TEST DE STANFORD BINET

1. Descripción del test.

La escala de inteligencia de Stanford-Binet es una versión posterior y
modificada de la escala Binet-Simon que se desarrolló en 1905 y se convirtió
en la primera prueba de inteligencia. La Escala de Inteligencia de Stanford-
Binet fue desarrollada por primera vez en 1916 y ha sido revisada en 1937,
1960, 1986 y 2003 (en su actual quita edición).
La Escala de Inteligencia de Stanford-Binet se compone de cuatro escalas
principales de puntuación del área cognitiva que determinan los siguientes
factores: razonamiento verbal, razonamiento abstracto / visual, razonamiento
cuantitativo y memoria a corto plazo.
La Escala de Inteligencia de Stanford-Binet consta de 15 escalas secundarias
o subpruebas, que se agrupan en los cuatro puntajes principales antes
mencionados. No todas las subpruebas se administran a cada grupo de edad,
aunque seis de ellas se administran a todos los niveles de edad. Estas
subpruebas son de: vocabulario, comprensión, análisis de patrones,
cuantitativos, memoria de cuentas y memoria para oraciones. De modo que, el
número de pruebas administradas y la dificultad general se ajustan en función
de la edad del alumno.
La puntuación que deriva del conjunto de las cuatro escalas principales más la
suma de las secundarias, es la estimación más aproximada de lo que los
autores llaman el “Factor G” o “inteligencia general”, que se considera la
capacidad de una persona para resolver problemas novedosos.

2. Nombre del test.

Escala de inteligencia de Stanford Binet

3. Autor.
Alfred Binet y Teodore Simón

4. Duración.
Entre 30 y 45 minutos en pasar el test a un niño hasta 1 hora y media en
adultos

5. Edad de aplicación.
Se aplica a partir de los dos años hasta los 16 años.
.
6. Ámbito de aplicación.
Educativo.

7. Objetivo del test.

Poner en juego las diversas funciones intelectuales que expresa el desarrollo
mental del sujeto, obteniendo un C.i. Mide: Comprensión General, Habilidad
Visomotora, Razonamiento Aritmético, Memoria, Concentración, Vocabulario,
Fluencia Verbal y razonamiento.

8. Valides.
 La validez de contenido se ha encontrado basada en los juicios profesionales
sobre equidad de elementos y contenido, así como elementos sobre la evaluación
de la superdotación (Bain & Allin, 2005). Con un examen de las tendencias de
edad, la validez de constructo fue apoyada junto con la justificación empírica. El
potencial para una variedad de comparaciones, especialmente a través de factores
y dominios verbales / no verbales, se ha apreciado con las puntuaciones recibidas
de la SB5 (Bain & Allin, 2005).

9. Confiabilidad.
Se han realizado varias pruebas de fiabilidad a la SB5 incluyendo errores
estándar de medición, trazado de curvas de la prueba de la información,
estabilidad de la prueba, y el acuerdo inter-anotador. En promedio, las
puntuaciones de IQ para esta escala se han encontrado muy estables (Janzen,
Obrzut, y Marusiak, 2003). La consistencia interna fue probada y se informó
que puede ser considerable y comparable a otras baterías cognitivas (Bain &
Allin, 2005). La correlación inter-anotador encontró que era 0.90 en promedio
(Janzen, Obrzut, y Marusiak, 2003). También se ha encontrado que el SB5
tienen una gran precisión en los niveles de rendimiento avanzado, la prueba es
especialmente útil en niños para conocer la superdotación que poseen (Bain &
Allin, 2005). Sólo ha habido una pequeña cantidad de defectos en la práctica,
sin embargo, estos han demostrado ser insignificantes. La readministración de
la SB5 puede ocurrir en un intervalo de seis meses en lugar de un año debido a
las pequeñas diferencias de medias en la confiabilidad (Bain & Allin, 2005).

10. Instrucciones.

11. Calificación.
Se califica a partir de la edad base y se empieza a sumar cada reactivo
positivo (contestado correctamente), cada reactivo antes del nivel de 5 años
aumenta 1 mes a la edad mental y el pasar de 5 años la aumenta en 2 meses.
Luego se suma la edad base mas los meses obtenidos lo que da como
resultado la edad mental; para sacar el coeficiente intelectual se debe seguir la
siguiente formula.

De lo contrario se puede utilizar la tabla de edades del manual, ubicando la

edad cronológica junto con la edad mental. Unas ves sacadas el coeficiente
Intelectual se procederá a realizar el perfil en el binetograma.