U N I V E R S I D A D DE L A C O S T A

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
PLAN DE ASIGNATURA
FORMATO PA - PA-03

I. HORIZONTE INSTITUCIONAL
1.1 MISION
Misión Institucional Misión del Programa
La Corporación Universitaria de la Costa CUC como El programa de Ingeniería Eléctrica de la CUC define su
Institución de Educación Superior tiene como misión Misión para “Formar profesionales en el área de la
formar un ciudadano integral bajo el principio de la libertad Ingeniería Eléctrica con un alto sentido de la ética
de pensamiento y pluralismo ideológico con un alto sentido profesional, capacidad analítica e investigativa; habilidad
de responsabilidad en la búsqueda permanente de la y adaptabilidad al desarrollo tecnológico y cultural; con
experiencia académica e investigativa utilizando para sensibilidad humana para que se logre un manejo
lograrlo el desarrollo de la ciencia, la técnica, la tecnología sostenible, social y productivo en las oportunidades de
y la cultura. mejoramiento que se le presenten al egresado.
1.2 VISION
Visión Institucional Visión del Programa
La Corporación Universitaria de la Costa CUC tiene como El programa de Ingeniería Eléctrica se proyecta para el
visión ser reconocida por la sociedad como una Institución 2012 como parte integral del desarrollo y crecimiento
de Educación Superior de alta calidad y accesible a todos Tecnológico y Social de la Región Caribe Colombiana,
aquellos que cumplan los requisitos académicos. por medio de la interacción permanente entre la
Institución, el Programa y los diferentes elementos
productivos Industriales y sociales, siendo soportada esta
acción con la entrega de profesionales formados con una
estructura definida y clara en lo social y en lo tecnológico,
reflejado en acciones directas sobre los entes productivos
de la región.

1.3 VALORES
Excelencia Académica: Entendida como el compromiso de la Institución en formar mediante un proceso académico de
muy alta calidad, seriedad y relevancia social.
Ética: Entendida como el buen comportamiento, la correcta conducta y el apropiado actuar del hombre en cuanto a los
otros hombres y la sociedad. La ética de los Directivos, Docentes y Estudiantes debe formular principios y criterios
acerca de cómo se de comportar cada estamento y hacia dónde debemos dirigir nuestra acción en búsqueda de un bien
común y no del bien personal o individual.
Responsabilidad: Entendida como la obligación que tienen todos los miembros de la organización de cumplir con sus
deberes, con el debido respeto a sus derechos.
Seriedad: Entendida como el respeto a las reglas de juego que inspiran a la Corporación y que rigen la vida de las
instituciones universitarias.
Innovación y desarrollo: Entendida como el compromiso de la organización con la formación, estímulo y apoyo en la
búsqueda del conocimiento, el cambio, la renovación académica y tecnológica.
Honestidad: Entendida como el conjunto de valores que rigen y regula la vida entre los asociados y los cuales la
corporación se compromete a estimular, divulgar, consolidar y respetar.
Compromisos sociales: La Corporación entiende que su diario quehacer y su proyección al futuro tiene que inspirarse en
la responsabilidad que tiene ante la sociedad y el país de ser promotora de acciones que contribuyan al cambio social y
a la consolidación de nuestro sistema democrático.
Clima organizacional: La Institución valora la organización como fundamento del trabajo eficiente, responsable y
coherente con sus programas de acción para darle cumplimiento a su misión.

1. PERFILES
2.1 PERFIL DEL DOCENTE
Ingeniero Electricista preferiblemente con especialización en estudios pedagógicos y con experiencia laboral en centrales
de generación.
Profesional con competencias para diseñar, construir, mantener y gestionar la generación, transmisión, distribución,
control y optimización de la energía eléctrica; para ejecutar, asesorar y poner en marcha proyectos eléctricos desde la
generación de la energía eléctrica hasta su utilización por el usuario final.
Además debe contar con la capacidad de identificar, analizar, y solucionar problemas propios de la Ingeniería Eléctrica
2.2 PERFIL DE FORMACIÓN

El egresado del programa de ingeniería eléctrica estará facultado para diseñar y dirigir la construcción de subestaciones
eléctricas y sus sistemas asociados. Estará facultado para el manejo de la normativa técnica vigente en relación con
subestaciones eléctricas.
El egresado del programa de ingeniería eléctrica es innovador, reflexivo y abierto a la aplicación de nuevas tecnologías y
a la generación de empresas. Su formación humanística y ética lo hace responsable con el medio social y ambiental al
desempañar su rol en forma óptima, con alto grado de productividad, buscando siempre un desarrollo sostenible,
científico y tecnológico del país.

3. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
FACULTAD: INGENIERIA PROGRAMA: INGENIERIA ELÉCTRICA
NIVEL DE FORMACION: Técnico ( ) Tecnólogo ( ) Pregrado ( X ) Posgrado: E ( ) M ( )
ASIGNATURA: CENTRALES DE HTP: 64 HTI: 90 H.T: 154 No Créditos: 4
GENERACIÓN
CODIGO: 21224 Requisitos: TERMODINAMICA
*HTP: Horas trabajo presencial – HTI: Horas Trabajo independiente - H.T : Horas Total:

3.1 JUSTIFICACION
En la asignatura centrales de generación se pretende que los estudiantes conozcan la estructura básica de cualquier
sistema eléctrico de potencia y, sobre todo, la función que realizan las centrales eléctricas en dicho sistema. Las
centrales térmicas e hidráulicas constituyen las alternativas más importantes en la generación de energía eléctrica.
Igualmente importantes son los aspectos
Técnicos, ambientales y económicos que están involucrados en estos procesos productivos. Las ciencias térmicas e
hidráulicas tienen una amplia aplicación en estas industrias y brindan las alternativas de perfeccionamiento de estos
complejos industriales.
COMPETENCIAS GENERICAS Y ESPECIFICAS A DESARROLLAR DESDE ESTE PLAN DE ASIGNATURA:

1. Trascripción de competencias Genéricas (27)

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo.
4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano.
6. Capacidad de comunicación oral y escrita.
7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma.
8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.
9. Capacidad investigación.
10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
12. Capacidad crítica y autocrítica.
13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones.
14. Capacidad creativa.
15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
16. Capacidad para tomar decisiones.
17. Capacidad de trabajo en equipo.
18. Habilidades interpersonales.
19. Capacidad para motivar y conducir hacia metas comunes.
20. Compromiso con la preservación del medio ambiente.
21. Compromiso con su medio socio cultural.
22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.
23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales.
24. Habilidad para trabajar en forma autónoma.
25. Capacidad para formular y gestionar proyectos.
26. Compromiso ético.
27. Compromiso con la calidad.

2. Competencias Específicas que se desarrollaran desde el P.A.

Identificar y analizar los principales componentes y procesos de los sistemas de generación de energía eléctrica
aplicando diferentes ciclos de potencia y sus principales aplicaciones en los sistemas de potencia eléctricos.

3.2 PLANEACIÓN DE UNIDADES DE FORMACIÓN

1. Introducción a los sistemas de generación de energía eléctrica. Horas Horas trabajo

2. Explotación óptima y eficiente de los sistemas de generación. presenciales: independiente:
3. Centrales térmicas convencionales. 64 90
4. Centrales Hidráulicas.
5. Sistemas comunes a centrales térmicas: Operación y mantenimiento
6. Equipos de maniobra y protección de las centrales eléctricas.
7. Centrales no convencionales
Tiempo total 154

ELEMENTO DE COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

Comprender los principios de 1. Introducción a los sistemas de

Capacidad para el diseño, funcionamiento de los distintos tipos de generación de energía eléctrica.
operación y mantenimiento de centrales térmicas. El sistema de energía eléctrica.
centrales eléctricas. Estructura básica.
Analizar los ciclos termodinámicos Clasificación de las centrales eléctricas.
básicos y complejos de cada tipo de Curvas de carga, parámetros de la
central térmica. demanda y calidad del servicio.
Aspectos económicos y técnicos de los
Analizar la influencia de los parámetros medios de generación de electricidad.
ambientales en el funcionamiento de las 2. Explotación óptima y eficiente de
centrales. los sistemas de generación.
Introducción a los mercados eléctricos.
Calcular la eficiencia de las máquinas Despacho económico de las centrales
térmicas y de las instalaciones utilizando térmicas.
la termodinámica técnica como Restricciones técnicas y ambientales.
herramienta básica de análisis 3. Centrales térmicas
energético. convencionales.
Ciclos termodinámicos.
Comprender los mecanismos de Centrales térmicas de turbina de vapor.
limitación del impacto ambiental de cada Centrales térmicas de turbina de gas y

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Estrategias de Trabajo
Presencial
Clases prácticas de aula
Clases teóricas, exposición de
trabajos y pruebas presenciales
de evaluación
Seminarios y talleres
Equipos
tipo de máquina térmica.
Identificar y recordar los elementos
principales de las centrales térmicas
convencionales y de las máquinas
térmicas utilizadas.
Diferenciar las centrales térmicas no
convencionales con las convencionales
desde el punto de vista del análisis
termodinámico.
Diseñar un ciclo termodinámico de una
central térmica para unas condiciones de
contorno determinadas optimizando
diversos parámetros. Planificar y
organizar el trabajo del grupo. Evaluar el
trabajo del resto de estudiantes de la
clase.
Utilizar herramientas informáticas para el
análisis termodinámico de centrales
térmicas.
Comprender los principios de
funcionamiento de una central
hidroeléctrica.
Identificar las componentes de una
central hidroeléctrica.
Diferenciar los tipos de centrales de
generación hidráulica.
Comprender los sistemas de generación
no convencionales.
Estrategias de Trabajo
Independiente
Discusión y análisis de resultados de
prácticas.
Elaboración de informes de prácticas.
Elaboración de trabajos.
Estudio personal.
Resolución de problemas y casos
prácticos.
Recursos Educativos.
Herramientas
de ciclo combinado.
Centrales de cogeneración.
El control de las centrales térmicas
convencionales.
4. Centrales Hidráulicas
Principios de funcionamiento
Componentes de las centrales
hidráulicas
Tipos de centrales hidráulicas
Operación y mantenimiento de las
centrales
5. Sistemas comunes a centrales
térmicas: Operación y mantenimiento
Sistemas de control y protección.
Sistemas eléctricos.
Operación y Mantenimiento
6. Equipos de maniobra y protección
de las centrales eléctricas.
Tipos de seccionadores e interruptores.
Cortacircuitos fusibles de alta tensión
Relés de maniobra.
Sistemas y relés de protección.
Protección de las máquinas síncronas.
Protección de motores y
transformadores.
Dispositivos de protección contra las
sobretensiones. Coordinación del
aislamiento.
Redes de tierras en centrales eléctricas.
7. Centrales no convencionales
Introducción.
Análisis de los sistemas de generación
no convencionales.
ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Asistencia y participación en actividades
presenciales (Evaluación continua)
Examen y pruebas escritas
Exposición de trabajos
Memoria de trabajo y/o informes de las
prácticas. Resolución de problemas
Materiales
Video Beam, portátil, proyectores Plataforma MODDLE Materiales multimedia (texto, sonido, vídeo,
imágenes, animaciones).

Libros de texto, publicaciones periódicas

(diarios y revistas).

Bibliografía básica:

Centrales eléctricas / Angel Luis Orille Fernández-- Barcelona : Edicions UPC, 1993 Absys Bi

Centrales eléctricas / J. Sanz Feito-- Madrid : Universidad Politécnica de Madrid, Escuela Técnica
Superior de Ingenieros Industriales, Sección de Publicaciones, 1993 Absys Biba

Centrales eléctricas / José Ramírez Vázquez ; con la colaboración de Lorenzo Beltrán Vidal-- 7ª ed.--
Barcelona : Ceac, 1990 Absys Biba

Elementos de centrales eléctricas / Gilberto Enriquez Harper-- México : Limusa, 1982-1983 Absys
Biba

Bibliografía complementaria:

Cogeneración : diseño, operación y mantenimiento de plantas de cogeneración / Santiago García

Garrido, Diego Fraile Chico-- Madrid : Díaz de Santos, D. L. 2008 Absys

Handbook for cogeneration and combined cycle power plants / Meherwan P. Boyce-- 2nd ed-- New
York : ASME Press, 2010 Absys

Instalaciones eléctricas de alta tensión : sistemas de maniobra, medida y protección / José A. Navarro
Márquez, Antonio Montañés Espinosa, Ángel Santillán Lázaro-- Madrid : Paraninfo, 1998 Absys

Sitios Web:
Legislación Nacional - Centrales eléctricas, subestaciones y centros de transformación
http://www.f2i2.net/legislacionseguridadindustrial/legislacionNacionalGrupo.aspx?idregl=5

Physical Reference Data @ the National Institute of Standards and Technology within the U.S. Department of
Commerce
http://www.nist.gov/pml/data/index.cfm.