Área/asignatura: FORMACIÓN INTEGRAL HUMANA Y RELIGIOSA Grado: 1er grado Sección: A, B, C y D

Nivel Secundario

Preguntas Competencias Competencias Contenidos Indicadores Observacione

Generadoras o Fundamentale Específicas de Logros s
Problematizadoras s Conceptuales Procedimentale Actitudinales
s
Competencia - Adolescencia, - Realización de - Esfuerzo por - Comunica sus
¿Qué significa ética y Valoración de la intereses e una dinámica de superarse. preocupacione
vandalismo? ciudadana. vida y la interrogantes. presentación. se
dignidad - Responsabilidad interrogantes
Competencia humana en - Características - Identificación y por su desarrollo. sobre la etapa
¿Qué es una banda? resolución de apertura a la de la comunicación de que vive y da
problemas. adolescencia. sus interrogantes, - Respeto por su respuestas a
trascendencia.
preocupaciones e cuerpo y su sus miedos e
¿Cuáles características Competencia
(Relación - Crecimiento intereses. integridad inseguridades.
presentan las bandas? ambiental y de la
salud. consigo personal y personal.
mismo/a, con la espiritual. - Descripción de sí - Explica los
¿De qué manera naturaleza y mismo, sí misma. - Aceptación y cambios físicos,
los padres pueden Competencia
comunicativa. con Dios). respeto de los y sexuales,
ayudar con esta
- Indagación y las demás tal y emocionales y
problemática?
Competencia Comprende la socialización de como son. religiosos y sus
científica y etapa que vive los cambios que consecuencias
¿Cómo ayudan los
tecnológica. como parte de está - Interacción con en el desarrollo
padres a combatir el su crecimiento experimentando los y las demás. de la
Competencia humano y en la etapa que adolescencia.
vandalismo?
Desarrollo espiritual. vive: físicos,
 personal y emocionales,
¿Qué relación existe espiritual. sociales y afectivo- Autoconocimient - Muestra
entre el vandalismo y sexuales. - Mesa o y aceptación. responsabilida
la deserción escolar? redonda sobre las d respecto a su
consecuencias de - Cultivo de sano desarrollo
la falta de relaciones y rechaza lo
¿Cuáles son los orientación y armónicas con sus que le puede
antivalores que apoyo o mal amistades y dañar.
caracterizan a una manejo de los familiares.
banda?
cambios de la - Identifica y
adolescencia. - - Creatividad en expresa sus
¿Cuáles instituciones
Argumentación sus producciones emociones y
ayudan a los jóvenes a
del Salmo 139 y asignaciones. sentimientos
desarrollar sus
talentos? (138), versículos de forma
del 1 al 5 y del 13 - Disposición para natural y
al 16. - Indagación el trabajo en acepta a los y
¿Cuáles factores y socialización equipo. las demás con
influyen en un joven sobre el desarrollo sus diferencias.
para entrar en una afectivo-sexual del - Alegría por sus
banda? y la adolescente. - nuevos - Expresa con
Estudio del Art. 12 aprendizajes. sencillez y
¿Qué diferencia hay de la Ley 136-03 claridad su
entre bandas, pandillas sobre el derecho a - Escucha de sí experiencia
y vandalismo? la integridad mismo/a y de religiosa y su
personal. - Dios en el manera de
Elaboración de silencio. comunicarse
poesías, con Dios.
canciones, dramas - Confianza en sí
sobre situaciones mismo, misma y - Participa de
que viven hoy en en Dios. forma creativa
día los y las en los trabajos
 adolescentes personales y
Competencia relacionados con - Agradecimiento grupales.
pensamiento la amistad y la a Dios por sus
lógico, creativo y familia. - sentimientos.
crítico. Representación
creativa basada en - Manejo
la frase “Sólo se ve adecuado de
bien con el sentimientos y
corazón, lo emociones.
esencial es
invisible a los - Respeto y
ojos” (Saint aceptación de los
Exupery, El y las demás.
Principito). -
Producción - Cultivo de la
literaria con la interioridad.
palabra “corazón”.
- Socialización del - Aprecio por las
texto bíblico de vivencias
Mateo 6,19-21 religiosas y su
señalando los aporte al
valores que Jesús crecimiento
destaca y la forma personal.
de aplicarlos en su
vida. - - Agradecimiento
Composición a Dios por su vida
sobre su vivencia y la de los y las
religiosa y lo que demás.
ésta aporta a su
crecimiento
personal y
espiritual. -
Creación de un
espacio de
interiorización y
celebración donde
se manifieste el
descubrimiento de
Dios en su vida a
través de una
danza, pantomima
o títeres que tenga
como título: “Abre
tu corazón a la
vida y a la paz”.
 Área/asignatura: FORMACIÓN INTEGRAL HUMANA Y RELIGIOSA Grado: 2do grado Sección: A, B, C y D

Nivel Secundario

Preguntas Competencias Competencias Contenidos Indicadores Observacione

Generadoras o Fundamentale Específicas de Logros s
Problematizadoras s Conceptuales Procedimentale Actitudinales
s
Competencia Valoración de la - Importancia de - Socialización - Respeto a la - Expresa sus
¿Qué significa ética y vida y la la religión. sobre la diversidad ideas sobre las
vandalismo? ciudadana. dignidad importancia de las religiosa. distintas
humana en - Religión, distintas religiones,
Competencia apertura a la cultura y religiones. - Escucha y características
¿Qué es una banda? resolución de trascendencia. diversidad. respeto por las e importancia.
problemas. - Debate sobre la opiniones
(Relación - Expresiones importancia del religiosas - Da razón de
¿Cuáles características Competencia
consigo religiosas en hecho religioso en diferentes a la la importancia
presentan las bandas? ambiental y de la
salud. mismo/a, con la nuestro país. la vida de las propia. que tiene la
naturaleza y con personas. religión en la
¿De qué manera Dios). - Aprecio de los vida de las
los padres pueden Competencia
comunicativa. - Investigación y elementos personas y su
ayudar con esta
Descubre la realización de un religiosos cultura.
problemática?
Competencia importancia del mural sobre las presentes en la
científica y hecho religioso religiones más cultura - Argumenta
¿Cómo ayudan los
tecnológica. en las distintas importantes del dominicana. sobre la
padres a combatir el culturas y en la mundo, presencia de la
Competencia sociedad fundadores, - Admiración por religión en
vandalismo?
Desarrollo dominicana. sistema de la riqueza todos los
 personal y reuniones y su religiosa de pueblos y
¿Qué relación existe espiritual. influencia en la nuestra cultura y culturas.
entre el vandalismo y cultura de los del mundo.
la deserción escolar? Competencia países que las - Explica el
pensamiento profesan. - Apertura al papel que
lógico, creativo y diálogo con juega el hecho
¿Cuáles son los crítico. - Mesa redonda quienes tienen religioso en la
antivalores que sobre el papel de expresiones sociedad y
caracterizan a una la religión en la religiosas cultura
banda?
sociedad diferentes a la dominicana.
dominicana. suya.
¿Cuáles instituciones
- Muestra
ayudan a los jóvenes a
- Presentación de - Disponibilidad respeto por las
desarrollar sus
talentos? las diferentes para el trabajo creencias de
expresiones en equipo. los y las demás.
religiosas del
¿Cuáles factores pueblo Responsabilidad - Identifica las
influyen en un joven dominicano. en la entrega de expresiones y
para entrar en una sus asignaciones. vivencias
banda? - Socialización de religiosas del
algunos hechos de -Agradecimiento pueblo
¿Qué diferencia hay vida relacionados a Dios por las dominicano.
entre bandas, pandillas con las manifestaciones - Expresa
y vandalismo? manifestaciones religiosas agradecimiento
religiosas de su presentes en la a Dios por la
entorno. cultura diversidad
dominicana. cultural y
- Investigación y religiosa
exposición en presente en la
grupo de las cultura
distintas dominicana.
manifestaciones
religiosas
populares que
existen en la
sociedad
dominicana.

- Panel sobre los

valores religiosos
presentes en la
cultura
dominicana.

- Organización de
una celebración
de agradecimiento
a Dios y
exposición en el
aula en la que se
presenten
imágenes, objetos,
letras de
canciones,
décimas, poesías
de
manifestaciones
religiosas propias
del pueblo
dominicano.