PRIORIDADES Y PROBLEMAS O FACTORES CRITICOS

PRIORIDAD: Normalidad Mínima

PROBLEMA O FACTOR CRITICO: Poca participación de los alumnos

OBJETIVO: Promover la participación de los alumnos en el grupo y brindar atención

puntual para integrarlos.
META: Que todos los alumnos participen en la clase.

ACCIONES: Se motiva a los alumnos con dinámicas en la clase, se les invita a exponer
clases por equipo para obtener puntos extra en alguna materia, se hacen cafés literarios y
lectura de cuentos para motivar a la participación.
EVALUACIÓN: Ha sido favorable en el 86% de los alumnos.

PRIORIDAD: Normalidad Mínima

PROBLEMA O FACTOR CRITICO: los alumnos no dominan las operaciones básicas (suma,
resta, multiplicación, división, radicación y potencialización)

OBJETIVO: Consolidar el dominio de matemáticas de acuerdo al grado educativo.

META: Que todos los alumnos dominen las operaciones básicas de matemáticas.

ACCIONES: Operaciones de cálculo mental al iniciar el día, desafíos matemáticos y

problemas de razonamiento lógico-matemático.
EVALUACIÓN: Se ha observado un avance significativo en el 25% de los alumnos, un
avance moderado en el 50%, y un avance ligero en el resto.

PRIORIDAD: Normalidad Mínima

PROBLEMA O FACTOR CRITICO: los alumnos no alcanzan los estándares mínimos de
lectura

OBJETIVO: Consolidar el dominio de lectura de acuerdo al grado educativo

META: Todos los alumnos alcanzarán los estándares de lectura en la clase.

ACCIONES: Lectura en casa por 20 minutos tres veces por semana, café literario en el
salón y lectura de cuentos temáticos cada viernes, toma de lectura de rapidez una vez al
mes.
EVALUACIÓN: El 40% se acerca a los estándares de lectura, el 35% está en el rango
estándar, el 20% requiere ayuda mientras que el 5% es avanzado.
PRIORIDAD: Normalidad Mínima
PROBLEMA O FACTOR CRITICO: los alumnos tienen problemas de caligrafía, gramática y
ortografía
OBJETIVO: Consolidar el dominio de escritura de acuerdo al grado educativo
META: todos los alumnos escriban con reglas ortográficas, reglas gramaticales, signos de
puntuación.
ACCIONES: Uso del libro de ortografía en el espacio de tiempo completo, ejercicios de
ortografía, dictados.
EVALUACIÓN: El 33% de los alumnos mostraron una mejoría en su ortografía, en contraste
con el resto del grupo que no mostró un avance.

PRIORIDAD: Rezago y abandono escolar

PROBLEMA O FACTOR CRITICO: alumnos con problemas de aprendizaje, desnutrición,
pobreza extrema y problemas familiares desfavorables.

OBJETIVO: Gestionar ante las instituciones correspondientes apoyos externos para

atender problemas de aprendizaje, desnutrición, pobreza extrema, desnutrición o
condiciones familiares desfavorables.
META: lograr el apoyo de las instituciones correspondientes.

ACCIONES: Gestiones directivas.

EVALUACION: No se cuenta con el apoyo de instituciones especialistas en estas
problemáticas.

PRIORIDAD: Convivencia escolar

PROBLEMA O FACTOR CRITICO: falta de compromiso y responsabilidad de los padres de
familia

OBJETIVO: Lograr la participación constante de los padres de familia en las actividades

escolares.
META: todos los padres de familia asistan y participen en las actividades de la institución.

ACCIONES: Involucrarlos en actividades escolares de sus hijos, como la lectura en casa,

revisión de tareas. Entregar reportes indivuales de comportamiento y calificacioneen las
juntas de grupo. Actividades sociales como la celebración del Día de la Madre.
EVALUACIÓN: Se ha logrado que los padres se involucren más con las actividades de sus
hijos en la escuela, sin embargo, no se ha logrado al 100%.
PRIORIDAD: Convivencia escolar
PROBLEMA O FACTOR CRITICO: Integración de los alumnos.

OBJETIVO: Crear un ambiente sano, armónico y pacífico de convivencia en la institución

META: Que todos los alumnos tengan una convivencia sana y se integren en las
actividades.

ACCIONES: Mediación de conflictos internos, eventos escolares como mañanas

deportivas, torneos, la celebración del Día del Estudiante, celebración de cumpleaños en
el salón.
EVALUACIÓN: Se ha logrado que los alumnos se sientan más identificados con la escuela y
con sus compañeros y que participen de una mejor manera en todas las actividades.

PRIORIDAD: Mejora de aprendizajes

PROBLEMA O FACTOR CRITICO: mejorar ortografía, redacción, lectura, comprensión de
textos y consolidar conocimientos de operaciones básicas

OBJETIVO: Consolidar el domino de ortografía, redacción, escritura, comprensión de

textos y conocimientos básicos de matemáticas
META: Que todos los alumnos dominen los contenidos de acuerdo a su grado académico.
ACCIONES: Las llevadas a cabo durante la jornada escolar y el programa de Tiempo
Completo.
EVALUACIÓN: Se observan diferentes grados de avance en general en lo referente a los
aprendizajes en los alumnos.
LOGRAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
PRIORIDADES Y PROBLEMAS O FACTORES CRITICOS
METAS Y ACCIONES