Forma De Entregar el Informe De Laboratorio

INTRODUCCIÓN
Para entregar un informe de laboratorio se deben tener en cuenta puntos específicos y
además pensar principalmente que el documento que esta entregando no es solamente
un trabajo que ha de ser entendido por el alumno y su profesor, sino que al poder ser
leído por cualquier persona no versada en la materia debe ser tan claro que dicha
persona deberá poder entender rápidamente que es lo que se realizo, como se realizo,
para que se realizo y cuales son los resultados del trabajo.
Cuando uno recibe un mal calificativo por motivo de falta de claridad y orden, está
demás decir al docente “pero si usted entiende” “como no se va ha dar cuenta” y
otras excusas por el estilo, esta claro que el docente por su dominio en el tema se dará
cuenta rápidamente de lo que se informa, pero de que sirve que solamente nos entienda
una sola persona, lo que se pretende en el curso no es obtener tan solo una nota
aprobatoria, sino aprender de la experiencia y poder comunicar lo aprendido, tanto para
beneficio propio como de los demás, ya que en el contexto laboral no trataremos
únicamente con personas conocedoras de la ciencia y la tecnología, sino que también
estaremos rodeados (como es el caso del Ingeniero de Minas) de personas con una
menor calidad de conocimiento que el nuestro, (operarios, obreros, etc.) es por ello que
desde ahora debemos entrenarnos para que al salir de la Universidad no nos afecte este
problema y por este motivo, no nos entienda nadie.
Para realizar la calificación del caso (en cuanto al orden y claridad del informe se
refiere) el docente se pondrá en la situación de una persona común y corriente no
versada en el tema sujeto a ser informado y por ello considera al alumno que realiza su
trabajo de manera clara y precisa con mejor calificación que al desordenado, que
espera que se sobreentienda lo que pretende decir. Con esto no se pretende tampoco que
el informe sea altamente ordenado claro pero mal trabajado en cuanto a Física se refiere,
ya que deberá existir concordancia entre la claridad y la precisión. Es por ello que se les
pide encarecidamente que antes de entregar su informe lo lean y si lo entienden sin
ningún problema, si ven que es fácil de entender para el resto entonces podrán
entregarlo sin temor a recibir una mala calificación.
Ahora bien hecha la aclaración anterior debemos pasar a ver las partes de las que consta
el informe, que son las siguientes:

A. Titulo:
El titulo es muy importante por que nos dice que es lo que estamos haciendo, cual es el
estudio que se realizo y siempre debe ser claro preciso y conciso. (Viene dado en el
encabezado de la guía de la práctica)

B. Objetivo:
El objetivo es la primera parte del informe y es el que le da un norte a nuestra
investigación, pues si no tenemos un objetivo somos como hojas al viento que no
sabemos que nos depara el futuro. Un buen objetivo debe plantearse cuatro preguntas
fundamentales:
¿Qué?
¿Cómo?
¿Por qué?
¿Para qué?
Por ejemplo vamos ha realizar la exploración de un cierto terreno P en el cual se desea
montar una planta de extracción de molibdeno, entonces nuestro objetivo considerara
todos estos aspectos y se formulara de la siguiente manera:
¿Qué? Exploración del terreno P
¿Cómo? Por medio de fotografía satelital
¿Por qué? Por que existen fuertes suposiciones de que la zona P tiene una alta
concentración de Molibdeno.
¿Para qué? Para establecer una planta de extracción de molibdeno.

Una vez echas las preguntas no podemos presentarlas como en la parte superior
entonces reordenaremos nuestro objetivo y quedara da la siguiente forma:

Determinar por medio de la exploración con fotografía satelital el terreno P la

existencia de molibdeno para establecer una planta de extracción de dicho mineral.

C. Marco Teórico:
Esta es la etapa en la que colectamos las herramientas teóricas necesarias para poder
encarar el estudio o la investigación, por ello debemos tener mucho cuidado en
considerar toda la información necesaria, para que en medio proceso de estudio no
aparezcan vacíos que nos retracen. (Viene dada en la guía de práctica en forma
resumida, asumiendo que se realizo en el aula con el profesor de teoría, para efectos del
desarrollo del informe en nuestro curso, no es necesario que se le incluya, si esta ha de
limitarse a copiar lo que se dice en la guía de practica, mas si ha de reunir aspectos que
el alumno considera que debían estar incluidos en la guía de practica se considerara
como una contribución que incrementara su puntaje actitudinal)

D. Equipos y Materiales

En esta parte se deben considerar todos y cada uno de los materiales que se utilizaron o
que se utilizaran en el proceso de estudio, teniendo cuidado de describir el tipo de
material sus características, el material del que esta echo así como las particularidades
que pudieron surgir además es muy bueno considerar dibujos de cada material (si fuese
necesario, no es necesario que se dibujen los aparatos de medida, pero si los objetos de
estudio).

E. Procedimiento
Aquí se debe describir la técnica que se utilizo para desarrollar el experimento, detallar
los pasos que se siguieron para obtener los datos necesarios para el estudio, consignar
en forma ordenada y clara los datos obtenidos, considerando sus respectivas cifras
significativas errores y unidades, Se realizará el diagrama de instalación de los equipos
de preferencia con programas que permitan tratar los datos a escala (no es obligatorio,
pero se aconseja que se ejerciten en ellos) y se describirán las condiciones de trabajo
como son altitud, temperatura, humedad y otras características que influyan
directamente sobre el trabajo.

F. Observaciones experimentales
Este es el punto en el cual se ponen las particularidades del experimento hechos
fortuitos que sucedieron mientras estábamos realizando el estudio, o preguntas que
pueden nacer en el laboratorio a las que se les debe dar respuesta inmediata. Aquí no
importa el tipo de observación pues ayudara al futuro investigador a que no cometa los
mismos errores que ya se cometieron, o que se enfrasque en responder preguntas ya
resueltas.

G. Análisis de datos:

En este punto es donde pondremos a prueba que tan sólido fue nuestro marco teórico, ya
que es el corazón del informe, es aquí donde realizaremos los cálculos de las
magnitudes, realizaremos el acarreo de los errores utilizando la estadística, (es
conveniente que el alumno desarrolle un programa de computadora, que le permita
realizar este trabajo ya que al ser largo y tedioso muchas veces nos desvía el verdadero
objetivo de la experimentación y nos enfrasca en un calculo soso y tedioso) si se utiliza
algún programa para este fin se deberán consignar en el papel las formulas utilizadas y
un primer calculo para ilustrar la forma en que se realizo el tratamiento de datos.
Cabe resaltar en este punto que el orden es de suma importancia si he de calcular la
densidad de un material no calculare primero el volumen luego al área deduciré la
fuerza y luego la masa retomare el calculo del volumen, y al final de cuentas tendré un
barullo que ni yo mismo comprendo, es por esto que primero debo empezar por el
calculo de las magnitudes mas básicas para terminar en las magnitudes derivadas mas
complejas, de preferencia se utilizaran viñetas enumerativas que permitan un fácil
entendimiento de la deducción del resultado de la magnitud en cuestión.

H. Conclusiones

Esta parte esta ligada estrictamente con el estudio del experimento y en especial con el
objetivo ya que en esta parte debemos responder las preguntas que realizamos para
formular el objetivo y nos dirán si nuestras hipótesis eran verdaderas o no mas no dirán
si el estudio fue provechoso o no por que el estudio siempre es beneficioso, por mas que
el resultado no sea el esperado ya que al caminar un extenso camino siempre se inicia
con un primer paso.
Por ejemplo veamos como realizamos las conclusiones del estudio de molibdeno en la
zona P dada en el objetivo:
Al formular el objetivo hicimos lo siguiente:
Íbamos ha realizar la exploración de un cierto terreno P en el cual se deseaba montar
una planta de extracción de molibdeno, entonces nuestro objetivo consideraba todos
estos aspectos y se formulaba de la siguiente manera:

¿Qué? Exploración del terreno P

¿Cómo? Por medio de fotografía satelital
¿Por qué? Por que existen fuertes suposiciones de que la zona P tiene una alta
concentración de Molibdeno.
¿Para qué? Para establecer una planta de extracción de molibdeno.
De ello tuvimos que el objetivo fue el siguiente:

Exploración por medio de fotografía satelital del terreno P para verificar la

existencia de molibdeno y establecer una planta de extracción del mismo en caso se
compruebe la existencia de dicho mineral.

¿Qué? Se realizo correctamente el estudio de la zona P

¿Cómo? Utilizando la fotografía satelital no se obtienen resultados fiables la resolución
es muy baja además que el poder de penetración de las ondas del satélite es muy bajo.
¿Por qué? La suposición de que exista molibdeno en la zona P ha aumentado pero aun
no es fiable.
¿Para qué? No se debe realizar el montaje de la Planta de extracción aun, hasta contar
con resultados más fiables.

Entonces nuestras conclusiones serán:

1. Se realizo correctamente el estudio de la zona P

2. Utilizando la fotografía satelital no se obtienen resultados fiables la resolución es
muy baja además que el poder de penetración de las ondas del satélite es muy bajo.
3. La suposición de que exista molibdeno en la zona P ha aumentado pero aun no es
fiable, por lo que se recomienda una exploración mas profunda.
4. Por el momento no se debe realizar el montaje de la Planta de extracción, hasta
contar con resultados más fiables.

I. Comentarios y sugerencias

Aquí es el punto en el que el alumno puede expresarse libremente sobre que le pareció
la practica si hubo algo que lo incomodara o que limitó el aprendizaje, y puede proponer
diferentes cuestiones que conlleven a la mejora del entorno de trabajo o a la
metodología de enseñanza como también a la infraestructura del laboratorio y otros
temas que hayan podido quedar sin ser tocados.