PROGRAMACIÓN ANUAL 2018 - PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : Huamanga
1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : “Jean Piaget”
1.3. ÀREA : Inglés
1.4. GRADO / SECCIÓN : 5to – 6to
1.5. NIVEL : Básico e Intermedio
1.6. HORAS SEMANALES : 4 horas
1.7. NIVEL : Secundaria
1.8. PROFESOR : Amado Yaranga Mendoza

II. FUNDAMENTACIÓN
En el are de Inglés se desarrollarán las 4 competencias básicas para el Aprendizaje: Listening, Speaking, Reading and
Writing a través de los Aprendizajes Fundamentales, las capacidades, los valores y las actitudes; las que serán
evaluadas con los indicadores respectivos.

III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

1. Se comunica para el desarrollo personal y la comunicación intercultural.
2. Se desenvuelve con autonomía para lograr su bienestar.
3. Actúa matemáticamente en diversos contextos.
4. Ejerce su ciudadanía a partir de la comprensión de las sociedades.
5. Aplica fundamentos de ciencia y tecnología para comprender el mundo y mejorar la calidad de vida.
6. Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y saludable.
7. Emprende creativamente sueños personales y colectivos.
8. Interactúa con el arte expresándose a través de él y apreciándolo en su diversidad cultural.

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
1. Trabaja asertivamente en equipo y actúa de manera emprendedora con iniciativa y
perseverancia.
2. Se plantea metas y cumple los trabajos y tareas asignados.
3. Ejerce plenamente su ciudadanía y asume las consecuencias de sus propios actos asumiendo
RESPONSABILIDAD
democráticamente sus derechos, deberes y responsabilidades.
4. Delibera sobre asuntos institucionales y públicos y participa como agente activo en el cuidado y
conservación del medio ambiente.
5. Vivencia su fe.
 1. Se comunica con eficacia. Actúa con seguridad y ética en el aula y en el ambiente escolar.
2. Cuida y respeta su cuerpo.
3. Es fraterno con los demás.
RESPETO
4. Es dialogante, tolerante, amable, generoso frente a los distintos puntos de vista.
5. Escucha con atención.
6. Respeta las expresiones de fe que si vive en el colegio.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES
NACIONALES
 Enfoque de derechos
 Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
 Enfoque intercultural
 Enfoque igualdad de género
 Enfoque orientación al bien común
 Enfoque búsqueda de la excelencia

VI. ACTIVIDADES COMUNALES

BIMESTRES MES NOMBRES DE LA ACTIVIDAD CALENDARIO CÍVICO
I Marzo – Abril - Mayo Semana Santa. Semana Santa
IX Feria de Identidad Piagetiana. Día de Huamanga
Homenaje a mamá Día de la madre
II Mayo – Junio - Julio El Medio Ambiente Día del Medio Ambiente
Homenaje a papá Día del padre
Homenaje al maestro Día del maestro
Semana patriótica Aniversario patrio
III Agosto – Setiembre - Campaña de solidaridad Día del anciano
Octubre Homenaje a la familia Piagetiana Día de la familia
Homenaje a la juventud Día de la juventud
IV Octubre – Noviembre - Semana jubilar de la Institución Aniversario institucional
Diciembre La canción ayacuchana Día de la canción ayacuchana
Los derechos del niño Derechos del niño
Festival de villancicos Navidad

VII. CALENDARIZACIÓN
I BIMESTRE Del 05de Marzo al 11 de Mayo
II BIMESTRE Del 21 de Mayo al 27 de Julio
III BIMESTRE Del 13 de Agosto al 12 de Octubre
IV BIMESTRE Del 22 de Octubre al 14 de Diciembre
 VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
DOMINIO: SE COMUNICA

Competencia Capacidades Indicador (desempeño) Contenido

 Escucha activamente Reconoce el uso del verbo to Verb to be
diversos textos orales. be  Present simple
 Recupera y organiza  Past
información de diversos  Future
textos. Escucha, comprende y Question words
Comprende textos orales
 Infiere e interpreta el responde en ingles Short answers
significado de los textos. Comprende palabras en inglés Greeting
 Reflexiona sobre la forma, sobre acciones cotidianas Farewells
contenido y contexto de
textos.
 Adecúa sus textos orales a Se comunica en ingles en Class language
la situación comunicativa. actividades cotidianas  Sit down
 Expresa con claridad sus  Stand up
ideas.  Raise your hand
 Utiliza estratégicamente Greeting and farewells
variados recursos  Hello / hi
expresivos.  Good morning
 Reflexiona sobre la forma,  Good afternoon
contenido y contexto de sus  Good bye
textos orales. Expresa palabras nuevas en Pronunciation
Se expresa oralmente.
 Interactúa colaborativamente inglés con correcta Languages
manteniendo el hilopronunciación. Counties
temático. Nationalities
Numbers
 Cardinal
 Ordinal
Se expresa en ingles con Wh – questions
fluidez Time expressions
Preposition of time
Preposition of paces
 Recupera información de Comprende textos simples en Food
diversos textos escritos. ingles Animals
Comprende textos escritos
 Sintetiza información de School subjects
Traveling
 diversos textos escritos.
 Infiere e interpreta el
significado de los textos
escritos.
 Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos.
 Planifica la producción de
diversos textos escritos.
 Adecúa sus textos escritos a
la situación comunicativa.
 Textualiza sus ideas, según
las convenciones de la
escritura.
 Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.
Produce textos escritos
Identifica las palabras nuevas The universe
del vocabulario. Films
Music
Daily activities (routines)
Sports
Comprende indicaciones Class commands
sencillas en inglés Questions words
Time expressions
Adverbs of frequency
Comprende el significado de Films genres
palabras nuevas sobre su Instruments
entorno House work
Patterns
Escribe oraciones cortas en Nouns
ingles respetando la gramática Verbs
Adjectives
Adverbs
Grammar
Questions - Short answers
Escribe oraciones en ingles Clothes
sobre temas específicos y sus My family
características My body
Shopping
My house
Crea textos en inglés con Present simple
correcto uso de la gramática Present continuous
Future
Simple verbs
Subject pronouns
Personal pronouns
Verb to be
Produce textos de acuerdo a la Adjectives
necesidades comunicativas Articles
utilizando correcta gramática Nouns
Possessive
Like
Verbs
Countable and uncountable
Must
Indefinite pronouns
 IX. CAMPOS TEMÁTICOS
5to – INTERMEDIO

INGLÉS

Arquitectura del conocimiento: Marco Conceptual

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

 Our amazing body  Natural disasters  What will happen?  If I`m healthy
o Body organs o Natural disasters o Personality o Sicknesses
o Frequency of o Soothing o Warming people o Remedies
adverbs o Pasto continuous o Will o Expressing doubt
o Time expressions o Affirmative o Questions o Disagreement
o negative o Answers o First conditional
 Think green
o Dinosaurs  Let`s have fun  Space travel  Why, oh why?
o Giving advice o Fun places o Space o Craft supplies
o Indefinite pronouns o Makin suggestions o Opinions o Giving your opinion
o Indefinite adverbs o Accept o Going to o Why - because
o Refuse o Might
 Books! Books! o Pas continuous
Books! o Questions
o Literacy genres o Answers
o Expressing
opinions.  Taking actions!
o Simple past o Materials
o Appreciation
o Will
 6to – BASICO

INGLÉS

Arquitectura del conocimiento: Marco Conceptual

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

 Our amazing body  Natural disasters  What will happen?  If I`m healthy
o Body organs o Natural disasters o Personality o Sicknesses
o Frequency of o Soothing o Warming people o Remedies
adverbs o Pasto continuous o Will o Expressing doubt
o Time expressions o Affirmative o Questions o Disagreement
o negative o Answers o First conditional
 Think green
o Dinosaurs  Let`s have fun  Space travel  Why, oh why?
o Giving advice o Fun places o Space o Craft supplies
o Indefinite pronouns o Makin suggestions o Opinions o Giving your opinion
o Indefinite adverbs o Accept o Going to o Why - because
o Refuse o Might
 Books! Books! o Pas continuous
Books! o Questions
o Literacy genres o Answers
o Expressing
opinions.  Taking actions!
o Simple past o Materials
o Appreciation
o Will
X. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS METODOLÓGICAS
ESTRATEGIAS
Para el manejo del aula
Estrategias para recuperar los
saberes previos
Estrategias de trabajo colaborativo
Estrategias de organización de la
información
Estrategias para desarrollar el
pensamiento critico
TÉCNICAS
o Disposición del entorno físico del aula.
o Sistema de refuerzo positivo.
o Lluvia de ideas.
o Recojo de saberes previos.
o Rompecabezas.
o Rueda de evaluación.
o Organizadores gráficos:
 La oruga. Mapa conceptual. Caracol inferencial.
o Debate.
o Taller reflexivo.

XI. EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Observación sistemática.  La rúbrica.
 Registro anecdótico.
 Situaciones orales de evaluación.  Exposición.
 Dialogo.
 Prueba de desarrollo.
 Pruebas escritas.
 Ficha de lectura.

XII. BIBLIOGRAFÍA
Para el profesor:
 KING DONNELLY, Jacqueline. Active Strategies for Strengthening and Enhancing your Foreign Language Program.
Bureau of Education & Research, Chapman University. California. 2007.
 Diseño Curricular Nacional. Ministerio de Educación. Perú. 2009
 TIM COLLINS. Times Zone 1A. National Geographic Learning. Second edition. United States of America.
 CARMELLA LIESKE. Times Zone 2. National Geographic Learning. Second edition. United States of America.
 LUKE PRODROMOU. Flash in English. Pre intermediate B. Eli editorial.
 PAUL DUMMET. Life 4A – combo split. National Geographic Learning. First edition. United States of America.

Ayacucho, Marzo del 2018

Teacher Amado Yaranga Mendoza