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MARCO TEORICO
Antecedentes de la Investigación
Este capítulo permite referenciar algunos estudios realizados que han centrado su
interés en el tema de la soberanía agro-alimentaria en cualquiera de sus ámbitos en
función de optimizar este proceso y contribuyendo al desarrollo de las comunidades y
por ende a la nación, considerando que la educación es un elemento clave y
fundamental en el desarrollo de los pueblos. Al respecto se citan a continuación
algunos de estos estudios tanto nacionales como internacionales, los cuales
constituyen referentes para la presente investigación. De igual manera se mencionan
algunas teorías pertinentes y las bases legales que fundamentan la presente
investigación, comenzando con los antecedentes presentados a continuación:
En tal sentido en el Ámbito Internacional se destaca el estudio realizado por
Pedraza (2016), titulado “Vigilancia Participativa de la Seguridad Alimentaria, en una
relación Escuela-Comunidad de Cuba” la cual se realizó para la Universidad de la
Habana como requisito para optar al título de Magister en educación Comunitaria;
tuvo como objetivo principal: aplicar y evaluar la metodología de la Apreciación
Participativa del binomio escuela comunidad, a las condiciones específicas de la
comunidad de Cayo Hueso, con el fin de vigilar y mejorar la seguridad alimentaria de
los miembros de la comunidad y de elaborar una propuesta de guías metodológicas,
para adaptar la metodología a las condiciones concretas de las comunidades
habaneras.
Se utilizó como metodología la investigación cualitativa a través de la
metodología de Apreciación Participativa Rápida, adaptada a las condiciones
específicas de la comunidad y de los fines propuestos. Los resultados obtenidos
permitieron detectar que los problemas alimentario nutricionales encontrados figuran
entre los prioritarios y con soluciones mejor condicionadas para su ejecución. Se
elaboró una propuesta de guías metodológicas que se adaptan a las condiciones de las
comunidades estudiadas y a los objetivos de la seguridad alimentaria y nutricional.
Desde el punto de vista metodológico se encontró que las principales dificultades
pueden estar en el desarrollo de habilidades para la realización de encuestas
semiestructuradas a informantes claves y grupos focales y en la elaboración del plan
de acción. Así mismo se concluyó que el método de la Apreciación Participativa
Rápida fue útil en la obtención de información sobre los problemas que señalan
necesidades de salud en la comunidad con el fin de mejorar la seguridad alimentaria y
nutricional de sus miembros. Las guías metodológicas pueden ser un modelo lógico
de actuación, para su aplicación en acciones tendientes a vigilar y mejorar la
seguridad alimentaria y nutricional al nivel de comunidad.
Su relación con la presente investigación se basa en que en la actualidad se señala
la necesidad de fortalecer los programas y las intervenciones que se realizan en el
ámbito de la comunidad en comparación con aquellas acciones que se desarrollan
para mejorar la Seguridad Alimentaria a nivel macro-económico, adaptada a las
condiciones propias de las comunidades en estudio, pueden ser idóneos ya que en
ellos se vinculan los métodos científicos con mejores resultados para obtener este tipo
de información, porque con ellos es posible elaborar planes de acción específicos para
cada uno de los problemas detectados, porque permiten tener en cuenta la
muliticausalidad de la Inseguridad Alimentaria, posibilitando el alcance de las
estrategias planteadas para el logro de la Seguridad Alimentaria, en el caso específico
de este estudio referido a la siembra de berenjenas.
Desde el ámbito nacional se tiene un estudio realizado por Nava en el (2016),
titulado “Estrategias para lograr la soberanía alimentaria en Venezuela”, trabajo
presentado para la Universidad Rafael Belloso Chacín en la ciudad de Maracaibo,
como requisito para optar a Magister en Ciencias Sociales. La referida investigación
es de carácter documental, con base en la clasificación de estrategias de Gamboa y
col. (2001), así como algunos elementos expuestos por Porter (1990 y 1999) y el
Banco Interamericano de Desarrollo (2001) sobre competitividad, en ella se
describirán brevemente algunos eventos ocurridos en el sector agroalimentario
durante la última década; se discutió una nueva concepción de competitividad y se
describieron las estrategias que se consideran pertinentes para lograr sentar las bases
para el logro de la soberanía alimentaria.
Los resultados revelaron que las estrategias planteadas representan una vía para
enfrentar la crisis actual; sin embargo, las estrategias intra-empresas que implican
innovación y reorganización también son claves y representan el primer paso para
lograr el fortalecimiento del sector. El estudio guarda relación con la presente
investigación al resaltar que el desarrollo del sector agroalimentario depende de un
cambio de cultura, para ello se deben diseñar e implementar con carácter de urgencia
programas educativos que permitan conocer la realidad, a través de un diagnóstico y
así poder evaluar posibles alternativas.
Así mismo se resalta que las propuestas orientadas a la selección o diseño de
estrategias dirigidas al fortalecimiento y desarrollo de la soberanía alimentaria en las
comunidades, es un factor clave para el desarrollo de la competitividad y el avance
del sector agroalimentario. A través de ella se debe desarrollar una cultura que
permita valorar desde la labor del campo, solo que en este caso de la agricultura
urbana, hasta la distribución y comercialización de lo producido, con el propósito de
fortalecer las organizaciones del país y así garantizar la producción nacional,
sentando así las bases para la soberanía alimentaria.
En este orden de ideas, González (2016) realizó un trabajo de investigación
enmarcado en un estudio de campo de naturaleza descriptiva para analizar la ley de
desarrollo agrícola y seguridad alimentaria en Venezuela: Un dilema entre el 16
paternalismo y la apertura económica. Para optar al título de Magister en
Macroeconomía del Instituto de Investigaciones Económicas de la Facultad de
Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad del Zulia La muestra de estudio
estuvo conformada por 45 productores adscritos a diferentes organizaciones
gubernamentales y no gubernamentales, que laboran en zonas rurales del Estado
Zulia., a los cuales se les aplico una escala para diagnosticar el tipo de gestión
utilizada por los productores en el autoabastecimiento de productos agrícolas y
pecuarios.
Al analizar los resultados, la autora concluyo El desarrollo agrícola en Venezuela
ha transitado por un periodo de desajustes provenientes de la dependencia de la renta
petrolera y de la falta de claridad en las políticas sectoriales. El Congreso Nacional
aprobó la Ley de Desarrollo Agrícola y Seguridad Alimentaria en un esfuerzo de
unificar la legislación y las políticas a implementar en el futuro, para fortalecer el
sistema agroalimentario nacional, en el contexto de la globalización y bajo el
principio de que la actividad agrícola es de interés fundamental y prioritario para el
desarrollo económico y social de la nación.
En consecuencia, el propósito fundamental de este ensayo es el análisis de la
mencionada ley desde una perspectiva integral, considerando especialmente aspectos
como el financiero, el comercial y sus posibles incidencias en la política agropecuaria
en función del modelo político e institucional venezolano.
Dicho estudio se considera relevante ya que concluye que la ley representa un
avance en materia de seguridad alimentaria y de promoción del desarrollo agrícola
sustentado, ley que forma parte de las bases legales de la presente investigación, la
cual sustenta legalmente la Soberanía Alimentaria es el derecho de los pueblos,
comunidades y países a definir sus propias políticas agrícolas, laborales, pesqueras,
alimentarias y de tierra de forma que sean ecológica, social, económica y
culturalmente apropiadas a sus circunstancias únicas. Esto incluye el verdadero
derecho a la alimentación y a la producción de alimentos, lo que significa que todos
los pueblos tienen el derecho a una alimentación inocua, nutritiva y culturalmente
apropiada, y a los recursos para la producción de alimentos y a la capacidad para
mantenerse a sí mismos y a sus sociedades.
La reflexión final es que el cambio todavía es posible y en parte depende que cada
uno de nosotros asuma la tarea de divulgación entre nuestras personas más cercanas,
lo que hará crecer la red de consciencias y nos dará la sensación de haber dado un
paso adelante para mitigar el problema de la falta de alimentos entre millones de
personas en el mundo.
BASES TEÓRICAS
El Huerto Familiar
Cuanto más orgánico sea el abono y menos componentes químicos tenga será
mejor para fertilizar la tierra de tu huerto o jardín. Veamos algunas maneras de cómo
hacer abono orgánico con residuos orgánicos que puedes tener en casa. En la presente
investigación se desarrollan algunos tips ecológicos para cuidar el huerto familiar, y
un factor importante del que se habla referido al el uso de fertilizantes naturales libres
de químicos tóxicos para el medio ambiente. Además, son esenciales para que las
plantas de berenjenas crezcan mucho más rápido y más sanas, puesto que recibirán
mejores nutrientes.
En tal sentido, las sobras de alimentos que no puedes aprovechar en casa son
perfectos para hacer tu propio abono para el jardín o para las plantas que tienes en el
interior o el exterior de la casa. El abono orgánico se puede hacer reciclando algunos
residuos orgánicos que se desechan en la cocina como café, té, hojas y restos de
comida como frutas, verduras, vegetales y cáscaras de huevo. También se pueden
utilizar residuos del propio jardín, como restos de poda, hojas y hierbas secas, y
estiércol. Pues bien, a continuación se describirá paso a paso cómo se puede preparar
el propio abono orgánico casero para cuidar tu jardín y el medioambiente.
1- Utilizar un recipiente de aproximadamente 1 metro de profundidad y hacerle
algunos huecos en la superficie.
2- Dentro del recipiente coloca 4 o 5 dedos de tierra.
3- Sobre la tierra, agregar los desechos orgánicos que tengan en casa, que como
ya se mencionó pueden ser café o té usado y restos de verduras o frutas, u
hojas y hierbas secas o restos de la poda. Es importante no utilizar restos de
animales, huesos ni carne de ningún tipo, como tampoco restos de vidrios,
plásticos ni latas en el abono orgánico.
4- Para finalizar, tapar con un poco de tierra todos los desechos.
5- Cada dos semanas usa una pala para mezclar el contenido, llevar la parte de abajo
para la superficie y viceversa.
Después de varias semanas se verán que aparecen unos gusanitos blancos y en
el centro del abono habrá una suave tierra negra y grumosa, esa es la ideal para tus
plantas. Cuando tenga suficiente, simplemente colocarla alrededor de las raíces de las
plantas. Para mayor seguridad se puede ir revisando el abono orgánico y cuando se
noten que toda la materia orgánica se ha descompuesto completamente, el abono
estará listo para usar en el jardín. El olor del abono debe ser como el de tierra mojada.
El abono estará listo en 2 meses si comenzamos su preparación en verano. Si lo
hacemos en época de invierno, puede tardar 5 meses.
Consejos prácticos
Soberanía alimentaria
A pesar de que estamos en pleno siglo XXI y se han realizado diversos esfuerzos
para resolver el problema del hambre, hasta el día de hoy existen cifras oficiales que
señalan que hay 800 millones de personas que pasan hambre en el mundo. García
(2007) define a la soberanía por sí sola, como “la facultad del Estado para ejercer el
poder sobre su sistema de gobierno, territorio y población” (p.62). Entonces podría
decirse que la soberanía alimentaria es ejercer el poder sobre la situación alimentaria
dentro de un país, puesto que ésta es una propuesta con base social; es decir que surge
de parte de los campesinos, como derecho de cada pueblo de definir sus propias
políticas en materia de alimentación.
Indudablemente, el problema del hambre es acuciante para las personas que lo
padecen; sin embargo, hasta hace poco, para los sectores oficiales que tienen relación con
el tema, estas personas se convierten en estadísticas, y sólo eran considerados como
sujetos pasivos, receptores de ayuda. En respuesta a esto, surge la soberanía alimentaria,
concebida como el derecho de los pueblos a contar con alimentos nutritivos y
culturalmente adecuados, accesibles, producidos de forma sostenible y ecológica, y el
derecho a definir sus propias políticas agrícolas, pesqueras, etcétera, y de gestión tanto de
la tierra como de los recursos hídricos, semillas y biodiversidad, constituye el más amplio
marco para la vigencia del derecho a la alimentación.
En este orden de ideas, para león (2009), “La Soberanía Alimentaria es una propuesta
con una base social sólida, pues surge del campesinado y las organizaciones sociales de
los países empobrecidos” (p.190). Es una alternativa consensuada y seria, que parte de un
análisis profundo de las causas del hambre y la pobreza en el mundo; que propugna la
combinación de las capacidades productivas de la agricultura campesina, con una gestión
sustentable de los recursos productivos, y con políticas gubernamentales que garanticen
la alimentación adecuada de la ciudadanía, con independencia de las leyes que rigen el
comercio internacional.
Una de las primeras y principales demandas que se desprende de la Soberanía
Alimentaria, es que los alimentos no sean considerados como una mercancía más en los
circuitos del mercado internacional, sometidos a la especulación sin límites, y dejen de
ser utilizados como arma política y de guerra contra las poblaciones de los países
empobrecidos. Al respecto, Rosset (2009) sostiene que
Por lo tanto un país no está seguro, ya sea con respecto a la seguridad nacional o a
la seguridad alimentaria, puesto que depende de otros para satisfacer la demanda de
consumo de la población. La soberanía alimentaria va más allá del concepto de
seguridad alimentaria, pues ha sido despojado de su verdadero significado, debido a
la manipulación del concepto por distintos intereses creados. No obstante se puede
decir que la seguridad alimentaria se refiere a que cada niño, mujer y hombre, deben
tener la certeza de contar con el alimento necesario para cada día, pero el concepto en
sí no nos dice nada sobre cómo producir los alimentos o la procedencia de los
mismos.
Fundamentación Legal
Abono: El abono es una sustancia que puede ser inorgánica u orgánica y que se
utiliza para incrementar la calidad del suelo y brindar nutrientes a los cultivos y las
plantaciones. El estiércol y el guano, por ejemplo, son abonos naturales.
Cascaras: Capa o cubierta exterior, resistente, dura o quebradiza, que envuelve
algunas cosas, especialmente los huevos, la fruta y los frutos secos.
Descomposición: Separación de una cosa en las diferentes partes o elementos que la
forman. La materia orgánica es el producto de la descomposición de vegetales y
animales muertos.
Descosechar: Recoger los productos del campo o de un cultivo cuando están en sazón.
"en invierno se cosechan coles, coliflores, papas y cebollas, y en verano, tomates,
pimientos, porotos, melones…; hay que cosechar en el momento idóneo, procurando
no dañar el pedúnculo"
Desechos Domésticos: Los desechos sólidos domésticos también llamados residuos
sólidos urbanos, son un tipo de residuo que incluye principalmente los residuos
domésticos (basura doméstica) a veces con la adición de productos industriales
procedentes de un municipio o de una zona determinada.
Fértil: Que produce frutos en abundancia, cereales, hortalizas y legumbres tapizaban
el fértil llano, sinónimos, fecundo, feraz
Fertilizante: Que mejora la calidad de la tierra y facilita el crecimiento de las plantas.
Humedad: Cantidad de agua, vapor de agua o cualquier otro líquido que está
presente en la superficie o el interior de un cuerpo o en el aire, la humedad del suelo;
la humedad del aire; la humedad es necesaria para que brote la planta.
Orgánico: Que compone los seres vivos, el componente constante de las sustancias
orgánicas es el carbono; la sacarosa es un compuesto orgánico que contiene carbono,
oxígeno e hidrógeno.
Reutilización: Volver a utilizar algo, generalmente con una función distinta a la que
tenía originariamente.
Riego: Acción de regar, manga de riego; boca de riego; riego por aspersión; el campo
necesita otro riego antes de la cosecha.
Sembrar: Esparcir semillas en un terreno preparado para que germinen y den plantas
o frutos, sembrar cebollas; decidió rehacer el jardín y sembrar sus zonas desatendidas;
está castigada la mala fe de quien edifica, siembra o planta en terreno ajeno
Suelo: Superficie de la corteza terrestre, suelo calizo; la erosión del suelo; el suelo
está formado por elementos orgánicos y minerales.