COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – ÁLGEBRA – 2DO.

AÑO

COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” Dpto. de Publicaciones 2003 105
 COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – ÁLGEBRA – 2DO. AÑO

División

No sabemos dónde tuvo su origen exactamente el Método

de “División Larga”. Pero parece lo más probable que fuera
en la India, puesto que allí se utilizaba ya en el Siglo XII
como mínimo y de la India parecer ser que se extendió a
China y a Arabia. De los árabes pasó a Italia durante los
siglos XIV y XV. Los árabes, y a través de ellos más tarde
los europeos, adoptaron la mayor parte de sus artificios
aritméticos de los hindúes, y por lo tanto es, muy probable
que también provenga de la India el método de “división
larga” conocido como el “método de la galera”, por su
semejanza con un barco con las velas desplegadas. Para
ilustrar este método, supongamos la división de 44977 por
382; en la figura aparece hecha esta división por el
método moderno, y por el método de la galera. Este
segundo se parece mucho al primero excepto en que el
dividendo aparece en el medio, ya que las restas se hacen
cancelando los dígitos y poniendo las diferencias
encima
Divisióndepor
losel Método de la Galera, del Siglo XVI,
procedente de un manuscrito no publicado de un minuendos y no debajo. Así pues, el resto final 283 aparece
monje veneciano. El título de la obra es “Opus en la parte superior derecha y no en la parte inferior.
Aritmética D. Honorati veneti monachj coenobij S.
Lauretig”, Biblioteca de Mr. Plimpton.
2
44977 382
2 1 1
382
117 1 9 8
667
1 6 7 5 3
382 382 4 4 9 7 7 117
2957 3 8 2 2 4
2674 3 8 7
283 2 6 1

El proceso reproducido en la figura es fácil de seguir si tenemos en cuenta que los dígitos de un substraendo
dado, como el 2674, o de una diferencia dada, como la 2957, no figuran todos ellos necesariamente en la misma
fila, y que los substraendos aparecen escritos por debajo de la línea central y las diferencias por encima; por otra
parte, la posición en una columna es importante, pero no la posición en una fila. El cálculo de raíces de números
probablemente siguió un esquema análogo al de la “galera”, ligado en la época posterior al teorema binomial en la
forma del “triángulo de Pascal”, pero los matemáticos hindúes no daban nunca explicaciones de sus cálculos ni
demostraciones de sus reglas; es posible que las influencias china o babilónica jugaran un papel importante en el
proceso de evolución del cálculo de raíces. Se oye decir a veces que “la prueba de los nueves” es un invento hindú,
pero parece que los griegos ya conocían esta propiedad mucho antes, aunque no la usaron de una manera general, y
que este método se popularizó solamente con los árabes hacia el siglo XI.

106 COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” Dpto. de Publicaciones 2003
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NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 4 SEGUNDO AÑO

DIVISIÓN
DIVISIÓNALGEBRAICA
ALGEBRAICAII

Es una operación que consiste en hallar una expresión denominada cociente dada otras dos denominadas
dividendo y divisor.
Sabías que
En el esquema: Donde:
D : Dividendo
A la Identidad
D d Fundamental de la
d : Divisor
r q q : Cociente
división también se
r : Resto o Residuo
le conoce como
Algoritmo de
Euclides quien fue un
Siempre se cumple: matemático griego
D = dq + r

Llamada identidad fundamental de la división.

Ejemplo:

25 7 Dividendo = 25 59 9 D = 59

21 3 Divisor = 7 54 6 d=9

4 Cociente = 3 5 q=6

Resto = 4 r=5

Según la identidad fundamental de la división: Luego: 59 = 9 . 6 + 5

25 = 7 . 3 + 4

Con números
¡Es fácil!
AHORA TU! Pero con
 17 3 D= 31 5 D= polinomios
d= d=
¿cómo se
opera?
q= q=

r= r=

Luego ¿qué se cumple? Luego:

17 = 31 =

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Recordemos
Ten presente:
LEY DE SIGNOS La división de
( ) (–)
 ()  (–) signos iguales da
( ) ( )
(+).
(–)
 ()
( )
 (–)
La división de
(–) (–) signos diferentes da
(–).
Ejemplos:
24 28 20 27
4  7  10  3
6 4 2 9
35 16 64 49
5  8 8  7
7 2 8 7

AHORA TU! Observa que:

12
12 36 72 54
es lo
3
   
3 6 8 6 mismo que
25 42 81 36 escribir 12  3
   
5 7 9 3 es decir toda

LEYES DE EXPONENTES

bm Recuerda siempre
 bm  n
bn que la división
entre cero no
Ejemplos: esta definida por
ejemplo las
x5 x8
 x 5  2  x3  x8  3  x 5 5 siguientes
7 24 4
2 3 ; ; ;
x x
divisiones
0 0 no
 0 se  0
pueden realizar:
b24 b35
 b24 10  b14  b35 17  b18
10 17
b b

AHORA TU!
x7 m30
 
x3 m12 Ahora que ya
recordamos
x10 b27 estudiemos
 
x8 b18 como se
dividen los
polinomios.

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1. DIVISIÓN ENTRE MONOMIOS

Para dividir monomios: la parte constante se divide de acuerdo a la Ley de Signos y la parte variable
según la Ley de Exponentes.

Ejemplos:

35x8  48x 7
 7 x8  3  7 x 5  6x 7  4  6x3
5x3 8x 4
 24 x10 36x12
 4x10  7  4 x3  9x12  8  9x 4
7 8
 6x  4x
5 8
63x y  60x8 y10
 7 x 5  2 y 8  3  7 x3 y 5  5x8  4 y10  7  5x 4 y3
9x2 y 3 12x 4 y 7

 56x10 y12 55x13 y 3

 7 x10  7 y12  5  7 x3 y 7  11x13  5 y3  2  11x 8 y1  11x 8 y
7 5 5 2
 8x y  5x y

AHORA TU! Todo número

diferente de
25x5  80x12
  cero elevado a
5x3 8x10
la cero es 1.
 56x10 81x15 Ejemplo:
 
 7 x5  9x10 5º = 1; 4º = 1; (-
2)º = 1; 0º :
28x 5 y 7  28x10 y 5 indefinido
 
7 x2 y 4 4x6 y 5

 35x10 y 7 30x 5 y12

 
7 2
 35x y  6x 4 y 6

2. DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN MONOMIO

Para este caso debemos utilizar la propiedad distributiva:

abc a b c
Sabías que
  
m m m m En la Región de
Ejemplos: Mesopotamia, lo que
28 4 2 8 4 actualmente es Irak
    se han encontrado
2 2 2 2
tablillas para dividir
3  9  12 3 9 12
    utilizadas por los
3 3 3 3
Babilonios del 2000

12  24 12 24
 
al 600 a.C.
6 6 6
15  25  35 15 25 35
   
5 5 5 5

4x 5  8x 4  12x10 4x 5 8x 4 12x10
     2x2  4x  6x 7
3 3 3 3
2x 2x 2x 2x

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35x8  14x10  49x13 35x8 14x10 49x13

     5x3  2x5  7 x8
7 x5 7 x5 7x5 7x5

27 x12  36x5  54 x 7  9x8 27 x12 36x5 54 x 7 9x 8

      3x9  4x2  6x 4  x5
3 3 3 3 3
9x 9x 9x 9x 9x

24x8  8x5 24x8 8x5

    12x 4  ( 4x)  12x 4  4x
4 4 4
 2x  2x  2x

24x8 y 7  16x10 y13 24 x8 y 7 16x10 y13

    3x5 y 6  2x 7 Según
y12 el resto existen 2
8x3 y 8x3 y 8x3 y
clases de división: La
división exacta cuando el
AHORA TU! resto es idénticamente
nulo y la división
27  9
    inexacta cuando el resto
3 División
no es nulo.
Exacta
16  4  8 Ejemplo:
    
4  12 3Resto
12 4 División
12  6  24
   –  0 Inexacta
6
 15 6Resto
14x12  21x10  28x15 12 2
   – 
7 x8

18x 9  27 x10  54 x11

 
9x 9

 20 x15 y10  30x3 y 7  40 x8 y 7

 
10x 4 y3

 35x 5 y10z20  56x 7 y 7 z14

 
 7 x2 y 4z10

64 x8 y 8  32x 9 y 9
 
 8x 4 y 5
Por inscripciones que datan
Sabías que desde 3000 a.C. sabemos que
los egipcios tenían la
costumbre de expresar todas
las fracciones con numerador
uno, por ejemplo escribieron:
;
Mientras que 2/5 y 5/6
1
 
1
respectivamente como:
3
1
 
15
, 2
1
3

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EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIÓN
APLICACIÓN

1. 15x8 y 7  12x10 y 5
3
Al dividir: 12x y entre 4xy
6. Si de: se obtiene un
n 3x3 y3
Se obtiene: mx
cociente. Calcular el grado.
Hallar: n m  1

a) 7 b) 5 c) 4
a) 2 b) 1 c) 3
d) 3 e) 2
d) 4 e) 5

7. Simplificar:
2. 3 2 4
Luego de dividir: -36x y z entre 3x yz
2 3
15x3 y 5 20 x 7 y2
n p q M 
4
Se obtiene: mx y z 5xy 10x 5 y
m
Calcular:
npq 2 2 2
a) x y b) 3x y c) -2x y
2 2
d) –x y e) xy
a) 12 b) -4 c) 3
d) -2 e) 1
8. Reducir:

8x 6 y 9 6x8 y 7 12x 4 y3 32x8 y12

12xn y 3 2   
3. Si:  4 xy 4x y 2 7 4 5
 3x y 3x y 3
8x 7 y10
mx 4 y p

Calcular: m + n – p
4 2 2
a) x y b) 0 c) xy
3 2
a) 6 b) 7 c) 9 d) 2x y e) 1

d) 3 e) 1
9. Simplificar:

4. 25x 5 y 7 12xn y10

3 2
Luego de dividir: 16x + 8x entre 2x

Calcular la suma de coeficientes del cociente. 5 x3 y 3 6x 5 y 6
M
28x 4 y3  x5 y8

a) 4 b) 8 c) 2 7 x3 y x 4 y6

d) 12 e) 24
2 4 2
a) 1 b) 3x y c) 3xy

5. Calcular el cociente en: d) xy

2
e) xy

32x8 y 5  16x 7 y12

8x 4 y 2 10. Reducir:
Dar por respuesta GR(x) + GR(y) de este 20x 5  15x 7 24 x 7  16x 9
G 
cociente. 5x 3  8x 5

a) 12 b) 7 c) 3 2
a) x + y
4
b) x + x
2 4
c) x
2

d) 14 e) 6 4
d) x e) 0

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11. Simplificar:
32x5 y3  64 x 7 y 9 72x10 y10  36x8 y 4 TAREA DOMICILIARIA Nº 4

3 2 6 3
8x y 9x y

1. 5 3
Luego de dividir: 20x y entre 5x y
2

2 4 7 2
a) x y + x y b) 0 c) 4x y n p
Se obtiene: mx y
4 7 2
d) x y e) –x y mp
Calcular:
n
12. Reducir:
a) 3 b) 1 c) 2
16x 7  32x9  8x 4
d) 4 e) 6
M 4 x3
20x11  40x13  10x8
2. En la división de: 48x y z
7 10 12 3 5 8
entre 12x y z
5x 7
b c d
Se obtiene: ax y z
4
a) x + x + x
6
b) 1 c) 3x
4 (b  d)c
Hallar:
4 6
a
d) 4x e) 8x

a) 5 b) 10 c) 16
13. Reducir: d) 4 e) 8
5 6
27 x y
M
9x 2 y 4 ax8 y c
3. Si:  9x 5 y 4
3 2 9x b y 5
Si: x y = 3
ac
Calcular:
a) 3 b) 1 c) 27
b

d) 9 e) 15
a) 24 b) 72 c) 26
d) 14 e) 28
14. Hallar el valor de:
36x 5 28x 7 64 x8
N   24 x 5  36x 7
9x 3
7x 3
16x 5 4. En la división: calcular la suma
4 x2
2 4 3
Si: x + x + x = 1 de coeficientes del cociente.

a) 1 b) 2 c) 3 a) 6 b) 9 c) 3
d) 4 e) 5 d) 15 e) 8

15. Calcular el valor de:

5. En la división:
50x 5  55x 7
L
5x3 49x16 y13  42x15 y21

2 4 7 x14 y 9
Si: x = 2 y x =4
Luego de obtener el cociente.
Calcular: GR(x) – GR(y)
a) 50 b) 44 c) 14
d) 64 e) 94

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a) 2 b) -10 c) 10 7
d) x + x
3 7
e) x – x
3

d) 12 e) 14

64 x13 y10  48x 9 y14

6. Al dividir: se
8x8 y3

obtiene un polinomio homogéneo. Calcular el

grado de homogeneidad.

a) 5 b) 7 c) 2
d) 8 e) 12

7. Simplificar:

42x 5 y 8 72x10 y12

M 
6x2 y 12x 7 y 5

3 7 3 7 3 7
a) 13x y b) 7x y c) 6x y

d) 1 e) 0

8. Simplificar:

 14 x15 y20 28x25 y18


7 x10 y17 14 x20 y15

5 3 5 3
a) 3x y b) 0 c) -2x y

d) 1 e) 2

9. Reducir:

75x15 y17
5x8 y13
G
39x25 y37
13x18 y33

a) 3 b) 1 c) 2
d) 15 e) 5

10. Simplificar:

 35x14  42x10 40x19  48x15

N 
7x 7 8x12

a) 1 b) 0 c) 2

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11. Reducir: a) 2 b) 4 c) 8
d) 16 e) 1
45x12 y 4  54x10 y 7 36x8 y 7  96x 6 y10
M 
9x10 y 4 12x 6 y 7
14. Hallar el valor de:

a) 5x – 6y
2 3
b) 2x + 2y
2 3 2
c) -3x + 8y
3 39x 42 y37 z27
R
3x25 y14z19
d) 1 e) 0
17 23 8
Si: x y z = 4

12. Reducir:
a) 52 b) 4 c) 1
35x 7  63x10
d) 13 e) 2
N 7x4
40x15  72x18
15. Calcular el valor de:
8x12
28x 9  24 x10  32x5
P
a) 1 b) 5x – 9x
3 6
c) 2 4 x3
6 2 7
3 6 Si: 7x + 8x = 6x
d) x e) x

3 2
a) x b) 2 c) x
13. Simplificar:
d) 1 e) 0
28x19 y27 z20
J
7 x12 y24 y11
7 3 9
Si: x y z = 2

 ALGORTIMO : Regla o proceso para calcular.

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 IDENTIDAD : Igualdad que se verifica para cualquier valor de la variable.

 BABILONIOS : Personas que vivieron entre los ríos Tigres y Eufrates región

conocida como Mesopotamia en el período 2 000 al 600 a.C.

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