GUÍA Y RUBRICA DE EVALUACIÓN

Unidad 1,2 y 3: Fase 0 - Reconocimiento del curso y Actores.

Temáticas revisadas

Como temáticas revisadas, se tendrán las referencias bibliográficas requeridas y complementarias de cada una de las tres unidades del
curso.

Estrategia de aprendizaje
El curso de Química General tiene como estrategia el aprendizaje basado en proyecto, en esta el estudiante tendrá la oportunidad de
adquirir un aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo, promoviendo la participación solidaria por medio de roles

El desarrollo de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos, consiste en el trabajo entre el docente y los estudiantes trabajando
temas reales, buscando la aplicabilidad de los conceptos adquiridos mediante la lectura individual, la discusión en grupo, siempre
buscando tener un interés en común en base a los campos de estudio de cada uno de los integrantes del pequeño grupo colaborativo1

Para la estrategia basada en proyectos es fundamental que cada uno de los integrantes del grupo colaborativo maneje una disciplina
diferente con el fin de que cada uno de su punto de vista en la interpretación de conceptos básicos de la química en relación a la
composición de la materia.

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Síntesis de las actividades
Durante el proceso de aprendizaje, la estrategia utilizada estará basada en el trabajo en equipo, las lecturas de artículos que ayudaran a
orientar el proceso de entendimiento de las temáticas de cada unidad, en cada unidad el estudiante encontrara dos actividades.

Acciones básicas
Cada estudiante deberá:
 Actualizar el perfil con sus datos personales y una foto de rostro actual, claro, a color y legible.
 Participar activamente y en forma oportuna en los foros dispuestos.
 Analizar e interpretar la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las
actividades no se pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante.
 Inscribir el componente práctico del curso. El curso de Química General, es un curso metodológico, por lo cual es necesario que
cada estudiante se haga responsable de su inscripción al laboratorio. Al ser un curso metodológico éste no será habilitable.

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Temáticas a desarrollar: Estructura del curso y actividades a realizar.
Número de Fecha: 24 de agosto al 7 de Momento de evaluación: Entorno: Colaborativo -
semanas: dos (2) septiembre de 2016 Inicial. Seguimiento y Evaluación.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Unidad 1,2 y 3: Fase 0 - Reconocimiento del curso y Actores.
Productos académicos y Productos académicos y
Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la
actividad individual actividad colaborativa

Paso 1. Actualiza el perfil, Paso 1. Actualización del Paso 1. Interactuar con los Paso 1. Aportes en el foro de
incluyendo la descripción, una perfil. integrantes de grupo la actividad de realimentación
foto de rostro a color y datos Ponderación: 5 puntos generando inquietudes. a los integrantes del grupo.
de contacto. (sumativa) Ponderación: 0 puntos.
Fecha: 24 de Agosto al 7 de Fecha: 24 de Agosto al 7 de
Paso 2. Realiza la septiembre septiembre
presentación en el foro
general del curso Paso 2. Presentación en el
foro General.
Paso 3. Analizar e interpretar la Ponderación: 5 puntos
agenda del curso, con el fin de (sumativa)
evitar atrasos en el proceso de Fecha: 24 de Agosto al 7 de
aprendizaje septiembre

Paso 4. Inscribir el componente Paso 3. Publicación en el

práctico del curso. El curso de foro de la actividad de
Química General, es un curso reconocimiento del trabajo.
metodológico, por lo cual es Ponderación: 15 puntos
necesario que cada estudiante se (sumativa)
haga responsable de su
Fecha: 24 de Agosto al 7 de
inscripción al laboratorio (para lo
septiembre
3
cual entrar al entorno de
aprendizaje practico y revisar los
anexos de la guía de laboratorio,
recordar que la programación se
publicara al lado del nombre del
curso y depende de la
coordinación nacional de
laboratorios, por lo cual se avisara
por diferentes medios que se ha
iniciado.

Recomendaciones por el docente:

 Realizar constante revisión de los entornos del curso.
 Participa oportunamente en los foros de trabajo colaborativo aplicando la netiqueta virtual de la UNAD.
 Realizar solicitud de revisión de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) máximo tres días después de la
publicación de su calificación.
Al finalizar la actividad colaborativa, el estudiante deberá realizar como acción básica una reflexión en el E-portafolio,
basado en su desempeño en el desarrollo de la actividad.

Roles1para el desarrollo de trabajos colaborativos.

 Moderador: quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de
equipo.
 Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redacción y ortografía.
 Evaluador: es el crítico, revisa que los aportes que se van haciendo correspondan con lo solicitado en la guía y esté
de acuerdo con lo estipulado en la rúbrica analítica de evaluación.
 Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros también aporten ideas.

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  Investigador: lidera las consultas de material bibliográfico y las propuestas de investigación.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
En Colombia se tiene la normas APA 1486 (sexta actualización) documentación, para la presentación de tesis, trabajos de
grado y otros trabajos de investigación que es conveniente utilizar con el fin de homogenizar la entrega de este tipo de
escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografía deben usar citación de la norma APA, por lo tanto una
manera de aprender a realizar este tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene la base de datos EBSCOhost, de la
biblioteca de la Universidad que permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre ellas está la norma exigida (APA) y con
solo oprimir en la herramienta se puede ver como se hace la citación; además, tiene muchas otras herramientas que
pueden usar los estudiantes como es enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar la bibliografía para hacer
“su biblioteca personal”, compartir con otras personas, etc.

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta
el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros.
Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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 Desarrollo de la Actividad.
Acciones básicas
Cada estudiante deberá:
 Actualizar el perfil con sus datos personales y una foto de rostro actual, claro, a color y legible.
 Participar activamente y en forma oportuna en los foros dispuestos.
 Analizar e interpretar la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente
que las actividades no se pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante.
 Inscribir el componente práctico del curso. El curso de Química General, es un curso metodológico, por lo cual es
necesario que cada estudiante se haga responsable de su inscripción al laboratorio. Al ser un curso metodológico éste
no será habilitable.

Para el desarrollo de la actividad planteada, se deberán tener en cuenta los siguientes aspectos:
Paso 1. Reconocimiento de los Entornos.
a. Reconocer los entornos.

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Paso 2. Actualizar el perfil.
a. Ingresar al curso
b. Ir a la barra de administración, en el panel lateral izquierdo entrar en ajustes de mi perfil.

c. Actualizar todos los campos que En este formulario hay campos obligatorios
- Importante actualizar la imagen (debe ser una fotografía del rostro, no utilizar dibujos o imágenes donde aparezcan
otras personas, esto con el fin de personalizar el integrante de grupo)

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d. Actualizar la información.

Paso 3. Identificar el grupo al que pertenece y su tutor.

a. Ir a Participantes y dar clic en su nombre.

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b. Identificar la información en la pantalla.

c. Identificar quien es mi tutor.

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 Paso 4. Abrir cuenta de Skype con la finalidad de tener una comunicación sincrónica con el docente.

Consultado el 18 de junio y disponible en línea: https://www.skype.com/es/download-skype/skype-for-computer/

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Paso 5. Ir al entorno de información inicial.

a. Encontraras un foro general del curso con 3 temas que son manejados por el Director del curso.

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Tema 1. Presentación.
En este colocaras la siguiente información ejemplo:
 Skype: milena178
 Ubicación: CEAD Medellín.
 Grupo: 325
 Nombre del tutor: Francisco Giraldo
 Programa académico: Ingeniería de Alimentos.
 Email personal: milena.garcia@gmail.com

Tema 2. Foro de inquietudes de curso.

En este espacio podrás comunicarte con el director, donde despejaras dudas que se te presenten en el desarrollo de
las actividades de forma general. Ya que las dudas precisas de las temáticas de cada unidad se realizaran en el foro
de cada actividad.

Tema 3. Problemas Técnicos.

En este espacio podrás comunicar al director si se te presentan inconvenientes con el campus del curso, apertura de
foros, comunicación con los tutores y demás temas de los recursos necesarios para el desarrollo de las actividades.

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Paso 6. Elaboración y Entrega de reconocimiento del curso.
Se deberá publicar un solo trabajo por estudiante en el Entorno de aprendizaje colaborativo en el foro de
Reconocimiento General del curso y una copia en el entorno de evaluación de seguimiento en el espacio Fase 0 –
Reconocimiento del curso y Actores. , marcado de la siguiente forma:

Actividad de Reconocimiento_Nombre_Apellido_Grupo201102-210.docx

Ejemplo:
Actividad de Reconocimiento_Jorge_Gutierrez_Grupo201102-210.docx

El trabajo estará estructurado de la siguiente manera

 Portada (1 hoja)
 Introducción
 Desarrollo del trabajo.
 Conclusiones
 Referencia.

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Deberá tener en el Desarrollo lo siguiente:

1. Imagen de la actualización de perfil(recuerde que el teclado tiene una imagen que dice imprimir pantalla)

2. Responder el siguiente cuestionario.

Configuración general del curso

a. El número de entornos y nombres que tienen en el curso.

b. Ubicar la agenda del curso y responder (Entorno de información inicial)
- La fecha que tiene el tutor para calificar el trabajo colaborativo de la unidad 2.( Fecha de entrega
realimentación)
- La fecha en que inicia y finaliza el desarrollo del trabajo colaborativo unidad 1.

c. Ubicar la presentación del curso (Entorno de conocimiento)

- Cuantos créditos tiene el curso.
- Cuantas unidades y como se llama cada una presenta el curso.

d. Ubicar el syllabus del curso.

- En Tipo de curso, describir qué significado tiene esta clasificación.

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e. En relación con el puntaje de las siguientes actividades colocar su peso evaluativo(valor)
- Actividad Aprendizaje Colaborativo Unidad 2.
- Evaluación final.
- Cuantas actividades con puntaje tiene el curso.
- Total puntaje del curso.

f. En el entorno de aprendizaje colaborativo.

- Cuantos foros tiene el entorno y cuál es el nombre de cada uno.

g. En el entorno de aprendizaje practico ubicar la guía de laboratorio.

- Cuantas prácticas se realizan en el laboratorio y el nombre de cada una.

- Cuantas horas de práctica tiene el laboratorio.
- La práctica es presencial Si __ No __
- Qué valor tiene el laboratorio en relación al puntaje del curso
- Señalar cuales de los siguientes elementos se debe llevar al laboratorio

o Blusa blanca (Bata de laboratorio).

o Falda y pantalón cortó.
o Trapo para limpiar el mesón.
o Detergente (poca cantidad).
o Toallas de papel y jabón para las manos.
o Guantes para laboratorio de nitrilo.
o Chanclas.
o Gaseosa y papitas.

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 h. Ubicar el anexo de la guía de laboratorio elaboración de preinformes e informes y contestar.
- Cuando se deben entregar los preinformes.
- La entrega del preinforme debe ser en grupo o individual.
- Se pude entregar en computador el preinforme.
- Cuantos preinforme se deben diligenciar.
- Cuando se deben entregar los informes.
- La entrega del informe debe ser en grupo o individual.
- Se pude entregar en computador el informe.
- Cuantos informe son.
i. Ubicar el entorno de seguimiento y evaluación
- Cuantos cuestionarios encuentra y cuál es el nombre de cada uno.
- Ubicar el foro de evaluación final y responder qué tipo de prueba es y si es colaborativa o individual.

j. Ubique en entorno de gestión del estudiante.

- En gestión académica revisar el link programación de laboratorios, y describa brevemente después de
observar el video como se realiza la inscripción.

Productos a entregar.
Elaboración y envío del documento final individual
Una vez realizada las diferentes actividades, el estudiante creará un documento en Ms. Word, que llevará el nombre
del estudiante, sería Actividad de Reconocimiento_Nombre_Apellido_Grupo201102-210.docx (se acepta pdf)

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 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Rúbrica de evaluación
Reconocimiento del Curso y entornos
Nombre del curso: Química General – 201102
Aspectos Criterios de desempeño de la actividad individual Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja máximo

El estudiante actualiza el El estudiante no hace una

1. perfil con la descripción, completa descripción de su El estudiante no actualiza su
Actualización datos de contacto y una foto perfil y/o no comparte datos perfil. 5
de perfil de rostro a color. de contacto.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante realiza la El estudiante realiza la El estudiante no realiza la

2. presentación en el foro presentación pero faltan presentación en el foro
5
Presentación General. datos. General.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante entrega un El estudiante no entrega el
El estudiante entrega el trabajo pero le faltaron reconocimiento con la
reconocimiento con la preguntas por contestar. respuesta a las preguntas del
3. Entrega
respuesta a las preguntas cuestionario. 15
del trabajo
del cuestionario.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

Total puntaje 25

17