Síntesis del Diagnóstico de los involucrados:

MARCO CONCEPTUAL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO: Ampliación del servicio educativo y mejora de la infraestructura en

la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA para el logro de aprendizajes del
nivel de educación primaria en el caserío de san francisco-morrope
provincia de Lambayeque región de Lambayeque.

TIPO DE PROYECTO Proyecto de Inversión Pública

¿QUÉ SE VA A HACER? Se va a ampliar y mejorar.

¿CÚAL ES EL SERVICIO QUE SE El servicio de enseñanza educativa y mejora de infraestructura.

VA A OFRECER?

DONDE SE VA A LOCALIZAR ( En el caserío de san francisco perteneciente al distrito de morrope

UBICACIÓN GEOGRÁFICA en la provincia de Lambayeque región de Lambayeque.
 MATRIZ DE LOS INVOLUCRADOS
GRUPOS PROBLEMAS INTERESES ESTRATEGIAS ACUERDOS Y
INVOLUCRADOS COMPROMISOS

Comunidad los niños están en Que se lleve a Colaborar con Limpieza y

peligro y riesgo de cabo la mano de obra y cercado del
enfermedades por construcción de participación en terreno donado
ambientes la las gestiones por la
inadecuados y baja infraestructura necesarias municipalidad
calidad educativa de la IEGECOM
y que envíen
más docentes

Alumnos No se sienten Llegada de Total disposición mano de obra y

motivados para Personal presencial para la seguimiento y
continuar docente formulación del control de la
estudiando , ya que infraestructura PIP gestión
no cuentan con Sumado a
docentes y la material
infraestructura educativo
necesaria

Docente Falta de Contar con Mejorar la calidad Capacitarse y

infraestructura y material de enseñanza. mejorar
bajo rendimiento educativo , Reforzar a los constantemente
académico además infraestructura alumnos de bajo de acuerdo a la
de falta del personal y docentes rendimiento necesidad
capacitado educativa actual

Municipalidad Escaso personal Envió de Realizar Tratar de apoyar

docente y ambientes docentes convenios con económicamente
inapropiados empresas en algún gasto
privadas adicional

Ugel Recién adheridos por Sin problemas , Priorización de

Lambayeque resolución sin bajo adherencia solución del
problemas de resolución problema de la
IEGECOM
 poder / interes Mucho poder

alumnos
la municipalidad
padres de familia
la ugel lambayeque
docente

Mucho Poco
interés interés

comunidad campesina de vecinos aledaños al caserio

san francisco san francisco

Poco poder
 Identificación del proyecto :

Marco de referencia
es una institución educativa del tipo pública , rural escolarizada ubicada en el caserío de san francisco - distrito de morrope perteneciente a la
UGEL LAMBAYEQUE bajo resolución ministerial del 26 de junio del 2014 ;que brinda los servicios educativos del nivel de primaria ;desde el
primer grado de instrucción hasta tercer grado de instrucción primaria para los niños pertenecientes al caserío de san francisco y sectores
aledaños y cuya dirección encargada está a cargo de la docente GLORIA SÚCUPLE GRANADOS quien desempeña el cargo de directora y única
docente además carecen de una infraestructura inadecuada para 51 alumnos.

Enero del Febrero del Marzo del Junio del Agosto del Marzo del

2010 2011 2011 2011 2014 2014 2015 2015

Gestión para su Entrega de Convenio con Llegada del Resolución Evaluación por Elección de la Actualmente se
creación por una casa en la primer docente del parte de la nueva encuentra en estado
parte de la pésimas municipalidad encargado reconocim municipalidad directora y de
comunidad de condiciones para docentes, Sandoval iento de la cuyos única docente resquebrajamiento,
San Francisco para infraestructura siesquen José UGEL resultados (gloria suclupe con materiales
servicios y mobiliario. Ricardo arrojan la granados) inapropiados ya que
educativos hostilidad y lo es una casa rustica
inapropiado Entrega de un cuyo diseño no estaba
del lugar terreno para considerado para ser
futuras una institución
construcciones educativa de 51
educativas alumnos
IEGECOM- SAN JUAN BAUTISTA
SAN FRANCISCO – MORROPE
 DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

Elementos del diagnostico

El proyecto influenciara en el caserío de morrope
afectando a su población infantil directamente
El proyecto afectara directamente a toda la
población rural del caserío de san francisco, quien
pertenecen a sectores de pobreza en el Perú y solo
cuentan con una economía basada en la
agricultura, minería artesanal y cuyos hijos es
decir los niños y niñas están en edad escolar desde
los 7 años hasta un promedio de 12años, quienes
actualmente no cuenta con un acceso suficiente
en educación primaria de calidad, provocando
que muchas veces no se educen perjudicándolos
sustancialmente.

Actualmente la calidad educativa e infraestructura

está muy por lo bajo de lo establecido en el sector
educación , en la IEGECOM no se cuenta ni con la
infraestructura correcta y metodología educativa
creando una insuficiente oferta educativa y punto
crítico en cuanto a educación respecta , además
de la deserción de los estudiantes y peligros a los
que son expuestos
 Definición del problema de causa – efecto
Problema central :

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el
logro del aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la IEGECOM
SAN JUAN BAUTISTA

PROBLEMA CAUSAS

Niñas y niños con insuficiente acceso a una
educación e infraestructura de calidad para
el logro del aprendizaje en áreas básicas en
el nivel de educación primaria de la
IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA
CAUSAS DIRECTAS
 Gestión curricular no adecuada a las
necesidades educativas del estudiante.
 Insuficientes e inadecuados materiales.
 Niños y Niñas en situación de riesgo
 Escaso equipamiento e inadecuados
ambientes y recursos físicos en la
IEGECOM
CAUSAS INDIRECTAS
 Baja calificación de la directora y docente
en evaluación de los estudiantes sin
ningún indicador de medición.
 Limitadas capacitaciones del docente en
implementación de la secuencia de
contenidos del currículo a alcanzar en
cada sesión de clases.
 Escasa provisión del material educativo
de los alumnos.
 Deficiente selección y elaboración de
material de enseñanza de clase.
 Déficit nutricional y de salud.
 limitado apoyo familiar para el desarrollo
de los aprendizajes
 insuficiente equipamiento.
 Inadecuado mobiliario escolar.
 PROBLEMA SUSTENTO

Niñas y niños con insuficiente acceso a En el caserío de san francisco no existe ni la

una educación e infraestructura de
calidad para el logro del aprendizaje en
áreas básicas en el nivel de educación
primaria de la IEGECOM SAN JUAN
BAUTISTA.
calidad e infraestructura para un óptimo servicio
de educativo siendo insuficiente para los
estudiantes del nivel de primaria, teniendo que ir
en búsqueda de nuevas instituciones muchas
veces bajo el cansancio de largas caminatas.

Los alumnos se encuentran de distintos grados se

encuentran compartiendo mobiliario y muchas
CD: Gestión curricular no adecuada a las veces desarrollan la mismas clases por falta de
necesidades educativas del estudiante docentes

CD. Escaso equipamiento e inadecuados No existe ni equipamiento , ambiente y recursos

ambientes y recursos físicos en la los niños son expuestos al calor y la intemperie en
IEGECOM múltiples actividades escolares
CI: Baja calificación de la directora y No poseen indicadores desempeño para los
docente en evaluación de los estudiantes estudiantes por la falta de personal.
sin ningún indicador de medición.
Debido a que solo existe un docente, es
CI: Limitadas capacitaciones del docente complicado que asista a capacitaciones por
en implementación de la secuencia de cuestiones de tiempo y financiamiento.
contenidos del currículo a alcanzar en
cada sesión de clases
CI: Escasa provisión del material La ugel aún no ha enviado todos los libros
educativo de los alumnos. necesarios para cada grado.

CI: Deficiente selección y elaboración de Generalmente se seleccionan temas comunes

material de enseñanza de clase para poder llegar a todos los alumnos

CI: Déficit nutricional y de salud En morrope existen grados de desnutrición

debido a su economía de provisión escasa
CI: Limitado apoyo familiar para el los padres generalmente , no poseen ningún
desarrollo de los aprendizajes. grado de instrucción educativa
la municipalidad hizo una pequeña donación
CI: Insuficiente equipamiento. hasta la fecha , la ugel solo entrega de libros y
nominas
Sillas plásticas, pequeñas e incomodas.
CI: Inadecuado mobiliario escolar
 EFECTOS
Incapacidad para leer y escribir
correctamente.
Algunos niveles de deserción
Bajos niveles de desarrollo de las habilidades
sociales de los estudiantes
SUSTENTO
Entre la población de estudiantes
encontramos muchos casos de niños que a
pesar de estar en el 2 do grado de
educación primaria poseen incapacidad
para leer, sin opción a recibir ayuda por
acumulación de clases.
De la población la mayoría no existe a la
IEGECOM y muchos se han retirado por la
hostilidad del ambiente y falta de apoyo
Los niños , no se interrelacionan
directamente con las niñas y sienten muchas
veces vergüenza y de las personas extrañas
 ÁRBOL DE CAUSAS
PROBLEMA PRINCIPAL

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el logro del
aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA

Causas directas

Gestión curricular no
adecuada a las Insuficientes e Niños y Niñas Escaso equipamiento e
necesidades educativas inadecuados en situación de inadecuados ambientes y
del estudiante. materiales. riesgo recursos físicos en la
IEGECOM

Causas indirectas
Baja Limitadas Inadecuado
calificación capacitacione
de la Déficit mobiliario
s del docente
directora y nutricional escolar.
en Escasa
docente en y de salud.
implementaci provisión
evaluación Deficiente Limitado
ón de la del material Insuficiente
de los selección y apoyo
secuencia de educativo equipamien
estudiantes elaboración familiar
contenidos de los to.
sin ningún de material para el
del currículo alumnos.
indicador de de desarrollo
a alcanzar en
medición. enseñanza de los
cada sesión
de clase. aprendizaj
de clases.
es
 Problema Principal ÁRBOL DE EFECTOS

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el logro del
aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA

Efectos Directos

Incapacidad para leer y Algunos niveles de deserción Bajos niveles de desarrollo de las
escribir correctamente habilidades sociales de los
estudiantes

Efectos Indirectos

Mayor grado de Menor capacidad de realizar

Estancamiento del estudiante
analfabetismo trabajos en equipo e
interrelacionarse

Efecto final

Reducidos logros de los aprendizajes al finalizar el tercer grado de nivel de educación primaria
 ÁRBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

Reducidos logros de los aprendizajes al finalizar el tercer grado de nivel de educación primaria

Efecto final

Estancamiento del estudiante Algunos niveles de deserción Menor capacidad de realizar

trabajos en equipo
einterrelacionarse

Efectos Indirectos

Incapacidad para leer y escribir Algunos niveles de deserción Bajos niveles de desarrollo de
correctamente. las habilidades sociales de los
estudiantes

Efectos Directos

Problema Principal

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el logro del
aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA.

Causas directas

Gestión curricular no
Insuficientes e Niños y Niñas Escaso
adecuada a las
inadecuados en situación de equipamiento e
necesidades educativas
materiales. riesgo inadecuados
del estudiante.
ambientes y
recursos físicos en
la IEGECOM
Baja Escasa Déficit
calificación provisión nutricional
Limitadas
de la del material y de salud.
capacitacione
directora y educativo
s del docente
docente en de los Insuficiente
en Limitado
evaluación alumnos. Deficiente equipamien
implementaci apoyo
de los selección y to
ón de la familiar
estudiantes elaboración
secuencia de para el
sin ningún de material
contenidos desarrollo
indicador de
del currículo de los Inadecuado
de enseñanza
a alcanzar en aprendizaj mobiliario
medición. de clase. escolar
cada sesión es
de clases. escolar.
 Objetivos del Problema (Medios - fines)

Problema Objetivo

Niñas y niños con insuficiente acceso a una Niñas y niños con suficiente acceso a

educación e infraestructura de calidad Proyecto una adecuada educación e

para el logro del aprendizaje en áreas infraestructura de calidad para el

básicas en el nivel de educación primaria logro de aprendizaje en las áreas

de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA básicas en el nivel de educación

primaria.
de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA
 Análisis de medios del proyecto

ÁRBOL DE MEDIOS

OBJETIVO

Niñas y niños con suficiente acceso a una adecuada educación e infraestructura de calidad para el logro de
aprendizaje en las áreas básicas en el nivel de educación primaria de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA.

Medios de primer nivel

Gestión Suficiente y adecuados Niñas y niños en Suficiente equipamiento

curricular material educativo condiciones de de adecuados ambientes
adecuada a las educabilidad en la IEGECOM
necesidades
educativas del
Medios fundamentales

Niñas y niños Activa

bien nutridos y participación de

en condiciones la familia en la

óptimas de salud educación de sus

Suficientes miembros
Adecuada capacidades del
Adecuada
calificación de docente en Buen estado
selección y
directora y implementación Suficiente Suficiente y del mobiliario
elaboración
docente en de la secuencia provisión de equipamiento escolar
de material
evaluación de de contenidos del material
de enseñanza
los estudiantes currículo a educativo a
de clase
alcanzar en cada los alumnos
sesión de clases
 Análisis de fines del proyecto

ÁRBOL DE FINES
Fin ultimo

Adecuados logros del aprendizaje al finalizar el tercer grado del nivel de educación primaria

Mayor avanze constante y Menor grado de Mayor capacidad de realizar

analfabetismo trabajos en equipo e
secuencial de los niveles educativos
interrelacionarse

Fines indirectos

Bajos niveles de deserción Capacidad para leer y Adecuados niveles de

escribir desarrollo de las habilidades
sociales de los estudiantes

Fines directos

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para
el logro del aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la
IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA.

Objetivo
 ÁRBOL DE MEDIOS - FINES

Adecuados logros del aprendizaje al finalizar el tercer grado de nivel de educación primaria

FIN ÚLTIMO

Mayor avance constante y Menor grado de Mayor capacidad de realizar

secuencial de los niveles analfabetismo trabajos en equipo e
educativos interrelacionarse

Fines Indirectos

Bajos niveles de deserción Capacidad para leer y escribir Adecuados niveles de desarrollo
correctamente de las habilidades sociales de los
estudiantes

Fines directos

Niñas y niños con suficiente acceso a una adecuada educación e infraestructura de calidad para el logro de
aprendizaje en las áreas básicas en el nivel de educación primaria de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA.
(objetivo)

Medios de primer nivel

Gestión curricular Suficientes y Niños y niñas en Suficiente equipamiento

adecuada a las adecuados materiales condiciones de de adecuados
necesidades educativas educativos educabilidad ambientales y recursos
del estudiante físicos en las
Medios fundamentales instituciones educativas

Suficiente
Adecuada Suficiente Adecuada Buen estado
Niñas y equipamiento
calificación de capacidad del selección y del
niños bien
director y docente en elaboración mobiliario
nutridos y
docente en implementación de material escolar
en Activa
evaluación de de la secuencia de enséñense condiciones participación de
los estudiantes de contenidos de clases óptimas de la familia en la
del currículo a
salud educación de
alcanzar en cada
sus miembros
clase