Datos generales de la institución

Nivel educativo: Ciclo escolar:

Grado y Grupo
Secundaria 2017-2018
Asignatura:
Bloque:
Educación Artística
Aprendizajes Esperados: Competencias y
- Desarrollar en el alumno la capacidad de crear Aspectos:
nuevos tonos a partir de los colores primarios. - Observación y
- Propiciar la comunicación, a partir de que los distinción de
alumnos compartan su experiencia. tonalidades
Nombre de la actividad a desarrollar
Realización de mezclas y experimentación del color.
Propósito de la actividad
Que los alumnos experimenten con los distintos colores de pintura que se les
dará, para así conseguir nuevas tonalidades. De este modo, podrán interactuar
con sus compañeros compartiendo los colores que lograron a partir de que
mezcla.
Procedimiento
Inicio Desarrollo Cierre
Para comenzar, se les A continuación, se les Una vez terminado de
pedirá a los alumnos brindara a los alumnos pintar, cada uno de los
realicen un circulo una imagen o dibujo el alumnos compartirá con
alrededor del aula, cual tendrán que colorear, los demás, como quedo
posteriormente se les pero para conseguir los coloreada su imagen, así
explicara que la sesión distintos tonos, tendrán mismo cada uno de ellos
tiene como propósito, el que buscar más colores y compartirá que colores
que ellos aprendan a los que no haya, lo pudo crear y que colores
combinar colores para tendrán que crear. Las mezclo para llegar a ese
crear nuevos. indicaciones son las tono.
Se les harán las siguientes: “El día de hoy Posteriormente, se les
siguientes preguntas. jugaremos a mezclar pedirá que compartan
¿Cuáles son los colores colores, les daré a cada como fue su experiencia,
primarios? ¿Cuáles son uno de ustedes un color que fue lo que les agrado
los colores secundarios? distinto y tendrán que ir y que fue lo que les
¿Alguna vez ya has con sus compañeros y disgusto.
combinado algunos pedirles les compartan del
colores para conseguir color que ellos tienen,
otro nuevo? ¿Qué colores luego de esto, regresaran
combinaste y que color a sus lugares y
resulto? comenzaran a pintar la
Por último, se hará una imagen que se les dio. Si
breve reflexión, sobre la necesitan más pintura
importancia de conocer pueden acercarse con sus
cómo crear un color que compañeros para pedirles
no tengamos a partir de más, pero si se les acaba
otros colores que si el color que se les dio al
tenemos. inicio, tendrán que
pedirme a mí, ojo solo les
daré el color con que
iniciaron, el resto lo
pedirán con sus
compañeros”.
Indicadores
Evaluación
 Comunicación
Escala estimativa, para evaluar el nivel de
 Actitud
comunicación y en qué medida el grupo se relaciona
 Asistencia
entre sí.
 Desempeño
Herramientas de calificación
Escala estimativa
Observaciones