GUIÓN METODOLÓGICO

GUION METODOLOGICO

DURACION DE NUMERO DE
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ROLES, PRINCIPIOS Y VALORES DE LOS SERVIDORES PUBLICOS 16 HORAS. 20
LA ACTIVIDAD PARTICIPANTES

OBJETIVO GENERAL Potenciar el rol del funcionario público, en el marco de los principios y valores que declara la administración pública.

OBJETIVO/S DE DESEMPEÑO Se desempeña en el marco de los principios y valores de la función pública y valores declarados dentro de la organización.
 Reconocer la importancia de la función pública para el logro de los objetivos institucionales y el bien común.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  Relevar el rol de funcionario público, de acuerdo al desempeño que realiza en la institución, para el logro de los objetivos de Sename.
 Favorecer buenas prácticas laborales de la función pública, a partir de los principios y valores declarados por Sename.
TIEMPO
MODULO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN MATERIALES HORA HORA DURACION RESPONSABLE
INICIO TÉRMINO ACTIVIDAD

PRESENTACIÓN Se presentan los relatores y participantes. Se entregan contenidos y objetivos del taller. Presentación en PPT. 09:00 09:30 30 minutos Relatores

Juego: Los otros

historiadores de Chile,
Definición de estado
trabajo grupal.
como concepto amplio. PRUEBA INICIAL
Reflexionar sobre las
bases de la
Derechos Humanos 1.- Video (Entrega de
institucionalidad política y
Reconocer la importancia de como principio rector resumido: “Jorge material a cada
la conformación del
la función pública para el de nuestra labor. Baradit, y Gabriel participante:
Estado.
logro de los objetivos Salazar. cuaderno, lápiz,
I
institucionales y el bien NOTA: Los contenidos bolso, programa).
EL ESTADO Muestra de video y se 09:30 11:15 1,45 hora
común. de este módulo deben 2.- Juego: “Me Jorge Marín
genera discusión grupal,
transitar desde el identifico con un  Proyector
estableciendo preguntas
Estado, Derechos Personaje”.  4 pliegos de papel
claves que
Humanos hasta llegar a craft2
la Convención de los .- Power point: La  Parlantes
Juego: Me identifico con
Derechos del Niño/a. institucionalidad
un personaje y se realiza
chilena.
trabajo individual.
Presentación de PPT sobre
la institucionalidad
chilena.

CAFÉ 11:15 11:30 CAFE


Reconocer la importancia de
la función pública para el
II logro de los objetivos
SENAME COMO INSTITUCIÓN institucionales y el bien
común.
Se presenta video Sename
sobre historia de la
infancia en Chile y se abre
la discusión grupal para
que los participantes se
identifiquen como parte
de la historia de la
infancia.
1.- Mostrar video
institucional de
Se presenta PPT con la
Sename.
historia de Sename y sus
principales hitos y para dar
1.- Presentación de Trabajo grupal
respuesta a las
video: Historia de la contexto de la
necesidades de la infancia
Infancia en Chile. doctrina del menor
con perspectiva de  Pizarra, Proyector
en situación
derecho.
irregular.  Papel craft
Se presenta el cambio de
2.- PPT: Historia de  Plumones
paradigma y sus
Sename. El cambio de 2.- Power point: la  Parlantes
principales hitos, entre el
paradigma y sus historia de Sename.  wi Fi o conexión a
niño en situación irregular
principales hitos. Intencionar con el internet María Teresa
y el tránsito hacia la 11:30 13:45 2:15 horas
grupo los principales
convención de los  cinta adhesiva Torres
3.- Muestra de fotos hitos y sus vivencias
Derechos del Niño/a.  fotografías
históricas. o experiencias en el impresas de la
Servicio, por historia de
Este ejercicio permite al
NOTA: Se debe ejemplo, preguntar Sename.
grupo a través de la
profundizar y marcar qué conozco de la
muestra de fotografías de
el Hito de Objeto a historia de mi lugar
diversas épocas, sobre
Sujeto de Derecho de trabajo.
infancia vulnerada, que
con la Convención del
ellos mismos puedan
Niño. 3.- Trabajo en
señalar año tomada de la
grupos: Muestra de
imagen y cuales a su juicio
Fotos Históricas.
serían los objetivos del
Sename en esa época.
Cada grupo presenta su
foto y presenta la misión o
los argumentos de la
época.
ALMUERZO 13:45 14:45 ALMUERZO

Relevar el rol de funcionario
público, de acuerdo al
III
desempeño que realiza en la
MI ROL EN SENAME
institución, para el logro de
los objetivos de Sename.
Relevar el rol de funcionario
III público, de acuerdo al
MI ROL EN SENAME desempeño que realiza en la
institución, para el logro de
los objetivos de Sename.
1.- Trabajo Individual “Mis
Frutos”. Para la actividad
individual se utilizarán
tarjetones de colores,
donde cada uno describe
PAUSA DE
concretamente la “función
ACTIVACIÓN
o el fruto” que realiza o
aporta y como cree que  2 tarjetones por
1.- Trabajo
impacta en el Servicio.- Se persona (2 colores
Individual: “Mis
pegan en un papelógrafo diferentes)
Rol de la función Frutos” .
y se leen para  Papel craft grueso
pública en Sename.
conocimiento de todos.- (5 pliegos) Lourdes
2.- PPT: Mi Rol en 14:45 16:00 1,15 horas
 Marcadores (4) Obreque
Cuanto impacta mi Sename. Dentro de
2.- Se presenta PPT: Mi Rol  Papel lustre (4)
trabajo en el Servicio la función pública
en Sename. Información  Cinta adhesiva.
(visión, misión y
valores del
sintetizada respecto a Rol  Tarjetones
de Sename en lo público.-
Servicio).
Análisis en conjunto de los
conceptos y relevar el
tema del compromiso
como valor humano y de
realización personal.
CAFÉ 16:00 16:15 CAFÉ
Rol de la función
pública en Sename. 3.- Árbol Laboral: Para
finalizar la actividad, se
Cuanto impacta mi realiza el Árbol Laboral, que
trabajo en el Servicio. consiste en un análisis de los
roles de cada cual a través
NOTA: El ejercicio de de la elaboración de un
3.- Trabajo Grupal
mis frutos debe árbol laboral permite
:El Árbol Laboral
intencionar la identificar las raíces, tronco Lourdes
16:15 18:00 1,45 hora
importancia del rol del y ramas con follaje de la Obreque
4.- Actividad: “Que
funcionario en el institución.
me llevo”.
Servicio y cuanto
impacta el hacerlo bien 4.- Finalmente, se les pide a
o hacerlo mal. Se los participantes que
concluye con el árbol escriban en un tarjetón una
como institución y al frase o palabra, su impresión
funcionario como personal de la jornada.
frutos que entrega (anónimo).
 FIN PRIMER DIA

INICIO SEGUNDO DÍA

HORA HORA DURACION

MODULO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN MATERIALES RESPONSABLE
INICIO TÉRMINO ACTIVIDAD

Lectura de tarjetones.

1.- Presentación del

Se leen los tarjetones
Video de Cantinflas.
anónimos a los
participantes para dar
Definición de los
continuidad al taller.
derechos y deberes Lectura de tarjetones
funcionarios, así del día anterior.
A través de la
como los valores y
presentación del video
principio declarados 1.-Actividad grupal,
Reconocer la importancia de la de Cantinflas, se les
en la administración presentación de Video
función pública para el logro de pide a los participantes
pública. de Cantinflas, para abrir
los objetivos institucionales y el que describan o  Plumones
temática respecto de
bien común. señalen los derechos y  Papel craft (8)
IV los derechos y Deberes
luego los deberes que  Cinta adhesiva Saul Reyes
ADMINISTRACION Y FUNCIÓN NOTA: Se debe de los funcionarios 09:00 11:00 2 horas.
Relevar el rol de funcionario se muestran o  Parlantes Rodrigo Muñoz
PUBLICA intencionar, a través públicos.
público, de acuerdo al representan en el  Data
de un video, la
desempeño que realiza en la
identificación de los
video. Los derechos y  Notebook
institución, para el logro de los los deberes se anotan
propios derechos y 2.- PPT: Administración
objetivos de Sename. en una pizarra.
deberes que poseen y función pública.
los funcionarios Derechos, deberes y
La presentación de la
públicos, probidad.
PPT describe los
reconociendo la
derechos y deberes de
importancia de su
los funcionarios en la
labor y relevar el rol
administración pública.
que tienen los
Presentación de la Ley
funcionarios/as
de Probidad.
públicos al servicio de
la sociedad.

V institución, para el logro de los
PRINCIPIOS Y VALORES DE LOS
FUNCIONARIOS PUBLICOS
CAFÉ 11:00 11:15 CAFÉ
Imaginar una persona o
personaje que admires y sea
conocida por todos, por sus
valores o cualidades
positivas, anotarlas en un
tarjetón.
Luego cada participante
presenta su personaje o
persona admirada y su
Ejercicio principal cualidad o valor
individual de asignado.
introducción a la
temática. Uso de Los relatores anotan en la
1.- Ejercicio de
tarjetones y lápiz. pizarra los principales valores
Relevar el rol de funcionario Activación e
mencionados.
público, de acuerdo al introducción al tema.
Presentación de
desempeño que realiza en la (Música de
PPT: Principios y A través de la presentación  Pizarra
Superhéroes).
Valores en el de la PPT se compara lo  Papelografos
objetivos de Sename.
marco normativo. declarado por el equipo y los (5)
2.- Presentación de 11:15 13:15 2 horas Valentina Soto
valores establecidos en el  Plumones (15)
Favorecer buenas prácticas los principios y
laborales de la función pública , valores de los
Discusión Grupal: marco normativo para los  Tarjetones
Desconexión funcionarios/as públicos/as,
a partir de los principios y funcionarios Públicos.
Moral de A. reconociendo los principios y
valores declarados por el
Bandura. valores existentes en la
servicio 3.- La desconexión
comunidad laboral.
Moral de Bandura.
Actividad grupal:
“Una nueva forma PPT Desconexión Moral. Se
de hacer las presenta el power point con
cosas”. los principales mecanismos
de desconexión moral.
Una vez presentados, se
realiza un ejercicio
denominado “Un nueva
forma de Hacer las Cosas”.
Consiste en trabajo de grupo
(no más de tres personas,
sean capaces de identificar
los mecanismos de

Reconocer la importancia de la
función pública para el logro de
los objetivos institucionales y el
bien común.
VI
ACTIVIDAD DE CIERRE
Relevar el rol de funcionario
UN CUENTO PARA SENAME
público, de acuerdo al
desempeño que realiza en la
institución, para el logro de los
objetivos de Sename.
desconexión moral más
comunes que se manifiesten
o identifiquen en la
organización y la búsqueda
de solución para mejorar o
eliminar esas prácticas.
Tarea que se expone al resto
de los participantes.
ALMUERZO 13:45 14:45 ALMUERZO
Actividad con todos los
participantes. Los relatores
deben intencionar en un
espacio adecuado (sillas en
forma de circulo, ojos
cerrados y música de
relajación) y voz armónica,
dirigir la respiración,
establecer la relajación y
guiar a los participantes a un
Actividad que permita
espacio reflexivo que les
integrar todos los
permita recordar cómo
contenidos y  Lápices scripto
llegaron a trabajar a Sename
transformarlo en un 1.- Ejercicio de o plumones
y que los motivó a quedarse
producto colectivo, Imagineria  Cinta adhesiva
en el Servicio, al cargo que
proyecto o idea que  Cartulina o
ocupan y su rol en el Servicio 14:45 16:00 1,15 horas Valentina Soto
haga sentido a la block, dos por
función y el rol del 2.- Dibujar en grupo,
Al finalizar el ejercicio,
funcionario público a block .
señalar de manera abierta y
través de sus
voluntaria con los
principios y valores.
participantes para compartir
sus experiencias.
Dibujo en block.
Este ejercicio permite el
diseño de lo vivido en un
concepto, transformado en
valor, en una imagen que
deben dibujar en grupo, por
lo que estos valores deben
ser consensuados por el
 resto, hasta llegar a una
única imagen (valor) que
deben dibujarlo en el block.

CAFÉ 16:00 16:15 CAFÉ

Aplicación de
contenidos vistos Cada dibujo del grupo debe
durante la jornada del tener sentido para los
taller miembros de ese grupo.

NOTA: Se debe Los grupos y su dibujo se

Favorecer buenas prácticas
unificar los 1.-Actividad de mantiene, lo que finalmente
laborales de la función pública,
VI contenidos grupos. deben crear una historia, un
a partir de los principios y
ACTIVIDAD DE CIERRE aprendidos y “Creación de un cuento, un poema o un relato
valores declarados por el 16:15 18:00 1, 45 horas Valentina Soto
UN CUENTO PARA SENAME desarrollar los tres Cuento para coherente con el valor
servicio.
aspectos (vivencial o Sename”. asignado, etc,
experiencia personal,
PRUEBA FINAL
consenso con el Finalmente, cada grupo
grupo en la selección expone su cuento, su imagen
del valor e imagen y y el valor consensuado.
la construcción del
relato y su Realización de la prueba
exposición).

FIN DEL TALLER