TEACHER: Mauricio Collao Muñoz

EVALUATION CHECKLIST
PRESENTATION
Tertulia Literaria
10° Grade

Escritura creativa: Escribir un cuento y una tertulia literaria.

Te invito a crear un cuento cuyo tema se relacione con el trabajo, un oficio, las vivencias de un trabajador, lo
que ocurre al realizar una tarea u otro aspecto afín.
Para escoger el tema busca inspiración en tu entorno, en una de las fotografías que te presento, o en otra a tu
elección. Observa las fotografías o mira a tu alrededor y deja fluir tu imaginación.

Recuerda que, en todo cuento, los personajes se enfrentan a algún conflicto que rompe el estado habitual de su
vida.
Una vez finalizado el cuento, se formaran grupos de trabajo donde deberás leer tu cuento y ser evaluado por tus
compañeros, según pauta anexada.

¡Éxito en tu proceso y evaluación!

PAUTA DE EVALUACIÓN

Nombre del Autor:___________________________________ Nombre Evaluador:___________________________ Ptje___/77

Aspectos Descripción 2 5 7
Formales
Se evidencia la presencia de dos narradores presentes en el cuento.
La temática del microcuento desarrolla la temática solicitada.
El microcuento no debe sobrepasar las 300 palabras.(sin contar el título)
El relato debe poseer un título.
El microcuento debe ser original e inédito.
El microcuento no debe poseer errores de ortografía literal, puntual y acentual (excepto
modismos y cualquier expresión intencional).
Aspectos El discente participa de manera respetuosa en el trabajo de imaginería.
Actitudinales
El discente utiliza apropiadamente el tiempo asignado para la construcción del
microcuento.
Aspectos Utiliza adecuadamente los elementos no verbales y paraverbales ( Kinésica, énfasis,
Orales volumen, dicción, teatralidad)
Responde con seguridad y coherencia las interrogantes planteadas por su auditorio.
Participa activamente como receptor de sus compañeros, pregunta, reflexiona, cuestiona,
crítica las creaciones oídas.

CRITERIO PUNTOS

DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la creación en
7
conformidad a lo solicitado.

ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador, presentando información
5
adecuada y pertinente.

INCIPIENTE: El alumno cumple en forma básica e incipiente con las exigencias del indicador, se reconocen algunos
2
elementos importantes.
 PAUTA DE EVALUACIÓN

Nombre del Autor:___________________________________ Nombre Evaluador:___________________________ Ptje___/77

Aspectos Descripción 2 5 7
Formales
Se evidencia la presencia de dos narradores presentes en el cuento.
La temática del microcuento desarrolla la temática solicitada.
El microcuento no debe sobrepasar las 300 palabras.(sin contar el título)
El relato debe poseer un título.
El microcuento debe ser original e inédito.
El microcuento no debe poseer errores de ortografía literal, puntual y acentual (excepto
modismos y cualquier expresión intencional).
Aspectos El discente participa de manera respetuosa en el trabajo de imaginería.
Actitudinales
El discente utiliza apropiadamente el tiempo asignado para la construcción del
microcuento.
Aspectos Utiliza adecuadamente los elementos no verbales y paraverbales ( Kinésica, énfasis,
Orales volumen, dicción, teatralidad)
Responde con seguridad y coherencia las interrogantes planteadas por su auditorio.
Participa activamente como receptor de sus compañeros, pregunta, reflexiona, cuestiona,
crítica las creaciones oídas.

CRITERIO PUNTOS

DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la creación en
7
conformidad a lo solicitado.

ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador, presentando información
5
adecuada y pertinente.

INCIPIENTE: El alumno cumple en forma básica e incipiente con las exigencias del indicador, se reconocen algunos
2
elementos importantes.

PAUTA DE EVALUACIÓN

Nombre del Autor:___________________________________ Nombre Evaluador:___________________________ Ptje___/77

Aspectos Descripción 2 5 7
Formales
Se evidencia la presencia de dos narradores presentes en el cuento.
La temática del microcuento desarrolla la temática solicitada.
El microcuento no debe sobrepasar las 300 palabras.(sin contar el título)
El relato debe poseer un título.
El microcuento debe ser original e inédito.
El microcuento no debe poseer errores de ortografía literal, puntual y acentual (excepto
modismos y cualquier expresión intencional).
Aspectos El discente participa de manera respetuosa en el trabajo de imaginería.
Actitudinales
El discente utiliza apropiadamente el tiempo asignado para la construcción del
microcuento.
Aspectos Utiliza adecuadamente los elementos no verbales y paraverbales ( Kinésica, énfasis,
Orales volumen, dicción, teatralidad)
Responde con seguridad y coherencia las interrogantes planteadas por su auditorio.
Participa activamente como receptor de sus compañeros, pregunta, reflexiona, cuestiona,
crítica las creaciones oídas.

CRITERIO PUNTOS

DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la creación en
7
conformidad a lo solicitado.

ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador, presentando información
5
adecuada y pertinente.

INCIPIENTE: El alumno cumple en forma básica e incipiente con las exigencias del indicador, se reconocen algunos
2
elementos importantes.
 PAUTA DE EVALUACIÓN

Nombre del Autor:___________________________________ Nombre Evaluador:___________________________ Ptje___/77

Aspectos Descripción 2 5 7
Formales
Se evidencia la presencia de dos narradores presentes en el cuento.
La temática del microcuento desarrolla la temática solicitada.
El microcuento no debe sobrepasar las 300 palabras.(sin contar el título)
El relato debe poseer un título.
El microcuento debe ser original e inédito.
El microcuento no debe poseer errores de ortografía literal, puntual y acentual (excepto
modismos y cualquier expresión intencional).
Aspectos El discente participa de manera respetuosa en el trabajo de imaginería.
Actitudinales
El discente utiliza apropiadamente el tiempo asignado para la construcción del
microcuento.
Aspectos Utiliza adecuadamente los elementos no verbales y paraverbales ( Kinésica, énfasis,
Orales volumen, dicción, teatralidad)
Responde con seguridad y coherencia las interrogantes planteadas por su auditorio.
Participa activamente como receptor de sus compañeros, pregunta, reflexiona, cuestiona,
crítica las creaciones oídas.

CRITERIO PUNTOS

DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la creación en
7
conformidad a lo solicitado.

ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador, presentando información
5
adecuada y pertinente.

INCIPIENTE: El alumno cumple en forma básica e incipiente con las exigencias del indicador, se reconocen algunos
2
elementos importantes.

PAUTA DE EVALUACIÓN

Nombre del Autor:___________________________________ Nombre Evaluador:___________________________Ptje___/77

Aspectos Descripción 2 5 7
Formales
Se evidencia la presencia de dos narradores presentes en el cuento.
La temática del microcuento desarrolla la temática solicitada.
El microcuento no debe sobrepasar las 300 palabras.(sin contar el título)
El relato debe poseer un título.
El microcuento debe ser original e inédito.
El microcuento no debe poseer errores de ortografía literal, puntual y acentual (excepto
modismos y cualquier expresión intencional).
Aspectos El discente participa de manera respetuosa en el trabajo de imaginería.
Actitudinales
El discente utiliza apropiadamente el tiempo asignado para la construcción del
microcuento.
Aspectos Utiliza adecuadamente los elementos no verbales y paraverbales ( Kinésica, énfasis,
Orales volumen, dicción, teatralidad)
Responde con seguridad y coherencia las interrogantes planteadas por su auditorio.
Participa activamente como receptor de sus compañeros, pregunta, reflexiona, cuestiona,
crítica las creaciones oídas.

CRITERIO PUNTOS

DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la creación en
7
conformidad a lo solicitado.

ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador, presentando información
5
adecuada y pertinente.

INCIPIENTE: El alumno cumple en forma básica e incipiente con las exigencias del indicador, se reconocen algunos
2
elementos importantes.