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Matrícula
16-6135
Tema
Tarea 1
Facilitador
Fecha
Conceptos de aprendizaje.
La psicología del aprendizaje se ocupa del estudio de los procesos que producen cambios
relativamente permanentes en el comportamiento del individuo, es una de las áreas más
desarrolladas y su estudio ha permitido elucidar (Declarar un asunto, una proposición o una
obra de ingenio) algunos de los procesos fundamentales involucrados en el aprendizaje como
proceso completo.
Conducción de la investigación
Podemos definir con precisión el fenómeno que nos proponemos estudiar.
Necesitamos también proporcionar definiciones conceptuales de los
fenómenos, así como definirlos operacionalmente, o en términos de las
operaciones, los instrumentos y los procedimientos que utilizaremos para
medirlos. Por ejemplo, conceptualmente podríamos definir la autoeficacia (la
estudiaremos en el capítulo 4)como el conjunto de las capacidades personales
para aprender o desempeñar una tarea, tal como uno la percibe, en tanto que
operacionalmente podríamos definirla especificando la forma en que la
mediremos en nuestro estudio (por ejemplo, con una colocación en un
cuestionario de 30 reactivos). Además de definir operacionalmente
los fenómenos por estudiar, también debemos precisar el procedimiento que
seguiremos para hacerlo. Lo ideal sería que especifiquemos las condiciones de
manera tan precisa que otro investigador, al leer la descripción, pueda repetir
nuestro estudio
Una razón para esta falta de integración podría ser que estos campos
tradicionalmente estaban dominados por personas con intereses diferentes. La
mayoría de los teóricos e investigadores del aprendizaje han sido psicólogos y
gran parte de las primeras investigaciones del aprendizaje utilizaban especies
animales.
Kathy Stone imparte una de las cinco clases independientes de tercer grado de
una escuela primaria que cuenta con 550 estudiantes. La escuela se ubica en
las orillas de una ciudad, cerca de una gran comunidad residencial suburbana.
Kathy ha sido maestra en estas instalaciones durante ocho años, yantes
impartió clases en segundo grado en otra escuela durante cuatro años. Ha
participado activa-mente en el desarrollo curricular y ha encabezado varios
comités escolares para la implementación de programas creativos con el fin de
ampliar las actividades incorporadas al programa regular
Las teorías psicológicas del aprendizaje son modelos explicativos que han sido
obtenidos en situaciones experimentales y hacen referencia a aprendizajes de
laboratorios, que solo relativamente pueden explicar el funcionamiento real de
los procesos naturales del aprendizaje incidental y del aprendizaje en el aula.”
Estas teorías como tal, no solo se enfocan al fenómeno educativo, sino también
desarrollaron algunos planteamientos referentes a la formación de la
personalidad en el ser humano.
Teorías medicionales
Aunque las leyes sobre aprendizaje de esta teoría son difusas e imprecisas
permiten una explicación de los tipos de aprendizaje más complejos y
superiores. Los tipos de aprendizaje representacional, de conceptos, de
principios, de solución de problemas.