CONSORCIO EDUCATIVO

I.DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ La Inmaculada” ÁREA COMUNICACIÓN

DOCENTE Linkhy Gamero Guerrero DURACIÓN 3 Horas BIMESTRE I UNIDAD 2

GRADO Y SECCIÓN 4° A B C D E FECHA Semana del 23 al 27 abril
TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo del hábito lector

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES

COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
TEMÁTICO DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Produce textos Textualiza experiencias, El Diptongo Explica las diferentes Intervención oral
escritos ideas, sentimientos, funciones Exposición
empleando las Prueba de desarrollo
que cumplen algunas Debate
convenciones del
lenguaje palabras en el Evaluación escrita
texto. Práctica calificada
Ficha de observación
Lista de cotejos
Otros_____________
ACTITUD ANTE EL ÁREA Es cortés en el trato con sus compañeros y mestros
Manifiesta amor y respeto hacia sus compañeros de aula

ORIENTACIONES MATERIALES/ TIEMPO

PEDAGÓGICAS
ESTRATEGIAS RECURSOS

 Acordar con los alumnos las normas de convivencia que se

Situación
tendrán en cuenta para la realización de la clase.  Hojas bond
Significativa
 Leen una ficha y resuelven preguntas de comprensión.  Módulo
 Hojas
 Motivados responden a ¿De qué trató la lectura? ¿Cuáles instructiva
INICIO

Interés y
son las vocales abiertas?, ¿Cuáles son las vocales s
Disposición
cerradas?
 Plumones
Los alumnos en forma individual dan ejemplos con
Aprender Haciendo palabras que contengan vocales unidas, se anota en la
pizarra, subrayando las vocales juntas en cada palabra
 Responden por medio de la técnica lluvia de ideas: ¿A qué
Saberes Previos se llama vocales débiles y vocales fuerte? ¿Cómo se llama
a la unión de vocales en una palabra?
Construcción Nuevo  En forma grupal leen ficha “Refuerzo mis conocimientos”,
SA

LO
DE

OL
RR

Saber
 Aprender del Error  Resuelven en forma individual actividad de la ficha, luego
junto a su profesora corrigen posibles errores
Conflicto Cognitivo  Responden a la pregunta ¿Por qué es importante
reconocer los diptongos en una palabra?
Desarrollo/ Pase  El docente les explica el contenido del tema “El
Pensamiento diptongo”.
Superior  Conjuntamente con los estudiantes elaboran un mapa
conceptual (anexo 1)
Trabajo  En grupos (criterio de docente), escriben 10 palabras con
Cooperativo cada regla de formación (según mapa conceptual)
Pensamiento
CIERRE

Complejo  Preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo

aprendí?, ¿Por qué es importante para mí?

III.SECUENCIA DIDÁCTICA

VALORES Respeto Amor Perseverancia

Orden Responsabilidad Verdad Tolerancia Solidaridad

ANEXO 1
 4º Comunicación
Prof. Linkhy Gamero
I Semestre

Lee el siguiente texto y luego responde

I Semestre

La Fiesta de las Vocales

En una fiesta de presentación en casa de la vocal A, la (a) exclamó:
¡ah, ya están llegando todas mis amigas!
Luciendo un hermoso vestido la (e) hizo su entrada y dijo: ¡e, ya
llegué! Pasados unos minutos se presentó la (i) y exclamó: ¡Aquí
estoy yo, dispuesta a bailar con todas ustedes! Continuaron llegando
los invitados, entonces llegó la (o) y dijo: ¡oh, qué gran cantidad de
gente! La fiesta tomó calor y las vocales se dispersaron por el salón,
fue en esos momentos cuando llegó la (u) y a plena voz dijo:
¡Disculpen amigas, pero he llegado yo, para unirlas nuevamente a
todas! Seguidamente las vocales formaron una fila y todas
pronunciaron su nombre en alta y sonora voz: ¡a, e, i, o, u! Luego se
dedicaron a bailar alegremente toda la noche.
Piensa y responde:
1. ¿Qué estaban celebrando las vocales?
a. Fiesta de presentación b. Fiesta de cumpleaños
c. Fiesta de graduación d. Fiesta de promoción
2. ¿Qué vocal llegó primero?
a. A b. B c. O d. E
3. ¿Quién era la vocal anfitriona?
a. E b. A c. O d. U
4. ¿De qué forma crees que la vocal U, uniría a sus demás amigas?

_______________________________________________________

_______________________________________________________
Encuentra las palabras que contienen diptongo en la siguiente sopa de
letras

1) SUBRAYA las palabras que tengan diptongo y MARCA la alternativa

correcta.
“Ayer un pingüino muy confianzudo se metió en el baúl de mis juguetes
antiguos, rodeado de una compañía de bueyes espontáneos”.
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9

Diptongo
Es la unión de dos vocales en una misma sílaba
(vocal cerrada más vocal cerrada o vocal
cerrada más una vocal abierta).
Ejemplo: cuidado: cui - da -do
aire : ai - re
 4º
Comunicación
Prof. Linkhy Gamero
I Semestre

Refuerzo mis conocimientos

I Semestre
 Pongo a Prueba mi Comprensión

Recuerda:
La sílaba QUE, QUI, GUE, GUI; no forman diptongo (queso, guerra)
Las sílabas GUE, GUI con diéresis si forman diptongo (pingüe) (agüita)
Las Y a veces funciona como vocal (ley, estoy, cuy), forman diptongo.
La H no interfiere en formación de diptongo o hiato (ahuyentar, prohibido) forman diptongo

1. Identifica las palabras con concurrencia vocálica, luego

identifica aquella con diptongo e identifica sus clases
A. Quién se desdobla quedará entero Quien _D. Creciente______

B. Quien se inclina será enderezado Quien _ D. Creciente______

C. Quien está vacío será llenado _____________________

D. Quien anda andrajoso será ataviado _____________________

E. Poseer poco es adquirir _____________________

F. Poseer mucho es el error _____________________

G. Por eso el sabio está consigo mismo _____________________

H. No se luce y por eso irradia __________________

2. Localiza la palabra que tiene diptongo en cada cuadro . Subraya

La señora Violeta me devolvió tu tarea de biología pues afirmaba que tu

investigación era insuficiente y no le servía para sus deseos y obligaciones
personales

Rogelio perdió su votación, pues en frente a los jueces sin adoptar criterio
alguno. La osadía de creerse seguro le arrancó toda posibilidad de
convertirse en un triunfador. La suerte no fue la solución.