SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa N°0017 “Julio Mario Ruíz Zamora”

1.2. Área Comunicación
1.3. Fecha 09-04-2018
1.4. Docente de aula Victor Raul Valles Bernales, Esperanza Rengifo
Lopez

1.5. Grado y sección 5to A y B

1.6. Nombre de la actividad Leemos el texto “Eloisa la poetisa”

Propósito: Leemos el texto continuo narrativo “Eloisa la poetisa”

Materiales: ficha de lectura, ficha práctica, plumones, papelote, cuaderno, pizarra,
colores, lapiceros, mota, otros, etc.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
 Lee diversos tipos  Infiere e interpreta información  Identifica información
de textos escritos del texto. explicita, relevante y
en su lengua complementaria que se
materna. encuentra en distintas partes
del texto.

III.-DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE.

PROCESOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
PEDAGÓGICO (PROCESOS COGNITIVOS)
S
INICIO  Dialoga con los alumnos acerca de lo trabajado en la sesión anterior.
 Preguntamos
o ¿Qué actividad hicimos en la clase anterior?
o ¿les gusto? ¿Por qué?
o ¿es importante leer?
o ¿Les gustaría leer un texto narrativo?
 Comunica el propósito de la sesión de leer sobre un texto narrativo.
 Recordamos algunas normas de convivencia.

ACTIVIDADES Antes de la lectura

DE En grupo de clase
DESARROLLO  Entrega a cada alumno el texto “Eloísa la poetisa” pídeles que observen
en silencio.
 Indícales que lean el título y los demás indicios del texto alguna palabra
conocido o en negrita la forma del texto (estructura), con la finalidad de
que elaboren sus hipótesis a partir de las siguientes preguntas:
 o ¿para qué vas a leer este texto?
o ¿para buscar información o para entretenerte?
o ¿qué pistas ofrece la ilustración del texto acerca el lugar y el
tiempo en que ocurren os hechos? ¿Qué personajes participan en
la historia?
o ¿Cómo pueden saberlo antes de leer el texto?
Durante la lectura
En grupo de clase
 Propone a los niños leer el texto en cadena con entonación adecuada y
con voz fuerte que se puede ser escuchada.
En forma individual
 Solicita que hagan una lectura silenciosa del texto.
 Indícales que subrayen las partes del mismo que consideren importante.
Después de la lectura
 En forma individual responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.
 Preguntas.
o ¿Quién era Eloísa?
o ¿Qué tenía que la hacía diferente?
o ¿Qué le sucedía a Eloísa fuera de su casa?
o ¿Qué decidió un día antes tantos problemas?
o ¿Cómo termino el cuento?
 Leen la alternativa concreta a cada pregunta cuando el profesor lo
solicita.
 Menciona las recomendaciones que recibió Eloísa en el mismo orden que
aparece en el texto.

Tienes que Desordena las Intenta decir solo

hablar al revés. palabras. una palabra.

 Copia y completa en tu cuaderno una tabla como esta con las

recomendaciones médicas y las consecuencias de cada una de ellas.
Recomendaciones medicas Consecuencias de Eloísa

En pareja
 Comenten que relación encuentran ente el título del texto leído y los
hechos que se narran.
  Expliquen con sus propias palabras el significado de la expresión
destacada. Después intercambien sus textos.
Eloísa tuvo tanto problemas que, un buen día, decidió
no decir ni pio

 Dialoguen a partir de la siguiente pregunta: ¿A que publico esta dirigido

el texto “Eloísa la poetisa”? ¿Qué elementos en el texto les permiten
saberlo?
 Mencionen las características que se refieren a las actitudes de los
padres de Eloísa.
 Recuerden lo que dijo el especialista en trastornos del lenguaje con
respecto a la enfermedad de Eloísa.
 En grupo pequeño
 Formen grupos de cuatro integrantes y conversen a partir de las
preguntas.
 Lee el siguiente texto y responde en forma oral las preguntas
 Lee la siguiente información
Para saber
Resumir es abreviar un texto teniendo en cuenta las ideas
principales, es decir, las que se refieren directamente al tema
central y no pueden suprimirse porque el texto pierde sentido.
¿Cómo se hace para resumir? En primer lugar, quitamos las
aclaraciones, los ejemplos y las comparaciones. De esta manera,
nos queda un texto breve, pero con la información y podemos
reordenarlas.

ACTIVIDADES  ¿Qué actividad hicimos hoy?

DE CIERRE
 ¿les fue fácil entender? ¿Por qué?

TAREA  Escribe en el cuaderno lo que mas recuerda del cuento de Eloísa la

poetisa.