HISTÓRICO DA EAD

BARATELLA,  Ricardo.  Um  foco  histórico  da  EAD.  Revista  Encontro  de  Pesquisa  em 
Educação. Uberaba, v. 1, n. 1, p. 108­122, 2013.

O  primeiro  registro  do  uso  da  Educação  à  Distância  data  do  ano  de  1829  na  Suécia,  pelo 
Instituto Líber Hermondes. No entanto, a primeira vez em que se utilizou desta modalidade 
como  algo  formal  foi  no  ano  de  1850  pelo  Reverendo  W.  Sewell  do  Exeter  College  em 
Oxford,  Inglaterra,  com  o  objetivo  de  construir  um  modelo  educacional  baseado  nas 
necessidades  sociais.  A  proposta  era  a  de  que  o  estudo  fosse  feito  fora  do  Campus  em  um 
sistema  de  palestras.  Baseando­se  nessa  ideia  de  Sewell,  em  1871  James  Stuart  propôs  um 
roteiro de viagens para professores palestrantes, que mais tarde veio a se tornar o Sistema de 
Extensão  Universitária  da  Universidade  de  Cambridge.  Essas  experiências  com  esse  tipo  de 
educação foram crescendo ao longo do tempo e em vários lugares no mundo, ganhando cada 
vez  mais  amplitude  no  final  do  século  XVIII  e  início  do  século  XIX,  período  em  que  teve 
início  a  Revolução  Industrial.  Nesta  época,  os  empresários  e  os  editores  viram  na  nova 
modalidade uma forma de obterem lucro através das necessidades educacionais das pessoas. 
Na década de 1990, passou­se a utilizar várias mídias voltadas com esta finalidade, como o 
rádio,  a  TV,  o  vídeo  e  a  teleconferência,  deixando  de  ser  baseada  apenas  nos  materiais 
impressos.  Foi  também  nesse  período  que  houve  a  inserção  e  o  crescimento  da  internet  no 
meio educacional, causando grandes mudanças na maneira de se fazer Educação a Distância. 
A  internet  possibilitou  uma  troca  de  informações  muito  mais  rápida  e  que  poderia  ser  feita, 
não só de uma pessoa para muitas outras, como de muitos para muitos. No Brasil, o início da 
Educação a Distância não foi muito diferente de outros países. Os primeiros registros são do 
final do século XIX (anúncio de curso de datilografia em jornal), surgindo depois os cursos 
por  correspondência  no  início  do  século  XX.  Em  1923,  o  rádio  foi  o  meio  utilizado  para  a 
oferta de cursos à distância pela Rádio Sociedade Rio de Janeiro. Em 1934, havia os cursos 
por  correspondência  oferecidos  pelo  Instituto  Monitor,  além  de  tantos  outros:  o  Instituto 
Universal  Brasileiro  (1941),  o  MEB  (1950),  o  Projeto  Saci  (1967),  o  Sistema  Nacional  de 
Teleducação  (1976)  e  neste  mesmo  ano  o  SENAC  aproveitou  as  novas  tecnologias  para 
disseminar os cursos instrucionais. Foi também na década de 1970 que o Ensino a Distância 
foi institucionalizado com a criação dos Centros de Ensino Supletivo. A partir da LDB, com a 
possibilidade de uso desta modalidade, muitas instituições passaram a implantar este sistema 
de  ensino,  surgindo  assim,  programas  destinados  aos  professores  do  Ensino  Fundamental, 
como  a  TV  Escola.  No  ano  de  2005,  foi  criada  a  Universidade  Aberta  do  Brasil­UAB,  que 
possibilitou grande crescimento na oferta de cursos da Educação à Distância, principalmente 
no ano de 2006, tendo a finalidade de expandir e interiorizar a oferta de cursos e programas de 
educação  superior  do  país,  especialmente  na  formação  de  professores.  Atualmente  a  EAD 
passou  a  ser  vista  pelas  Universidades  como  uma  alternativa  possível  e  viável,  com  vários 
cursos consolidados no país.