Actividad : responde las siguientes preguntas

1- Realiza un mapa conceptual de todos los conceptos trabajados en clases ( 6 puntos )

2- ¿ Qué es la materia? Escribe tres ejemplos. ( 2 punto)

3- ¿Qué estudia la química? ( 1 punto)

4- ¿Cuáles son los estados de la materia? Escribe dos ejemplos por cada estado.( 7 puntos)

5- ¿ Cuáles son las propiedades de la materia? ( 1 punto)

6- ¿ Qué se entiende por sustancia pura? ( 1 punto)

7- ¿Quiénes pertenecen a la clasificación de sustancia pura? ( 1punto)

8- ¿ Que son las mezclas ? ( 1 punto)

9- Escribe tres ejemplos de elementos químicos ( 3 punto)

10- Escribe tres ejemplos de compuestos químicos. ( 3 punto)

11- Describe las mezclas homogéneas ( 1punto)

12- Describe las mezclas heterogéneas ( 1 punto)

13- ¿En las mezclas, participan las propiedades químicas de la materia? ( 2 puntos?

14- Describe como están distribuidas las partículas en el estado líquido, sólido y gaseoso. ( 3
puntos)

15- Escribe tres ejemplos de mezclas homogéneas, que preparas en tu cotidianidad ( 1 punto)

16- Escribe tres ejemplos de mezclas heterogéneas que has observado en tu entorno. ( 1 punto)
 TALLER DE LABORATORIO

1. Analiza los siguientes casos y responde las preguntas propuestas.

1. El acero es un material utilizado para la construcción de grandes obras debido a su alta

resistencia y dureza. Está compuesto por hierro y carbono además de otros elementos que
le proporcionan propiedades específicas dependiendo de su utilización en la industria. Por
ejemplo para fabricación del acero inoxidable se utiliza cromo y níquel, los cuales confieren
al material de una alta resistencia a la corrosión.

a. Según la clasificación de la materia, ¿a qué correspondería el acero? Fundamenta tu

respuesta.

2. La aspirina® es un medicamento de amplio consumo a nivel mundial. Está formado por

un 60 % de carbono; 4,5 % de hidrógeno y 35,5 % de oxígeno.

a. Según la clasificación de la materia, ¿a qué correspondería este medicamento?

Fundamenta tu respuesta.

b. Toma dos tabletas de aspirinas trituradas previamente y estudia su solubilidad en agua

a temperatura ambiente y agua caliente. ¿Qué resultados obtuviste?
 TALLER DE LABORATORIO

Nombres:

Curso: Fecha:
Objetivo:

1.- Realiza un listado de los materiales con los cuales trabajaran, clasificándolos según su estado

SUTANCIA ESTADO

2.- PROCEDIMIENTO

a.- Tubo de ensayo/ vaso precipitado “1” un cucharadita de azúcar con 50 ml de agua, Agitar la
mezcla con ayuda.

b.- Tubo de ensayo/ vaso precipitado “2” un cucharadita de vinagre con 50 ml de agua, Agitar la
mezcla con ayuda.

c.- Tubo de ensayo/ vaso precipitado “3” un cucharadita de harina con 50 ml de agua, Agitar la
mezcla con ayuda.

d.- Tubo de ensayo/ vaso precipitado “4” un cucharadita de aceite con 50 ml de agua, Agitar la
mezcla con ayuda.

e.- Tubo de ensayo/ vaso precipitado “5” un cucharadita de sal con 50 ml de agua, Agitar la mezcla
con ayuda.

f.- Tubo de ensayo/ vaso precipitado “6” un cucharadita de jugo con 50 ml de agua, Agitar la
mezcla con ayuda.

g.- Tubo de ensayo/ vaso precipitado “7” un cucharadita de agua, aspirina , Agitar la mezcla con
ayuda.
REGISTREN SUS ANOTACIONES EN LA TABLA

Mezcla 1 Mezcla 2 Mezcla 3 Mezcla 4 Mezcla 5 Mezcla 6 Mezcla 7

Características
iniciales de las
sustancias

Cambios
observables
de la mezcla

Tiempo que
demora en
haber un
cambio

Aspectos de la
mezcla

Tipo de
mezcla

Uso

Dibujo
ANALISIS GRUPAL

1.- Explican con sus palabras qué es una sustancia y una mezcla. Redactan en conjunto las
definiciones de ambos conceptos.

SUSTANCIA MEZCLA

2.- Representen mediante un dibujo o esquema ¿cómo está formada una mezcla a nivel de sus
partículas y en qué se diferencia de la sustancia pura?

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3.- Evalúan la actividad experimental considerando su desempeño personal y grupal, identificando

fortalezas y debilidades del proceso para su mejora.

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4.- Formulan predicciones acerca de qué ocurrirá si en las mezclas 1, 2, 3 y 5 se utiliza aceite en
lugar de agua.

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5.- Responden: ¿cuál es la diferencia, a nivel de las partículas que las componen, entre una mezcla
homogénea y una heterogénea?

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6.- ¿Presentó dificultad la clasificación de alguna de estas mezclas?, ¿por qué?

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