debe ser dirigido a atajar las

causas que la originan, de ahí que en los casos más frecuentes, provocados
por la deficiencia de hierro en el organismo, “basta con seguir una dieta rica
en hierro apoyada con suplementos de hierro durante al menos tres meses
para que las reservas de este mineral en sangre se recuperen totalmente”,
aconseja el hematólogo pediátrico Hernández Flores.

Para que estos suplementos de hierro cumplan su función es importante

que se administren entre unos 10 y 15 minutos antes de la comida, a ser
posible junto a zumos con alto potencial de vitamina C o frutas cítricas,
como kiwis, mandarinas o pomelos, ya que permiten una mejor absorción
de este mineral.

Además, los especialistas recomiendan que si se administran suplementos

de hierro se limite la ingesta de lácteos, fundamentalmente en forma de
leche, ya que, al contrario que la vitamina C, provoca una mala absorción
del hierro, lo que da al traste con el tratamiento de la anemia infantil.

E.- PREVENCIÓN.

El hierro es fundamental en la alimentación de los niños, para su correcto

desarrollo y funcionamiento del organismo. Para prevenir la anemia en los
niños es fundamental tener en cuenta las siguientes indicaciones:

1. El primer paso para prevenir la anemia infantil es el correcto

control prenatal. La futura mamá, cuando está embarazada, debe
controlar la ingesta correcta de las vitaminas que necesita su cuerpo
y consumir la cantidad de hierro recomendada por su médico.

2. Cuando el bebé nace, la lactancia materna le aportará el hierro

necesario en sus primeros meses de vida. En caso de lactancia
artificial, debes consultar con el pediatra cuál es la fórmula infantil
más apropiada.

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 3. Al crecer, el niño debe seguir una correcta alimentación, base
esencial para obtener un aporte de hierro adecuado para su buen
crecimiento y desarrollo. El hierro del organismo proviene de la
alimentación, por lo que resulta necesario tomar de forma habitual
alimentos ricos en hierro para mantener buenos depósitos del
mineral. Las principales fuentes de hierro son:

Los alimentos de origen animal: las carnes rojas (cordero y ternera),

el marisco (almejas, mejillones y ostras), el hígado de cerdo, los
huevos y la leche.

Algunos vegetales, como legumbres (principalmente, lentejas,

judías y garbanzos), cereales integrales, frutos secos (sobre todo,
almendras, avellanas y nueces) y verduras de hojas verde oscuro,
como las espinacas. També son ricas en hierro algunas frutas como
la uva o el mango.

También es muy importante la forma de absorción del hierro, que

es más efectiva cuando se consume con el ácido ascórbico o ácido
cítrico, que se encuentran en la naranja y en el limón. En cambio,
algunos alimentos pueden dificultar su absorción, como por
ejemplo la leche de vaca.

CAPÍTULO 3

3. MATERIAL Y MÉTODOS

3.1. diseño, tipo de investigación

3.1.1. tipo de investigación

El presente estudio es de tipo descriptivo, observacional. Correlacional ya que busca especificar las
propiedades, las características y los perfiles importantes y es descriptivo en cuanto describen las
características variables en un momento determinado. Es correlacional dado que se encontró la
relaciones entra los factores asociados y la anemia.

3.1.2. diseño de investigación

No experimental, trasversal. Es no experimental porque no permite la manipulación deliberada de

variables y en los que sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para luego analizarlos
y es trasversal porque partiremos de los datos, se recolectaran en un tiempo determinado.

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Al esquematizar este tipo de investigación, obtenemos el siguiente diagrama

OX

M r

OY

DONDE:

M: Muestra

OX: Factores asociados

OY: Anemia

3.2. POBLACIÓN

La población estará constituida por niños menores de 5 años que fueron diagnosticados de anemia
en el año 2017 en el puesto de salud CHAMIS.

3.3. UNIDAD DE MUESTREO Y ANÁLISIS

La unidad de muestreo será niños menores de 5 años que fueron diagnosticados de anemia en el
año 2017 en el puesto de salud de CHAMIS

3.4. TAMAÑO DE MUESTRA

3.5. VARIABLE DE ESTUDIO

3.5.1 variable independiente X:

Factores asociados

3.5.2 variable dependiente Y:

Anemia

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3.5.3 Operacionalización de la variable

variable Definicion dimensión indicador valores Criterios instrumento

conceptual de
medición
Grado de
instrucción
de la
madre
Anemia en
niños
menores
de 5 años
Anemia en
gestantes
Estado
Nutriciona

grado de instrucción de la madre, hemoglobina materna, paridad

materna, edad gestacional al nacimiento, duración de la lactancia materna, estado

nutricional del lactante al momento del diagnóstico de anemia y por último el desarrollo

alcanzado por el test abreviado al momento del diagnóstico de anemia.

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