INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL No.

161

AREA: Informática y GRADO: 2 NIVEL: EBP UNIDAD: 1 PERIODO: 1

Tecnología
ASIGNATURA: H/S:1 AÑO: 2018
PROFESOR (ES) ANA CARMELA ACUÑA – DEISY MERCADO – MEYRA ALTAMAR. VIVIANA PÉREZ

ESTÁNDAR CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Reconozco que el computador es una -Comprender la importancia del computador para adquirir -Ejecuta la secuencia lógica para encender y
herramienta tecnológica importante en los conocimientos en las distintas áreas del saber. apagar la computadora.
la adquisición de conocimientos en las
diferentes áreas del saber -Identifica iconos y partes del escritorio.
-Reconocer las barras de herramientas de Windows como un
COMPETENCIA conjunto de iconos y botones para acceder a una tarea -Reconoce que la computadora es una
INFORMÁTICAS: Reconoce las barras de específica. maquina útil al ser humano.
herramientas de Windows como un
conjunto de iconos y botones. -Diferencia claramente el hardware del
PROPOSITIVA: Propone el uso de la software y mantiene una actitud adecuada
Tecnología en el desarrollo de procesos en la sala de informática.
escolares.

CONTENIDOS METODOLOGIAS – RECURSOS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

Autoevaluación: Trabajos grupales,
LA COMPUTADORA - Enseñanza personalizada, interactiva y lúdica, juegos, y colaborativo. Se plantean preguntas como
-El hardware - El software dinámicas ¿Te gusta realizar trabajos en la
-Forma correcta de prender y apagar el - Aplicación de conceptos a través de la práctica(sala de computadora? Justifica
computador informática) Cooevaluacion: Actividades en clase y
-Opciones de pantalla prácticas en la sala de informática, Talleres
-protector de pantalla - Recursos: cartulinas, láminas, lecturas, hojas de block, Evaluaciones, participación.
-Barras de herramientas colores, sala de informática, computadores. Heteroevaluacio: Observación del
-Iconos del escritorio - Fecha y hora estudiante, evaluaciones, trabajos, consultas

ACCIONES: Mostrar a los estudiantes en la sala de informática, la forma correcta de encender y apagar la computadora.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL No. 161
AREA: Informática y GRADO: 2 NIVEL: EBP UNIDAD: 2 PERIODO: 2
Tecnología
ASIGNATURA: H/S: 1 AÑO: 2018
PROFESOR (ES): ANA CARMELA ACUÑA – DEISY MERCADO – MEYRA ALTAMAR. VIVIANA PÉREZ

ESTÁNDAR CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

-Reconozco que Microsoft Word es un

programa informático, orientado al -identifica a Word como un procesador de palabras para
procesamiento de textos. crear, seleccionar y editar textos, utilizando las herramientas -Utiliza el procesador de palabras para
para estas actividades. realizar actividades académicas.
COMPETENCIA
-Usa las opciones guardar y abrir para almacenar y
-INTERPRETATIVA: Identifica los botones -Borra en un texto un número determinado
recuperar documentos elaborados en Word.
Cortar, Pegar y Copiar y distingue tipos de de palabras o letras.
fuente.
ARGUMENTATIVA: Comenta acerca de la
-Reconoce las partes de la ventana de Word
utilidad de cambiar textos de mayúscula a
minúscula y viceversa.
-Sabe guardar y abrir un documento

CONTENIDOS METODOLOGIAS – RECURSOS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

ENTORNO DE WORD
-Partes de la ventana de Word
-Escribir texto - Seleccionar texto
-Tipos y tamaños de la fuentes
-Borrar, copiar, y mover texto
-Deshacer un error
-Conversión de mayúscula y minúscula
-Guardar y abrir un documento
Autoevaluación: Trabajos grupales,
- Enseñanza personalizada, interactiva y lúdica, juegos, y colaborativo. Se plantean preguntas como
dinámicas ¿Para qué sirve el programa de Word?
- Aplicación de conceptos a través de la práctica(sala de Justifica
informática) Cooevaluacion: Actividades en clase y
prácticas en la sala de informática, Talleres
Recursos: cartulinas, láminas, lecturas, hojas de block, Evaluaciones, participación.
colores, sala de informática, computadores Heteroevaluacio: Observación del
estudiante, evaluaciones, trabajos, consultas

ACCIONES: Practicas en la sala de Informática

 CENTRO DE EDUCACION BASICA Y MEDIA No. 161
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL N° 161
AREA: Informática y GRADO: 2 NIVEL:EBS UNIDAD: PERIODO: 3
tecnología 3
ASIGNATURA: H/S:1 AÑO: 2018
PROFESOR (ES): ANA CARMELA ACUÑA – DEISY MERCADO – MEYRA ALTAMAR. VIVIANA PÉREZ

ESTÁNDAR CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reconozco que el programa Paint y sus
herramientas se utilizan para dibujar, aplicar
color y modificar imágenes.
COMPETENCIA
INTERPRETATIVA: Utiliza correctamente
algunos elementos de la caja de
herramientas de Paint al realizar sus dibujos
ARGUMENTATIVA: Explica en que consiste el
programa Paint y porque lo utiliza al realizar
sus dibujos en el computador
-Identificar correctamente los pasos para acceder al
programa Paint.
Crear diferentes dibujos a través de la caja de
herramienta para usarlos como papel tapiz.
Combina adecuadamente las herramientas
de Paint en la creación de diseños y dibujos.
Identifica las funciones de la caja de
herramientas de Paint
-Reconoce la computadora como recurso de
trabajo y comunicación y la utiliza en
diferentes actividades.
-Identifica y Aplica los pasos al realizar
dibujos con el programa de Paint

CONTENIDOS METODOLOGIAS – RECURSOS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

A DIBUJAR Autoevaluación: Trabajos grupales,
-Entrar al programa de PAINT Enseñanza personalizada, interactiva y lúdica, juegos, y colaborativo. Se plantean preguntas como
-La caja de herramientas y sus funciones dinámicas ¿Para qué sirve el programa Paint?
-Las figuras geométricas Aplicación de conceptos a través de la práctica(sala de Justifica
-A pintar con el lápiz y el pincel informática) Cooevaluacion: Actividades en clase y
-Textos en los dibujos prácticas en la sala de informática, Talleres
Un dibujo para el papel tapiz Recursos: cartulinas, láminas, lecturas, hojas de block, Evaluaciones, participación.
-Otras herramientas colores, sala de informática, computadores Heteroevaluacio: Observación del
-Proyecto estudiante, evaluaciones, trabajos, consultas

ACCIONES: Proyecto: Dibujo los Medios de Transporte con el programa Paint


AREA: Informática y GRADO: 2
Tecnología
ASIGNATURA:
PROFESOR (ES): ANA CARMELA ACUÑA – DEISY MERCADO – MEYRA ALTAMAR. VIVIANA PÉREZ
ESTÁNDAR
Identifico a PowerPoint como un programa
que permite hacer presentaciones a través
de diapositivas.
COMPETENCIA
PROPOSITIVA: Elabora historieta con
diapositivas y propone la organización de
objetos en una presentación
INTERPRETATIVA: Indica como ingresar al
programa de PowerPoint
CONTENIDOS
ENTORNO DE POWERPOINT
-Como ingresar PowerPoint
-Partes de la ventana de PowerPoint
-Insertar imágenes y autoformas
Mover y redimensionar imágenes y
autoformas
-Insertar cuadros de textos
-Agregar, insertar y eliminar diapositivas
-Presentación de diapositivas
-Guardar y abrir una presentación en
diapositiva
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL No. 161
NIVEL: E B P UNIDAD: 4 PERIODO: 4
H/S: 1 AÑO: 2018
CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Utilizar las opciones de Guardar y Abrir para
almacenar y recuperar presentaciones de
diapositivas -Reconoce las partes de la ventana de
PowerPoint
 Reconocer que el programa de PowerPoint es ideal
para preparar exposiciones y proyectarlas -Identifica a PowerPoint como un
presentador de diapositivas
-Reconoce los botones de formato de un
texto
METODOLOGIAS – RECURSOS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Enseñanza personalizada, interactiva y lúdica, juegos, y Autoevaluación: Trabajos grupales,
dinámicas colaborativo. Se plantean preguntas como
Aplicación de conceptos a través de la práctica(sala de ¿Para qué sirve el programa PowerPoint?
informática) Justifica
Cooevaluacion: Actividades en clase y
Recursos: cartulinas, láminas, lecturas, hojas de block, prácticas en la sala de informática, Talleres
colores, sala de informática, computadores Evaluaciones, participación.
Heteroevaluacio: Observación del
estudiante, evaluaciones, trabajos, consultas
_Proyecto

ACCIONES: Proyecto: Realizar diapositiva sobre un tema determinado

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL N° 161

PLAN DE ÁREA DE INFORMÁTICA

GRADO 2
AÑO: 2018