Área Académica de Educación Secundaria

SESIÓN DE CLASE N°03

Educación secundaria
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa: Lastenia Rejas de Castañón
1.2 Nombre del Docente de Aula: Otilia Alfaro Rospigliosi
1.3 Grado/Sección: 1ro grado “A”
1.4 Fecha(s): 30/04/2018
1.5 Practicante: Fermin Gutiérrez Enríquez
1.6 Carrera Profesional: Computación e Informática
1.7 Semestre Académico: IX semestre
1.8 Horas Pedagógicas: 90 min
1.9 Área: Educación para el Trabajo
1.10 Organizador(es) del Área: Comprensión y aplicación de tecnologías
1.11 Correo Electrónico:

2. ORIENTACIÓN CURRICULAR
2.1 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD:
Diseñamos presentaciones de alto impacto para una empresa en Microsoft PowerPoint
2.2 TITULO DE LA SESIÓN:
Interfaz de Ms. PowerPoint

3. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Competencia Capacidad(es) Indicadores de Evaluación Evidencia/producto
Comprende y aplica
elementos y procesos básicos Crea presentaciones  Identifica las principales partes de Practica calificada
en el diseño tecnológico con dinámicas de diversos Ms.PowertPoint. (Esquematización)
herramientas informáticas que temas en Ms PowerPoint.
se utilizan para tareas de
modo más sencillo.

 Actitud(es): Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja individualmente y
Se esfuerza por mejorar la presentación de su trabajo.

4. CONTENIDO TEMÁTICO:
Temas y Subtemas

 Interfaz de PowerPoint(ventana)

5. METODOLOGÍA:
Estrategias de Enseñanza Estrategias de Aprendizaje

 Lluvias de ideas  Aprendizaje visual (imágenes)

 Práctica Dirigida  Observación
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6. DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Recursos/
Momentos Actividades de Aprendizaje Tiempo
Materiales
MOTIVACIÓN:

El docente despierta el interés del estudiante sobre la importancia del uso

MsPowertPoint para exponer en diapositivas en el ámbito empresarial. De la  Proyector
misma manera explica que elementos se aplicó para crear las diapositivas. Así multimedia
 laptop 15min
demuestra que los estudiantes también participen en clase generando, ideas
 diapositivas.
sobre su uso.

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS:

El docente plantea las siguientes preguntas:

 ¿Saben ustedes que es PowerPoint?

(Motivación Saberes previos, conflicto cognitivo, propósito de la sesión de clase)

 ¿Podemos crear exposiciones con Ms. PowerPoint de diversos temas?

CONFLICTO COGNITIVO:

El docente da conocer que hay muchas formas de utilizar PowerPoint

El docente realiza las siguientes interrogantes o preguntas:

 ¿Con que pestaña se creó las diapositivas? 10min

INICIO

 ¿Conocen ustedes los elementos principales del Ms PowerPoint?  Pizarra/

 ¿Saben ustedes que es Ms. PowerPoint?  plumón

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:

El docente da a conocer el propósito de la clase:

• Identifica las principales partes de Ms. PowerPoint

El docente menciona los procedimientos de desarrollo de la hoja de práctica

dirigida, explicando las actividades y finalmente la práctica calificada, asimismo,
haciendo una reflexión de su propio aprendizaje.
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COMPARTIENDO LO APRENDIDO:
 Pc
El docente indica a los estudiantes que enciendan las computadoras e ingresen al monitor
programa Ms. PowerPoint. 20 min
 Práctica
(Gestión y acompañamiento del desarrollo de las competencias)

dirigida
 El docente después de demostración y explicación en la pizarra sobre el interfaz de
Ms. PowerPoint.
 El docente les, hacer entrega a los estudiantes una hoja de practica dirigida para
con el reconociendo de las partes de Ms. PowerPoint.
 El docente les comunica a los estudiantes que durante la sesión deberá realizar
una práctica y que al término será evaluado.
DESARROLLO

APLICANDO LO APRENDIDO:

 El estudiante realiza las siguientes indicaciones dadas por el docente:

 El estudiante dibuja los elementos del interfaz de PowerPoint y sus conceptos Pc monitor
realizados los procedimientos que tiene o funciones que tiene cada uno como
insertar, texto, figuras formas, mover, y aplicar diseños básicos de colores  Práctica
igualmente como nombrar, renombrar etc. dirigida
20 min
 El estudiante van adquiriendo conocimiento a la vez realizan los dibujo y/o
procedimiento para aplicar adecuadamente.
.
 El Estudiante pregunta al docente sobre algunas dudas o inquietudes de la
herramienta Ms. PowerPoint.
 El docente monitorea y absuelve dudas las dudas del estudiante.
 El estudiante realiza las correcciones, orientadas por el docente.

EVALUACIÓN DE LO APRENDIDO:

El docente establece el tiempo para resolver el problema planteado en la práctica

calificada, para verificar el aprendizaje logrado. 15 min.
(Meta-cognición, evaluación)

 El estudiante Identifica las principales partes de Ms. PowerPoint. Y

esquematiza los elementos en su hoja de práctica.
Pc/monitor
CIERRE

Hoja de
ACTIVIDAD METACOGNITIVA:
guía de
práctica
Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la calificad 10 min.
utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se incluye
(meta-
plantean las siguientes preguntas: cognicion)
¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo aprendí?, ¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?,
¿para qué me servirá lo que aprendí?
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7. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Ítems de evaluación Instrumento de Evaluación

 Barra de estado
 Botones de control
 Botón office
 Cinta de opciones
 Panel de diapositivas  Práctica calificada
 Panel de notas
 Vistas
 Zoom
 Grupos
 Barra de titulo
 Barras de herramientas de acceso directo

8. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: (Autor, año, título, editorial, edición y/o dirección WEB – APA)
http://www.aulaclic.es/power/f_power.htm

DOCENTE DE PRÁCTICA DOCENTE DE AULA PRACTICANTE