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Reglamento interno
DIRECTORA:
Lic. Martha Elizabeth Herrera Aponte
EL TAMBO – HUANCAYO
2016
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con un instrumento de gestión escolar que permita tomar
decisiones eficaces que permitan mejorar el logro de aprendizajes de la Institución Educativa,
durante el año 2016 y de acuerdo a las normas de gestión correspondientes para las instituciones
educativas públicas del sector educación.
SE RESUELVE:
Primero: APROBAR, el Reglamento Interno de la Institución Educativa.
Segundo: INFORMAR, a la Comunidad Educativa para su cumplimiento y evaluación.
Tercero: COMUNICAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local - Huancayo para los fines
pertinentes.
Regístrese y comuníquese.
Lic. Martha Elizabeth Herrera Aponte
Directora
REGLAMENTO INTERNO
TITULO PRIMERO
CAPITULO I
CONCEPTO, BASES LEGALES, FINES Y ALCANCES
CONCEPTO:
Art. 1º El presente Reglamento, es el documento que regula la organización y funcionamiento de
la Institución Educativa. Esta contiene: Objetivos, Organización, Funciones,
Responsabilidades y Obligaciones de sus miembros, desarrollo de actividades
académicas, administrativas, régimen económico, disciplinario y relaciones con la
comunidad.
FINES:
Art. 2º El Reglamento Interno tiene los siguientes fines:
a. Regir la vida institucional de la institución.
b. Garantizar el cumplimiento de los objetivos y funciones.
c. Practicar e integrar las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la
comunidad educativa.
d. Optimizar el potencial humano.
BASES LEGALES:
Art. 3º El Reglamento Interno tiene como bases legales:
a. Constitución Política del Perú
b. Ley General de Educación Nº 28044.
c. Reglamento de Educación Básica Regular. D.S N° 013-2004
d. Reglamento de Gestión del Sistema Educativo D.S N° 009-2005-ED
e. Ley del Profesorado Nº 24029 y su modificatoria Ley Nº 25212
f. Reglamento de la ley de Profesorado D.S. Nº 019-90-ED
g. Reglamento del sistema de Supervisión Educativa D.S. Nº 50-82-ED
h. Reglamento de actividades productivas D.S. N º 057-82-ED
i. Reglamento General de la APAFA D.S. Nº 018-2004-ED
j. Ley de bases de la Carrera Administrativa Nº 0276-84-PCM
k. Reglamento de control de personal de la UGEL –Huancayo
l. Normas para el desarrollo de las actividades de educación primaria y secundaria
R.M. Nº 007-2001-ED.
m. R.M. Nº. 168-02-ED, Disposiciones Complementarias para el desarrollo de las
Normas Educativas.
n. Ley N° 28628 Ley que regula a la participación de las APAFAS en la IE publica.
o. Resolución Ministerial N° 0068-2005—ED.
p. Resolución Ministerial N°0710—0711-2005-ED
q. R.M. N° 556-2014-MINEDU - Aprueban la Norma Técnica «Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica»
ALCANCES:
Art. 4º EL Reglamento Interno orienta la programación y ejecución del aspecto jerárquico,
administrativos, técnico pedagógico y disciplinario de directivos, docentes,
administrativos, estudiantes y padres de familia.
CAPITULO II
MODALIDAD, PRINCIPIOS, OBJETIVOS, FUNCIONES Y ESTRUCTURA ORGANICA DE LA
INSTITUCION
MODALIDAD:
Art. 5º La Institución atiende en la modalidad de Jornada Escolar Completa en Educación básica
Regular comprendido en 12 secciones.
PRINCIPIOS:
Art. 6º La Institución centra su accionar en los siguientes principios:
OBJETIVOS:
Art. 7º Son objetivos de la institución:
a. Posibilitar el desarrollo biopsicosocial, formación académica y la formación
ciudadana en valores.
b. Contribuir a la formación integral de los estudiantes, con armonía desarrollando sus
competencias y capacidades en base a sus necesidades e intereses.
c. Mejorar la calidad educativa, con el modelo Jornada Escolar Completa, priorizando
el desarrollo de competencias, aplicando estrategias metodológicas de acuerdo a los
estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes mediante el uso adecuado de los
TICs y recursos educativos.
d. Desarrollar y Fortalecer una cultura de paz y educación para todos para lograr una
convivencia democrática en base a la práctica de valores.
e. Promover y facilitar la actualización permanente de los docentes.
f. Gestionar acciones de cooperación con las autoridades e instituciones públicas y
privadas de la comunidad local, regional y nacional.
g. Contribuir con la transformación socioeconómica de la región y del país.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
Área Pedagógica
- Elevar el nivel académico, autoestima y la práctica de valores del estudiante y de los
integrantes de la comunidad educativa
- Implementar las distintas áreas con materiales e instrumentos acorde a las
innovaciones tecnológicas actuales,
Área Institucional
- Institucionalizar la escuela para padres
- Fortalecer en la comunidad educativa la unidad, identidad y trabajo en equipo en los
diferentes aspectos que atañen la labor educativa
Área Administrativa
- Fortalecer el cumplimiento de las normas establecidas de acuerdo a los cronogramas
establecidos al inicio del año académico con la oportuna entrega de documentos
técnico pedagógicos y cumplimiento de la jornada académica.
FUNCIONES GENERALES:
Art. 8º Son funciones de la Institución:
a. Programar, ejecutar y evaluar las acciones y servicios educativos que se desarrollan
de acuerdo con los lineamientos de la Política educativa nacional y Jornada Escolar
Completa, así como atender la demanda y necesidades de acuerdo al contexto de la
comunidad.
b. Aplicar el diseño curricular básico enmarcado en las Rutas de Aprendizaje y el
modelo de Jornada Escolar Completa.
c. Brindar servicios de Atención Integral al estudiante, creando condiciones propias
para su desarrollo en estrecha vinculación con la familia y la comunidad.
d. Participar en las acciones de proyección, promoción y desarrollo de la Comunidad
local, regional y nacional.
e. Desarrollar actividades deportivas, cívico-patrióticas, culturales y científicas que
contribuyan en fortalecer la conciencia nacional, conciencia ambiental,
interculturalidad y la identidad local, regional y nacional, en armonía con la óptima
utilización del tiempo libre.
f. Fortalecer la práctica de valores ético-morales; como el amor a la vida, tolerancia,
justicia, responsabilidad, amor al trabajo, solidaridad, disciplina, responsabilidad,
honestidad entre otras.
g. Orientar, capacitar y monitorear a los padres de familia en el desarrollo y
cumplimiento de sus deberes como los primeros y principales educadores de sus
hijos.
h. Realizar estudios e investigaciones en los aspectos técnico pedagógico, problemática
ambiental, y demás necesidades del contexto.
TITULO SEGUNDO
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
CAPITULO III
ESTRUCTURA ORGANICA
Art. 9º La estructura orgánica de la Institución Educativa, está jerarquizado en el siguiente orden:
A. ORGANO DE DIRECCIÓN:
Director(a)
B. ORGANO PEDAGÓGICO:
- Coordinadores pedagógicos
- Coordinador de Tutoría y Atención Tutorial Integral
- Coordinador de Innovación y soporte tecnológico (CIST)
- Profesor
- Apoyo pedagógico
B. ORGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGÓGICO
- Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos
- Psicólogo y/o Trabajador Social
- Secretaria
- Personal de Mantenimiento
- Personal de Vigilancia y seguridad
C. ORGANO DE PARTICIPACIÓN
- Consejo Educativo Institucional
- Comité de Tutoría
- Estudiantes
- Asociación de Padres de Familia.
A. ORGANO DE DIRECCIÓN
Art. 10º El Órgano de Dirección está constituido por la Directora, quien es la primera autoridad, es
responsable de la conducción de la institución, organización, coordinación planeamiento,
ejecución y evaluación de las diferentes actividades, con armonía con la política
educativa y normas legales vigentes.
DIRECTOR(A)
Art.11º Tiene las siguientes funciones:
1. Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizajes de los
estudiantes en cada área curricular, grado y ciclo; y coordinar la implementación las
estrategias para su consecución.
2. Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación curricular a nivel
de la institución educativa a partir de las necesidades y demandas de los estudiantes
y en el marco del currículo nacional, regional, la cultura y saberes de los diversos
contextos pertinentes para el logro de las metas de aprendizaje.
3. Realizar acompañamiento pedagógico para fortalecer las capacidades de los
coordinadores pedagógicos, de tutoría, de Innovación y Soporte de Tecnologías así
como a los profesores en su desempeño.
4. Asesorar a coordinadores pedagógicos en la aplicación de estrategias y recursos
metodológicos pertinentes al acompañamiento de profesores.
5. Promover la mejora continua de los desempeños de los coordinadores y profesores, a
través de la constitución e institucionalización de grupos de interaprendizaje, la
evaluación y reflexión individual y colectiva sobre la práctica pedagógica, entre otros.
6. Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las características de los
estudiantes y de su contexto.
7. Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prácticas docentes
para fortalecer el acompañamiento pedagógico.
B. ORGANO PEDAGÓGICO:
COORDINADOR(A) PEDAGÓGICO:
Art.12º Tiene las siguientes funciones:
a) Orientar y promover la participación de los actores de la I.E. en la planificación, ejecución
de las áreas curriculares a su cargo, tomando en cuenta el diagnóstico y las metas de
aprendizajes.
b) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias establecidas
en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas para cada área
curricular, grado y ciclo a su cargo.
c) Coordinar la elaboración de análisis estadístico de los logros de aprendizaje y el
diagnóstico pedagógico de los logros de aprendizaje de las áreas curriculares a su cargo.
d) Analizar, de manera colegiada y en forma periódica los resultados de aprendizaje
obtenidos por los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar
estrategias de mejora de los aprendizajes.
e) Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover
estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la
mejora de los procesos pedagógicos y los aprendizajes.
f) Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el desarrollo de su labor
tutorial con el apoyo de los coordinadores correspondientes.
g) Promover en los docentes el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y
colaboración con las familias y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares,
tertulias, entre otras).
h) Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreas
curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el
proceso de acompañamiento, para la mejora de su desempeño.
i) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente
y colaboración con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y la
comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
j) Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como
insumo en la asesoría a los docentes.
k) Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico, así
como la implementación y ambientación de las aulas funcionales de las áreas curriculares
a su cargo.
l) Coordinar con el personal directivo de la I.E., la participación de profesionales u otros
actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como
el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
COORDINADOR(A) DE TUTORIA:
Art.13º Tiene las siguientes funciones:
PROFESOR (A)
Art. 15º El profesor es un profesional de la educación, con título de profesor o licenciado en
educación, con calificaciones y competencias debidamente certificadas que, en su
calidad de agente fundamental del proceso educativo, presta un servicio público
esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una
enseñanza de calidad, equidad y pertinencia. Coadyuva con la familia, la comunidad y el
Estado, a la formación integral del educando, razón de ser de su ejercicio profesional.
APOYO PEDAGÓGICO:
Art.17º Comprende al auxiliar de educación y al personal de apoyo en laboratorios y talleres,
quienes orientan su labor a la generación de condiciones adecuadas para el desarrollo
óptimo de las actividades pedagógicas en la I. E. Ellos cumplen su actual jornada laboral
de acuerdo a la organización de turnos que establece la I. E. para cubrir la demanda de
atención en la JEC.
SECRETARIA:
Art.21º Tiene las siguientes funciones:
COMITÉ DE TUTORÍA
Art.25º Tiene las siguientes funciones:
COORDINADOR(A) DE TUTORÍA
Art.26º La Coordinadora de Tutoría dentro del Comité de Tutoría tiene las siguientes funciones:
a. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y
preventivo, y adecuarla periódicamente.
b. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutoría.
c. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
d. Sistematizar la experiencia de la implementación de las acciones tutoriales cada
bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.
e. Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para la
mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
f. Coordinar con el equipo directivo, profesores tutores y personal de apoyo pedagógico
(auxiliar de educación) la identificación de estudiantes que requieren reforzamiento
pedagógico y el seguimiento a las actividades de recuperación.
g. Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula
para fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes.
h. Coordina con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción
tutorial en la IE.
DOCENTE TUTOR(A)
Art. 28º Son funciones del Docente tutor(a):
COMITÉ DE AULA
Art. 33º El Comité de Aula es el órgano de participación, integrado por: el Asesor, Presidente(a),
Secretario(a), Tesorero(a), consejo estudiantil de aula.
ESTUDIANTE
Art. 35º El estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo. Le corresponde:
e. Los demás derechos y deberes que le otorgan la ley y los tratados internacionales.
Art. 36º Son funciones de los Estudiantes:
a. Asistir con puntualidad, regularidad y responsabilidad a la institución y a sus clases, con
sus útiles e implementos escolares.
b. Asistir a la institución correctamente uniformada, óptimas condiciones de higiene y con
sus respectivos distintivos.
c. Presentarse correctamente uniformado en la asignatura de Educación Física, usar el buzo
escolar el día que les toque el curso de Educación Física.
d. Evitar toda clase de indisciplina, dentro y fuera de la institución, así como de ingerir licor,
faltar de palabra, agredir al Profesor, Padres de Familia y estudiantes.
e. No asistir a la institución con síntomas de embriaguez en caso de ser sorprendido se le
devolverá sus documentos escolares a fin de ser cambiado a otra institución educativa.
f. Asistir puntualmente a todas las ceremonias Cívico Patriótico y culturales que se realizan
en la institución participando activamente en su realización.
g. Evitar actos que atenten contra la integridad física y moral de los miembros integrantes de
la familia sanchecina, en caso de detectarse será separado de la institución con
conocimiento de sus padres.
h. Velar por la conservación, limpieza y orden de la infraestructura, mobiliario escolar y
material educativo de la institución.
i. Permanecer responsablemente en las aulas de clase evitando salidas o fugas.
j. Cumplir con las disposiciones emanadas por las autoridades educativas de la institución y
las establecidas en el presente Reglamento.
k. Acatar disciplinariamente las disposiciones y mandatos emanados por los Brigadieres.
l. Observar buen comportamiento en todo momento.
m. Cumplir estrictamente con el Reglamento Interno de la Institución.
n. En caso de inasistencia de algún docente en horas de clase, el alumno está obligado a
permanecer dentro del aula.
o. Cuidar el mobiliario escolar, servicios higiénicos y demás instalaciones.
p. Representar a la Institución con responsabilidad e hidalguía en los diferentes desfiles y
demás actividades propios de la institución.
q. Justificar por escrito las faltas y/o con la presencia de su padre o apoderado.
r. La salida de la institución educativa debe ser con la autorización de la Coordinadora de
Tutoría y/o personal psicopedagógico.
s. Mantener en buen estado los libros prestados y devolverlos en las fechas establecidas.
ORGANIZACIONES ESCOLARES
LA BRIGADA ESCOLAR
Art. 37º La Brigada Escolar está constituido por el conjunto de los Brigadieres Escolares de la
Institución y es designado por la Coordinación de Tutoría y Prevención Integral.
Los Brigadieres son elegidos por cada sección, entre los alumnos con mejor rendimiento
académico y buen comportamiento y está organizado en la forma siguiente:
Brigadier General, Sub Brigadier General, Jefe de Periodo y Brigadieres de Sección.
Art. 38º La Brigada Escolar participa con entrega, lealtad y responsabilidad en las tareas de orden,
disciplina y buen comportamiento, voluntad por el estudio, dentro y fuera de las aulas
de clase.
Directamente:
- Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la inclusión de
las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.
- Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la institución educativa, promoviendo
un clima armonioso favorable para el aprendizaje.
- Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan los
estudiantes.
- Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y
materiales, tanto educativos como lúdicos.
- Gestionar la implementación de programas de apoyo alimentario; de salud física y mental;
de deportes, orientación vocacional y de otros servicios que contribuyan al bienestar de
los estudiantes.
- Recibir información sobre el manejo administrativo, financiero y económico de la
institución educativa.
- Denunciar, ante los órganos competentes las irregularidades que se produzcan en las
instituciones educativas.
- Participar, a través de veedores, en los procesos de adquisición de bienes y servicios que
se realicen en las instituciones educativas y en los comités especiales que se constituyan
en los órganos intermedios de gestión descentralizada, en el marco de la Ley de
Contrataciones y Adquisiciones del Estado y demás normas vigentes.
- Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren un
desempeño destacado en las instituciones educativas.
- Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
- Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.
- Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los órganos de
participación, concertación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de
Educación.
- Otras que establezca su reglamento.
TITULO TERCERO
CAPITULO V
ASISTENCIA, PERMANENCIA Y CONTROL DEL PERSONAL
Art. 43° El control de la asistencia de todo el Personal que labora en la institución es realizado
por la Coordinadora Administrativa y de Recursos Educativos (CARE) mediante el uso
del marcado digital en el Software de asistencia de la Institución Educativa, así como
el registro en el cuaderno de asistencia en las que se anotará la hora de ingreso y
salida, en estricto orden de llegada.
CAPITULO VI
LICENCIAS Y PERMISOS
LICENCIAS:
Art. 46° Es el derecho del profesor para no asistir al centro de trabajo por uno o más días. Se
formaliza mediante resolución administrativa por la Instancia de Gestión Educativa
Descentralizada. Su tramitación se inicia en su centro laboral y culmina en la instancia
superior correspondiente. Puede ser con goce o sin goce de remuneraciones.
Art. 55.- Licencia por capacitación organizada por el MINEDU o los Gobiernos Regionales
La licencia con goce de remuneración por capacitación se otorga al profesor para
participar en proyectos de innovación pedagógica e investigación educativa,
sistematización de experiencias, pasantías, viajes de estudio y proyectos pedagógicos,
científicos y tecnológicos, promovidos por el MINEDU o los Gobiernos Regionales.
Art. 56.- Licencia por asumir representación oficial del Estado Peruano
- La licencia con goce de remuneración por asumir representación oficial del Estado
Peruano se otorga al profesor que represente al Perú en certámenes de carácter
nacional y/o internacional de carácter científico, educativo, cultural y deportivo.
- La Resolución de licencia será expedida por el MINEDU y es hasta por treinta (30) días.
DEL PERMISO
Art. 62.- El permiso es la autorización del jefe inmediato, previa solicitud de parte del profesor,
para ausentarse por horas del centro laboral durante la jornada laboral. Se concede
por los mismos motivos que las licencias así como otras normas específicas y se
formaliza con la papeleta de permiso.
Art. 65° Las Licencias que no se tramitan a tiempo son consideradas como faltas injustificadas o
abandono de trabajo.
CAPITULO V
VACACIONES
TITULO TERCERO
CAPITULO IV
DE LAS FALTAS Y SANCIONES
PERSONAL DOCENTE
Art. 70°.- Según la Ley de Reforma Magisterial N° 29944 y su reglamento aprobado por D.S. N°
004-2013-ED considera como punitiva las faltas o infracciones en las que pueda
incurrir los docentes que laboran en las diferentes áreas.
Falta, es toda acción u omisión voluntaria o no que contravenga los deberes señalados en
el Art. 40° de la Ley, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa
correspondiente.
Tanto las faltas como las infracciones se califican y ponderan considerando su gravedad de
acuerdo a los siguientes criterios de razonabilidad: circunstancias en que se cometen;
forma en que se cometen; concurrencia de varias faltas o infracciones; participación de
uno o más servidores; gravedad del daño al interés público; perjuicio económico causado;
beneficio ilegalmente obtenido; existencia o no de intencionalidad en la conducta del
autor; y situación jerárquica del autor o autores.
Art. 71°.- Faltas o infracciones leves.- Estas faltas se encuentran tipificadas en el Art. 88° del
Reglamento, y son literalmente las que citamos a continuación:
Art. 72°.- Faltas o infracciones graves.- Estas faltas e infracciones, que pueden ser sancionadas con
cese temporal hasta por un año, 12 meses, se encuentran reguladas por Art. 48° Ley, y son:
a. Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.
b. Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa, actos de
violencia física, de calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro
de la comunidad educativa.
c. Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros,
aprovechando el cargo o la función que se tiene dentro de la institución educativa,
con excepción de las actividades que tengan objetivos académicos.
d. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones
de profesor o directivo, sin la correspondiente autorización.
e. Abandonar el cargo injustificadamente.
f. Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
g. Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en
favor de partidos políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales,
regionales o municipales.
h. Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
Art. 73°.- Faltas o infracciones muy graves.- Tengan en cuenta que las mismas se regulan en el Art.
49° de la Ley, teniendo como consecuencias, la destitución del docente. Estas son:
a. No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.
b. Haber sido condenado por delito doloso.
c. Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología de terrorismo o
delito de terrorismo y sus formas agravadas.
d. Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos
fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o
IE. Así como impedir el normal funcionamiento de los servicios públicos
e. Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando grave daño.
f. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad,
intimidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Código Penal.
g. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna
droga.
h. Inducir a los alumnos a participar en marchas de carácter político.
i. Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por 3 días
consecutivos o 5 días discontinuos en 2 meses.
Art. 74°.- Sanciones administrativas para los docentes.- La Ley y el Reglamento, prescriben las
sanciones siguientes:
a. Amonestación escrita
b. Suspensión en el cargo hasta por 30 días sin goce de remuneraciones.
b. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde 31 días
hasta 12 meses.
a. Destitución del servicio
TITULO TERCERO
CAPITULO IV
CONVIVENCIA ESCOLAR
Art. 81°.- De la definición de la convivencia escolar:
La Convivencia Escolar es la capacidad que tienen las personas de vivir con otras en un
marco de respeto mutuo y de solidaridad recíproca, expresada en la interrelación
armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad
Educativa. Tiene un enfoque formativo, en tanto se trata de un aprendizaje enmarcado en
los Objetivos Fundamentales Transversales, y es una responsabilidad compartida por toda
la Comunidad Educativa.
Art. 82°.- Acciones reparadoras: En caso de faltar al reglamento interno el alumno según la
gravedad de su falta se hacen acreedores de las siguientes acciones reparadoras:
Art. 83º Del código de conducta para los directivos, docentes, auxiliares y administrativos que
contribuyen a la convivencia escolar
Del personal que incurra en faltas en contra de los estudiantes y/o cualquier miembro de
la comunidad educativa, así como también a alterar el buen clima de la comunidad
educativa, será registrado al SISEVE
BRIGADA ESCOLAR
Art. 84° Se considera falta en el caso de los miembros de la Brigada Escolar, Policía Escolar y de las
otras organizaciones escolares de la Institución Educativa:
a. Abandonar sus funciones sin antes renunciar por escrito ante las autoridades
educativas correspondientes.
b. Dañar el prestigio de la Institución, mediante la realización de actos sancionados
en el Presente Reglamento Interno.
c. Extralimitarse en el desempeño de sus funciones.
d. Quitarse los distintivos de la Organización Escolar.
PADRES DE FAMILIA
Art. 85° Queda prohibido a los Padres de Familia (APAFA):
Art. 86° Los Padres de Familia o Apoderados que hayan cometido faltas son sancionados según su
gravedad, o informe a la superioridad de la siguiente forma:
a. Llamada de atención verbal.
b. Llamada de atención escrita.
c. Multas.
TITULO TERCERO
CAPITULO V
DE LA ADMINISTRACION ESCOLAR
DEL AÑO ESCOLAR
Art. 87.- De la organización del año escolar
a. El Año lectivo que corresponde al trabajo Educativo con estudiantes, dentro del régimen
escolarizado, se inicia la tercera semana de marzo y termina la tercera semana de
diciembre
b. El Año Lectivo tiene una duración mínima de 38 semanas efectivas de clase y se divide en
04 bimestres con 02 semanas de vacaciones al culminar el segundo bimestre.
c. En la Institución Educativa, el estudio correspondiente al turno de la mañana se
desarrollará en un periodo de 09 horas de clase pedagógicas de 45 minutos cada una.
d. El 30% de inasistencia injustificada de un estudiante a las clases programadas, da lugar a la
desaprobación de dicha asignatura y al retiro del alumno.
e. Durante el Periodo Vacacional de los estudiantes, el Director de la Institución y el Personal
Docente, evaluarán las acciones desarrolladas de las Unidades de Aprendizaje anteriores
y realizarán los reajustes correspondientes a las Programaciones.
f. Los horarios de clase se elaboran para el primer día de clases de marzo en base al cuadro
de distribución de horas de clases aprobado. La Directora de la institución aprueba e
informa a los docentes el horario de clases correspondiente, en la cual está prohibido
asignar día libre, según la R.M. 572-2015, quedando establecido el horario de lunes a
viernes para todos los docentes.
a. En el área de gestión pedagógica, las jornadas con de veinticuatro (24), y treinta (30) horas
pedagógicas semanales. La hora pedagógica es de 45 minutos.
b. En el área de gestión institucional la jornada es de cuarenta (40) horas cronológicas
semanales.
c. La jornada escolar diaria es de 09 horas pedagógicas diarias y 45 horas pedagógicas
semanales por ser la institución educativa modelo JEC.
d. Ingreso de trabajo del personal es según su jornada laboral.
TITULO TERCERO
CAPITULO V
RECURSOS PROPIOS
Art. 91º Los viáticos para todos los trabajadores de la institución que salgan en comisión de
servicios se regirá de acuerdo a lo siguiente:
a. A nivel Región (Junín)
b. Todos estos gastos serán reconocidos siempre y cuando no financie el Ministerio de
Educación (capacitaciones y otros).
c. Elevar el informe trimestralmente del balance económico a la Dirección de la
Institución Educativa, Unidad de Gestión Educativa Local y APAFA. CONEI
d. La Comisión de Gastos será responsable de los comprobantes de pago y otros
documentos sustentatorios.
Art. 92° Los fondos económicos para la adquisición y/o renovación de los materiales educativos
que requieren las distintas Áreas son financiados por la APAFA.
Art. 93° Los materiales educativos adquiridos por compra, donación o transferencia son
administrados por el Director de la Institución.
CAPITULO QUINTO
CAPITULO VIII
ESTIMULOS
ESTUDIANTES
Art. 96° Los alumnos que sobresalgan por su aprovechamiento, conducta o colaboración o por su
destacada participación en representación de la Institución Educativa, se harán
acreedores al siguiente puntaje en un criterio de actitud frente al área de acuerdo
al área que corresponda a los siguientes estímulos:
TITULO SEXTO
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Art. 97° El Personal Directivo, Docente, Alumnos y Padres de Familia, están obligados a cumplir el
presente Reglamento Interno, bajo responsabilidad.
Art. 98.- El Reglamento Interno será reajustado conforme el Ministerio de Educación emita
disposiciones que incrementen, supriman o modifiquen la normatividad vigente, que ha servido
de base para su elaboración.
Art. 99.- Las acciones o funciones no estipuladas en el presente documento se regirán de acuerdo
a Normas y Bases Legales Vigentes.