Diferencia entre Fines, ideales, valores, ideas y objetivos de la

educación:

Conceptos de Fines, Metas, Objetivos y Propósitos de la Educación.

A. Es una meta preconcebida que sugiere una actividad ordenada para alcanzarla. El
FIN como resultado previsto da sentido y dirección a la actividad educativa. Tener
FINES significa actuar en determinada dirección hacia una meta prefijada. Un
determinado FIN sugiere orden, metas, objetivos y propósitos, por tanto, cuando
tenemos fines queremos resultados esperados. Los FINES se basan en un esquema
cuyo resultados son deseados. Es una meta abstracta que pertenece al mundo de los
valores constituyendo un ideal que se pretende realizar.
B. Concepto de Fines:

Es cuando se comienza a implementar el procedimiento establecido en los fines y se

desarrollan hasta alcanzar los logros finales lo cual es un objetivo que se supone se
tenía preestablecido. Es el accionar paso a paso entre FINES y OBJETIVO. Si las
METAS descritas en los FINES no se logran no se puede obtener el OBJETIVO
final.

Fines E Ideales De La Educacion

C. FINES E IDEALES DE LA EDUCACIÓN

(Según el historiador de la pedagogía Frederick Mayer).

1. La educación debe hacer conscientes en el individuo los recursos de la mente;

debe rescatarlo del soñar despierto y facilitarle la racionalización de las ideas; debe
ayudarlo a formarse una actitud objetiva que se planeta teorías e hipótesis y que
trata de verificarlas. Todo ello se logra mediante la reflexión considerada como
actividad útil, no como ejercicio especulativo.

2. La educación debe propiciar no sólo el conocimiento sino el aprecio de la

cultura, el goce de las artes y la formación de actitudes que vuelven al arte un modo
de vida, así como un condicionante de los valores y objetivos del hombre.
3. La educación debe estimular el desarrollo de la creatividad. Debe rehuirse y
superarse la mera imitación del pasado, la disciplina por la disciplina misma, la
subestimación de la individualidad del alumno, la debilidad y el tedio en el proceso
educativo. Se deben impulsar el discernimiento, la concentración, la dedicación; se
debe estimular al estudiante, a su individualidad y su originalidad, a sus talentos
ocultos. El maestro debe llevar al alumno de la pasividad y la imitación a la
actividad y la creación.

4. La educación debe permitir comprender y aplicar la ciencia, hacer conocer sus

posibilidades y limitaciones, pues la ciencia ha sido decisiva para el progreso de la
 civilización, pero también ha colocado a la humanidad en riesgo de su
aniquilamiento. Debe distinguirse el método científico de la tecnología, el primero
implica amplitud de criterio, tolerancia, búsqueda sistemática, tanto en las ciencias
naturales como en las sociales; la tecnología es sólo la aplicación de la ciencia.
5. La educación debe poner en contacto con las grandes ideas. Debe hacer ver mas
allá de lo inmediato, dar una perspectiva de las épocas y las civilizaciones. La
educación puede enseñar los medios de cambiar y mejorar la vida, hacer aprender
con el pensamiento.

Ideales De La Educacion

LOS IDEALES DE LA EDUCACIÓN

En primera instancia, para poder estudiar los ideales de cada cultura, se debe tener un
concepto de lo que es la educación, tal como lo plantea Werner Jaeger, quien estudio a
fondo el concepto de educación en la cultura griega.

Con la anterioridad, en la cultura náhuatl, se sabe que, había muchos centros de educación,
mas sin embargo, no se sabe específicamente si se poseía una idea clara sobre lo que hoy en
día llamamos “educación”

Al hablar de la educación en la cultura antes mencionada, es un rasgo muy amplio a tratar,

que solo se puede profundizar basándose en los textos antiguos que hoy en día existe.
En aquella época, se le daba el término de hombre maduro a aquel que era el “sabio” (por
así decirlo), pero a la ves este tenía un término que definía como único y se decía que para
ser un debía tener un “rostro sabio” y un “corazón firme como la roca”.

En textos traducidos, nos habla de que los sabios (maestros) eran aquellos que amonestaba
y aquel que transmitía sus conocimientos y que convertía en rostros sabios a rostros ajenos,
el les “abría los ojos”, esto se refiere a que él era el que les daba saberes para que vieran la
realidad desde una perspectiva más concreta, de igual manera decía que él era guía de los
demás, pues él era el que les mostraba los caminos a los demás para salir adelante.
`En un texto más adelante, nos habla de que los maestros, enseñaban a los “rostros ajenos”,
como vivir, como obedecer a las personas, como respetarlas y cosas así, en pocas palabras,
los enseñaban a ser prudentes y a tener una buena conducta.`

`Otros puntos importantes que supuestamente debería tener el varón maduro eran: un
corazón firme como la piedra, resistente como el tronco de un árbol, un rostro sabio y
deberían ser dueños de un rostro sabio y de un corazón propio. Sin estas características, los
hombres no podrían ser sabios y mucho menos podrían enseñar a los rostros ajenos