INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas

(ESIQIE)
Departamento de formación básica

LABORATORIO DE MÉCANICA CLÁSICA

Profesora: Mariana Olguín Rodríguez

Sección B

PRÁCTICA NO. 3
“Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado”

Equipo 6:

a) Martínez Camilo Gustavo

b) Martínez Martínez Víctor David
c) Navarrete Castel Cristian Daniel
d) Reynosa Velázquez Martha Cecilia

GRUPO: 1IM3
 OBJETIVOS

Objetivo general: El alumno será capaz de analizar y relacionar los elementos del movimiento
rectilíneo uniforme acelerado y su conceptos a través de la obtención de datos de tiempo y
desplazamientos para calcular y velocidades de un móvil sobre un plano inclinado
Objetivo (competencia): esta competencia pretende desarrollar el pensamiento científico en los
alumnos, a través de la observación y la experimentación y el análisis y la argumentación en
situaciones reales

Objetivos específicos:
1. Identificar y reconocer que estudia la cinemática, explorar los conocimientos previos y
promover competencias de comunicación verbal.

2. Identificar y reconocer las características comunes del MRU, MRUA y las diferencias entre
ambos movimientos para desarrollar competencias de análisis y reflexión.

3. Identificar y reconocer el concepto de velocidad media, velocidad instantánea, aceleración

media y aceleración instantánea. Analizar la relación existente entre estas variables.

4. Identificar, reconocer y utilizar las fórmulas que describen el movimiento rectilíneo

uniformemente acelerado y aplicar sus ecuaciones en la solución de problemas.

5. Medir el tiempo que tarda el cuerpo en recorrer diferentes distancias para calcular la
velocidad y aceleración utilizando las ecuaciones del M.R.U.A.

6. Analizar e interpretar las gráficas de x vs t y v vs t, en relación al tipo de movimiento para

desarrollar competencias de análisis o interpretación

Práctica 3 M.R.U.A
2
 INTRODUCCION TEORICA

El Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), también conocido como Movimiento

rectilíneo uniformemente variado (MRUV) y Movimiento Unidimensional con Aceleración
Constante, es aquél en el que un móvil se desplaza sobre una trayectoria recta y está sometido
a una aceleración constante. Esto implica que para cualquier intervalo de tiempo, la aceleración
del móvil tendrá siempre el mismo valor. Un ejemplo de este tipo de movimiento es el de caída
libre, en el cual la aceleración interviniente y considerada constante es la que corresponde a la
de la gravedad.
El Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado tiene las siguientes características:
 La velocidad aumenta o disminuye a un ritmo constante.
 La aceleración es constante.
 La distancia es proporcional al tiempo al cuadrado.

El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado es constante en el tiempo, por lo tanto la

velocidad si varía de acuerdo a la aceleración y la distancia.
Movimiento rectilíneo uniforme El movimiento rectilíneo uniforme se caracteriza porque su
trayectoria es una línea recta y el módulo, la dirección y el sentido de la velocidad permanecen
constantes en el tiempo. En consecuencia, no existe aceleración, ya que la aceleración tangencial
es nula, puesto que el módulo de la velocidad es constante, y la aceleración normal es nula
porque la dirección de la velocidad es constante. Distancia y desplazamiento Moverse es
desplazarse y desplazarse es cambiar de posición. Una manera de darse cuenta del movimiento
de un cuerpo es a través del cambio de posición. Si un cuerpo material cambia su posición con
respecto a otro escogido como referencia, se puede afirmar que ese cuerpo se ha desplazado.

Una manera de darse cuenta del movimiento de un cuerpo es a través del cambio de su posición
con respecto a otro cuerpo tomado como referencia. Si se observa algún cambio se dice que el
cuerpo se ha desplazado. Sin embargo esta información no basta para determinar el
desplazamiento con exactitud. Rapidez y velocidad Rapidez y velocidad son dos magnitudes
cinemáticas que suelen confundirse con frecuencia.
Es importante recordar que la distancia recorrida y el desplazamiento efectuado por un móvil son
dos magnitudes diferentes.
Precisamente por eso, cuando las relacionamos con el tiempo, también obtenemos dos
magnitudes diferentes.

La rapidez es una magnitud escalar que relaciona la distancia recorrida con el tiempo.

La velocidad es una magnitud vectorial que relaciona el cambio de posición (o desplazamiento)

con el tiempo.

Unidades
Tanto la rapidez como la velocidad se calculan dividiendo una longitud entre un tiempo, sus
unidades también serán el cociente entre unidades de longitud y unidades de tiempo.

Práctica 3 M.R.U.A
3
MRUA
El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (m.r.u.a.), es un movimiento rectilíneo con
aceleración constante, y distinta de cero
LAS ECUACIONES QUE SE UTILIZARAN:
v=v0+a⋅t
x=x0+v0t+12at2
a=cte
DONDE:
x, x0: La posición del cuerpo en un instante dado (x) y en el instante inicial (x0). Su unidad en el
Sistema Internacional (S.I.) es el metro (m)
v,v0: La velocidad del cuerpo en un instante dado (v) y en el instante inicial (v0). Su unidad en el
Sistema Internacional es el metro por segundo (m/s)
a: La aceleración del cuerpo. Permanece constante y con un valor distinto de 0. Su unidad en el
Sistema Internacional es el metro por segundo al cuadrado (m/s2)
t: El intervalo de tiempo estudiado. Su unidad en el Sistema Internacional es el segundo (s)
En un problema es un importante saber identificar el tipo de problema que nosotros tenemos
para de esa manera saber utilizar de manera adecuada el grupo de ecuaciones para M.R.U y
M.R.U.A
Las aplicaciones en la vida cotidiana pueden ser muy simples por ejemplo un objeto que dejas
caer y no encuentra ningún obstáculo en su camino (caída libre) ó un esquiador que desciende
una cuesta justo antes de llegar a la zona de salto, son buenos ejemplos del movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado.
Se buscara que los alumnos sean capaces de identificar y reconocer que estudia la cinemática
en situaciones reales no solo en la teoría, así tener un mayor panorama de este movimiento,
además de reconocer las características con las que cuenta el mru y mrua y las diferencias que
tienen ambos movimientos, para cada uno de estos puntos que serán vistos será necesario el
uso de fórmulas que nos serán de gran utilidad en la solución de los problemas, se analizaran
graficas en relación al tipo de movimiento, para así tener una mejor visualización del movimiento.

Arnoldo Köhler Carrasco / Luis Olivares Quiñones . (2011). Física 1 Estática y cinemática .
México, D.F.: Exo

Práctica 3 M.R.U.A
4
 MATERIAL Y EQUIPO

Cronometro Riel graduado Carrito experimental

Transportador Peana trípode Regla graduada

Soportes metálicos 50 cm Puertas fotoeléctricas

Práctica 3 M.R.U.A
5
 DIAGRAMA DE BOQUES

Determinar el tiempo que alcanzan 6

moviles usando la ecuación
⬚ Calcular la velocidad teorica usando
t= ⬚2𝑥𝑓 ⬚ 𝑔 𝑠𝑖𝑛 𝛩 V= 𝑔𝑠𝑖𝑛𝜃 t
considerando que la velocidad de
salida es de reposo = 0

Se monta la puerta 1 de la fotocelda

al principio del movimiento, Armar el dispositivo de de la figura 2,
conectada al cronocontador y se midiendo los angulos con el
inicia el tiempo cuando el carrito transportador.
experimental atravieza dicha puerta.

La puerta 2 de la fotocelda se ubica

en una de las posiciones señaladas
Xi por las tablas anteriores, sin
afectar el angulo de inclinacion, con
la ayuda de la regla situada sobre el
riel.

Práctica 3 M.R.U.A
6
 CÁLCULOS TEÓRICOS

2𝑥
1.- Calcular el tiempo con la ecuación 𝑡 = √𝑔 𝑠𝑒𝑛 𝜃

Considerando: θ=10° ; θ=15°

Experiencia 1 : θ=10°

2(0𝑚) 𝑚
𝑡0 = √ 𝑚 =0 𝑉0 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0𝑠) = 0𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 10°
𝑠

2(0.15𝑚) 𝑚
𝑡1 = √ 𝑚 = 0.41 𝑠 𝑉1 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.41𝑠) = 0.69𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 10°
𝑠

2(0.30𝑚) 𝑚
𝑡2 = √ 𝑚 = 0.59 𝑠 𝑉2 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.59𝑠) = 1.0𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 10°
𝑠

2(0.45𝑚) 𝑚
𝑡3 = √ 𝑚 = 0.72 𝑠 𝑉3 = (9.81 2 ) sin 10° (0.72𝑠) = 1.22𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 10° 𝑠
𝑠

2(0.60𝑚) 𝑚
𝑡4 = √ 𝑚 = 0.83 𝑠 𝑉4 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.83𝑠) = 1.41 𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 10°
𝑠

2(0.75𝑚) 𝑚
𝑡5 = √ 𝑚 = 0.93 𝑠 𝑉5 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.93𝑠) = 1.58 𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 10°
𝑠

2(0.90𝑚) 𝑚
𝑡6 = √ 𝑚 = 1.02 𝑠 𝑉6 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (1.02𝑠) = 1.73𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 10°
𝑠

Práctica 3 M.R.U.A
7
Experiencia 2 θ=15°

2(0𝑚) 𝑚
𝑡0 = √ 𝑚 =0 𝑉0 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0𝑠) = 0𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 15°
𝑠

2(0.15𝑚) 𝑚
𝑡1 = √ 𝑚 = 0.34 𝑠 𝑉1 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.34𝑠) = 0.86𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 15°
𝑠

2(0.30𝑚) 𝑚
𝑡2 = √ 𝑚 = 0.48 𝑠 𝑉2 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.48𝑠) = 1.21𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 15°
𝑠

2(0.45𝑚) 𝑚
𝑡3 = √ 𝑚 = 0.59𝑠 𝑉3 = (9.81 2 ) sin 10° (0.59𝑠) = 1.49𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 15° 𝑠
𝑠

2(0.60𝑚) 𝑚
𝑡4 = √ 𝑚 = 0.68 𝑠 𝑉4 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.68𝑠) = 1.72 𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 15°
𝑠

2(0.75𝑚) 𝑚
𝑡5 = √ 𝑚 = 0.76 𝑠 𝑉5 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.76𝑠) = 1.92 𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 15°
𝑠

2(0.90𝑚) 𝑚
𝑡6 = √ 𝑚 = 0.84𝑠 𝑉6 = (9.81 2 ) sin 10° (0.84𝑠) = 2.13𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 15° 𝑠
𝑠

Práctica 3 M.R.U.A
8
 CÁLCULOS EXPERIMENTALES
Experiencia 1.
𝑚 𝑚
𝑉0 = (9.8 2
) sin(10°) (0𝑠𝑒𝑔) = 0
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉1 = (9.8 2 ) sin(10°) (0.360𝑠𝑒𝑔) = 0.612
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉2 = (9.8 2 ) sin(10°) (0.60𝑠𝑒𝑔) = 1.021
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉3 = (9.8 2 ) sin(10°) (0.71𝑠𝑒𝑔) = 1.2082
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉4 = (9.8 2 ) sin(10°) (0.849𝑠𝑒𝑔 ) = 1.444
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉5 = (9.8 2 ) sin(10°) (0.938𝑠𝑒𝑔) = 1.596
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉6 = (9.8 2 ) sin(10°) (1.038𝑠𝑒𝑔) = 1.766
𝑠 𝑠
Experiencia 2
𝑚 𝑚
𝑉0 = (9.8 2
) sin(15°) (0𝑠𝑒𝑔) = 0
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉1 = (9.8 2 ) sin(15°) (0.274𝑠𝑒𝑔) = 0.694
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉2 = (9.8 2 ) sin(15°) (0.465𝑠𝑒𝑔) = 1.179
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉3 = (9.8 2 ) sin(15°) (0.570𝑠𝑒𝑔) = 1.445
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉4 = (9.8 2 ) sin(15°) (0.683𝑠𝑒𝑔) = 1.732
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉5 = (9.8 2 ) sin(15°) (0.762𝑠𝑒𝑔) = 1.932
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉6 = (9.8 2 ) sin(15°) (0.819𝑠𝑒𝑔) = 2.077
𝑠 𝑠

Práctica 3 M.R.U.A
9
 TABLAS DE RESUTADOS

Tabla 1. Datos teóricos de posición, tiempo y velocidad obtenidos para un angulo de inclinación
θ1.
Experimento No. 1 θ1= 10°
Posición Tiempo Velocidad
m seg m/s
X0 = 0 t0 = 0 V0 = 0
X1 = 0.15 t1 = 0.41 V1 = 0.69
X2 = 0.30 t2 = 0.59 V2 = 1.0
X3 = 0.45 t3 = 0.72 V3 = 1.22
X4 = 0.60 t4 = 0.83 V4 = 1.41
X5 = 0.75 t5 = 0.93 V5 = 1.58
X6 = 0.90 t6 = 1.02 V6 = 1.73

Tabla 2. Datos teóricos de posición, tiempo y velocidad obtenidos para un ángulo de inclinación
θ2.
Experimento No. 2 θ1= 15°
Posición Tiempo Velocidad
m seg m/s
X0 = 0 t0 = 0 V0 = 0
X1 = 0.15 t1 = 0.34 V1 = 0.86
X2 = 0.30 t2 = 0.48 V2 = 1.21
X3 = 0.45 t3 = 0.59 V3 = 1.49
X4 = 0.60 t4 = 0.68 V4 = 1.72
X5 = 0.75 t5 = 0.76 V5 = 1.92
X6 = 0.90 t6 = 0.84 V6 = 2.13

Tabla 3. Datos experimentales del tiempo obtenido en recorrer X distancia a un ángulo de

inclinación de θ1.
Experimento No. 1 θ1= 10° Tiempo
prom. seg
Distancia Series de medida de tiempo
cm 1 2 3 4 5 6
X0 = 0 0 0 0 0 0 0 0
X1 = 15 0.35 0.361 0.374 0.374 0.349 0.353 0.360
X2 = 30 0.61 0.593 0.60 0.61 0.599 0.617 0.60
X3 = 45 0.69 0.738 0.699 0.711 0.70 0.727 0.71
X4 = 60 0.853 0.856 0.86 0.842 0.843 0.84 0.849
X5 = 75 0.95 0.94 0.939 0.931 0.931 0.942 0.938
X6 = 90 1.039 1.04 1.04 1.04 1.03 1.04 1.038

Práctica 3 M.R.U.A
10
Tabla 4. Datos experimentales del tiempo obtenido en recorrer X distancia a un ángulo de
inclinación de θ2.

Experimento No. 1 θ2= 15° Tiempo

prom. seg
Distancia Series de medida de tiempo
cm 1 2 3 4 5 6
X0 = 0 0 0 0 0 0 0 0
X1 = 15 0.30 0.32 0.26 0.255 0.257 0.255 0.274
X2 = 30 0.46 0.457 0.487 0.471 0.469 0.45 0.465
X3 = 45 0.546 0.548 0.604 0.579 0.582 0.566 0.570
X4 = 60 0.68 0.673 0.657 0.699 0.712 0.678 0.683
X5 = 75 0.770 0.769 0.786 0.766 0.712 0.772 0.762
X6 = 90 0.816 0.841 0.8124 0.8126 0.8109 0.8205 0.819

Tabla 5. Resultados experimentales obtenidos de tiempo y velocidad a los dos ángulos de

inclinación.
Experimento No. 1 Experimento No. 2
Tiempo Velocidad Tiempo Velocidad
seg m/s seg m/s
t0 =0 0 t0 =0 0
t1 =0.360 0.612 t1 =0.274 0.694
t2 =0.60 1.021 t2 =0.465 1.179
t3 =0.71 1.20 t3 =0.570 1.445
t4 =0.849 1.44 t4 =0.683 1.732
t5 =0.938 1.596 t5 =0.762 1.932
t6 =1.038 1.766 t6 =0.819 2.077

Práctica 3 M.R.U.A
11
Grafica 1 (valores teóricos) θ=10°
Comportamiento del móvil de los parámetros posición – tiempo
Se representa la velocidad.

X vs t
2
1.766
1.73
1.5 1.596
1.58
1.44
1.41
DISTANCIA X

1.22
1.2
1 1.021
1
0.69
0.61
0.5

0 0
0 0.41 0.59 0.72 0.83 0.93 1.02
TIEMPO

Teorico

Experiencia 2 (valores teóricos) θ=15°

X vs t
3
2.5
2.13
2.07
DISTANCIA X

2 1.93
1.92
1.73
1.72
1.5 1.49
1.44
1.21
1.17
1
0.86
0.694
0.5
0 0
0 0.86 1.21 1.49 1.72 1.92 2.13
TIEMPO

Teorico

Práctica 3 M.R.U.A
12
Grafica 3 θ=10°
Pendiente = Aceleración

Velocidad - Tiempo
2
1.8
1.6
1.4
Velocidad m/s

1.2
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
0.36 0.6 0.71 0.849 0.938 1.038
Tiempo (seg)

Experimental Teórico

Grafica 4 θ = 15°
Pendiente = aceleración

Velocidad - tiempo
2.5

2
Velocidad (m/s)

1.5

0.5

0
0.274 0.465 0.57 0.683 0.762 0.819
Tiempo (seg)

Teórico Experimental

Práctica 3 M.R.U.A
13
Grafica 5 aceleración
Pendiente de las experiencias 1 y 2. (θ=10° ; θ=15°)

Pendiente = 0
3.5

2.5

1.5

0.5

0
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4 Categoría 5

Experimento 1 Experimento 2

OBSERVACIONES.
Las gráficas representan la relación del tiempo y la distancia recorrida, lo cual representa la
velocidad de la partícula, podemos observar que los valores numéricos obtenidos teórica y
experimentalmente son similares por lo que las líneas obtenidas son también muy similares y
juntas entre sí.
En la gráfica en la que se representa la aceleración con la velocidad, se representa a la
aceleración que en este movimiento (M.R.U.A) es constante, y esta representa la pendiente
obtenida de dicha relación.
En el cálculo de la pendiente esta fue igual a cero ya que como se mencionó la aceleración es
constante.

Práctica 3 M.R.U.A
14
 CONCLUSIONES
A) Martínez Camilo Gustavo
Con la práctica de movimiento rectilíneo uniforme puedo concluir que lo hecho en esta, fue claro
para poder entender como comprender como funciona el movimiento desde su obtención de los
datos hasta que se graficaron los mismo. Donde en la realización de todo el experimento del
plano inclinado deducimos que la masa no es importante en un mismo ángulo, ya que en las cinco
ocasiones que se hicieron la aceleración fue constante en la mayoría de los casos. Esto fue
debido a la fuerza de la gravedad que lo atrae de la misma manera pero hubo una variación
debido que no pasaban bien por los sensores esto causaba la poca variación de las lecturas.
Pero lo que si pude notar; fue que hubo una gran diferencia de los resultados de la aceleración,
esto fue debido a la posición de los ángulos en el plano inclinado que utilizamos cuando los
ángulos tienen mayor grados la aceleración es mayor y cuando son menor la aceleración igual
es menor.

B) Martínez Martínez Víctor David

La practica estuvo dedicada a reconoocer el movimiento rectilinio uniformemente

acelerado aunque tambien las diferencias que existen entre el movimiento rectilinio
uniforme las cuales son que en este movimiento se realiza en una sola direccion en el
eje horizontal con una velocidad constante que implica direccion y magnitud inalterables
por lo que este movimiento no presenta aceleracion mientras que en el movimiento
rectilinio uniformemente acelerado la trayectoria es una linea recta la aceleracion se
mantiene constante, la velocidad se incrementa en la misma proporcion por cada
intervalo de tiempo recorrido y por ultimo el espacio recorrido en un intervalo de tiempo
siempre es mayor que en intervalo anterior conociendo las diferencias de cada uno de
estos movimientos podremos conciderar de manera correcta las ecuaciones a utilizar
para cada uno de estos.
Posteriormente en la realizacion del experimento determinariamos la velocidad y la
aceleracion de un movil en un plano inclinado para lo cual colocariamos el plano inclinado
a 6 distintos angulos cada uno con 15 grados de diferencia comenzando con 15 grados
y siendo el ultimo de 90 grados, colocando el carrito en la pocicion de salida y dejandolo
deslizar por el plano inclinado hasta pasar por la fotocelda con la cual se registraria una
una lectura en el contador de tiempo, realizando este mismo paso por 6 veces para el
mismo angulo asi podriamos calcular la media aritmetica ademas de estos datos ser de
gran utilidad para graficar la velocidad y tiempos teoricos calculados y los obtenidos
experimentalmente.

Práctica 3 M.R.U.A
15
C) Navarrete Castel Cristian Daniel
En esta práctica se cumplió el objetivo fijado en reconocer e identificar que estudia la cinemática,
las diferencias entre el Movimiento Rectilíneo Uniforme y Movimiento Rectilíneo Uniformemente
Acelerado y sus conceptos.
La experiencia, Determinación de la velocidad y aceleración de móvil en un plano inclinado. Los
datos teóricos fueron calculados por las formulas del movimiento rectilíneo uniforme, con las
cuales determinamos la velocidad y tiempo de que debió alcanzar el móvil en 6 posiciones
considerando que la salida del móvil son a partir del reposo y los datos experimentales fueron
obtenidos colocando el carro en posición de salida y dejarlo deslizar por el plano inclinado en dos
experimentos que consistieron en realizar 6 serie de medida de tiempo a 6 diferentes ángulos de
inclinación, registrar el Tiempo promedio por segundo y la velocidad m/s donde los resultados
obtenidos fueron similares a los valores teóricos excepto que el tiempo variado en las series y la
pendiente de los gráficos fue diferente con lo cual se concluye que la velocidad varia linealmente
respecto del tiempo y es de importancia desarrollar competencias al analizar e interpretar las
gráficas de tipo de movimiento.

D) Reynosa Velázquez Martha Cecilia

En esta práctica pudimos observar experimentalmente el comportamiento del movimiento
uniformemente acelerado, en este, la aceleración es constante y pudimos comprender y
comprobar durante la experimentación que la velocidad decrementa o incrementa respecto al
tiempo, es decir que este movimiento se comporta de manera rectilínea ascendente, lo cual nos
indica que el tiempo determina la posición en la que se encuentra la partícula en algún eje por el
cual este esté desplazándose.
Pudimos notar también las diferencias que existen entre el movimiento uniformemente acelerado
y el movimiento rectilíneo uniforme, en el cual la aceleración es igual a cero, pero en cambio la
velocidad es constante respecto al tiempo, es decir que se recorre una determinada distancia en
un mismo lapso de tiempo, este movimiento se comporta de manera lineal.
En los gráficos realizados se puede ver como el tipo de movimiento que se experimentó (M.R.U.A)
se representa claramente el aumento de velocidad con el paso del tiempo, así como en el cálculo
de la pendiente esta es igual a cero ya que la aceleración en el M.R.U.A es constante.
Los valores de velocidad teóricos y experimentales (obtenidos a través de ecuaciones
correspondientes para este tipo de movimiento) son muy similares por lo cual en las gráficas que
representan ambos valores numéricos, no son muy distintas, en estas mimas se representa como
asciende la velocidad conforme aumenta el tiempo del recorrido de un cuerpo en una trayectoria.
Se cumplió el objetivo de la práctica ya que se analizó y razono el comportamiento y
características del movimiento estudiado y experimentado a lo largo de toda esta práctica, así
como el estudio en el que se enfoca la cinemática ya que esta estudia el movimiento de los
cuerpos y las condiciones de espacio y tiempo en que dicho movimiento se lleva a cabo.

Práctica 3 M.R.U.A
16
 CUESTIONARIO

1.- Es la parte de la Mecánica clásica que estudia el movimiento de los cuerpos sin importar las
causas que lo producen.

a) Cinética b) Cinématica c) Estática d) Dinámica

2.- Las características principales en el Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado

(MRUA) son:

a) Velocidad b) Velocidad c) Desplazamientos d) Velocidad

constante y variable y iguales en intervalos constante y
aceleración igual a aceleración de tiempos iguales aceleración
cero constante constante

3.- La pendiente de la recta que se obtiene al graficar la velocidad contra el tiempo en el MRUA.

a) El desplazamiento b) La rapidez c) La aceleración d) La trayectoria

4.- Si se grafica la aceleración contra el tiempo se obtiene:

a) Línea Vertical b) Línea inclinada c) Línea recta d) Media parábola

con pendiente horizontal
positiva

5.- Al aumentar el ángulo de inclinación en un plano inclinado, la velocidad y la aceleración.

a) Aumentan b) Disminuyen c) Permanecen d) V cambia y a = 0

constantes

6.- Unidades de la velocidad y de la aceleración en el Sistema Internacional:

a) Kg m/s2 y m/s b) rad/s y rad/s2 c) m/s y m/s2 d) N/m y m/s2

Práctica 3 M.R.U.A
17
7.- Ecuación que rige el comportamiento del MRUA en la gráfica x & t :

a) x = v/t b) x = x0+v0t0 +1/2 a t2 c) x = t(v+v0)/2 d) v = v0 + at

8.- Cuando la velocidad aumenta y la aceleración permanece constante, se dice que el

movimiento es:

a) Acelerado b) Desacelerado c) Retardado d) Relativo

9.- Su valor depende solo de la posición inicial y final del cuerpo en movimiento:

a) Longitud b) Distancia c) Trayectoria d) Desplazamiento

10.- Bajo las condiciones experimentales realizadas, la componente ay = g cos θ de la

aceleración se considera:

a) Nula por b) Mayor a 9.81 m/s2 c) Menor a 9.81 m/s2 d) Igual a 9.81 m/s2
considerarse un
sistema sin fricción

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Robert Resnick / David Halliday / Kennet S. Krane. (s.f.). Física (Quinta ed., Vol. 1).
CECSA.

 Arnoldo Köhler Carrasco / Luis Olivares Quiñones . (2011). Física 1 Estática y

cinemática . México, D.F.: Exodo.

Práctica 3 M.R.U.A
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