Prova de Estudos Historicos

PERGUNTA 1
1. Considerando o cenário de instabilidade, discórdia, batalhas, conquistas e
desagregação, a religião aparece como elemento agregador que vai conduzir não só
o aspecto espiritual, mas, também, o político, o cultural e o educacional. Naquela
época, os monges eram os únicos letrados e, por esse motivo, eram considerados
os guardiões da herança cultural greco-romana. A época referida é a
Alta Idade Média.
Idade Moderna.
Idade Antiga.
Idade Contemporânea.
Baixa Idade Média.

PERGUNTA 2
1. Com relação à educação brasileira no período colonial, analise as afirmativas a
seguir.
I. A educação não tinha grande significado para a maior parte da população, pois a
economia era fundada na monocultura e no trabalho escravo.
II. A oferta educacional era possível por causa dos jesuítas que vieram para o
Brasil.
III.O direito à educação era reservado aos donos de terras e aos senhores de
engenho, bem como para as mulheres. ERRADA
Assinale:
se somente a afirmativa I estiver correta.
se somente a afirmativa II estiver correta.
se somente a afirmativa III estiver correta.
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
se todas as afirmativas estiverem corretas.
PERGUNTA 3
1. Nos povos primitivos, ela é realizada de uma maneira diferente da que conhecemos,
pois, para eles, a educação tem o objetivo de promover, por meio das instruções das
gerações passadas e de uma estrutura muito simples, o efetivo ajustamento da
criança ao ambiente físico e social de determinada cultura. Nos povos primitivos, a
educação era difusa e não havia escola. O conhecimento é repassado das seguintes
formas, EXCETO:
de geração a geração.
por mitos.
por rituais.
oralmente.
por escrito.
PERGUNTA 4
1. Qualquer indivíduo ou instituição que se propunha e/ou realizava a formação do
caráter humano, inserindo o homem em um contexto histórico-cultural, como o teatro
 ou as escolas presididas por importantes pensadores, eram considerados
educadores, pois agiam sobre a formação do homem em todos os sentidos da sua
vida. O trecho diz respeito à educação
tribal.
primitiva.
antiga.
grega.
oriental.
PERGUNTA 5
1. Os romanos, comparados aos gregos, se caracterizam como um povo pragmático.
Não tinham muito interesse no desenvolvimento do saber pelo saber como os
gregos. Estavam mais preocupados com a administração pública, as guerras de
conquista e o comércio. Por esses motivos Roma se caracterizou pela
produção literária.
produção jurídica.
produção filosófica.
produção ensaística.
produção poética.
PERGUNTA 6
1. Com eles aprendemos o amor ao saber pelo saber e o viver de acordo com a razão,
pois eles consideravam o homem como um ser racional. Além desses ideais,
herdamos ainda os conceitos de liberdade e responsabilidade moral, que significam
a liberdade sob a lei e pela lei e o conceito de arte como concretizadora de alguma
verdade, de um ideal ou experiência válida. Falamos dos:
romanos.
gregos.
dos povos primitivos.
dos egípcios.
dos povos latinos.
PERGUNTA 7
1. No Brasil colonial tinham uma dupla missão: o trabalho educativo e a pregação da
doutrina católica. Mas, logo, perceberam que, para converter os índios à fé cristã,
seria preciso ensiná-los a ler e escrever e, por esse motivo, foram os grandes
responsáveis pelos colégios fundados em várias regiões do país. Trata-se dos
clérigos.
salesianos.
verbitas.
jesuítas.
agostinianos.
PERGUNTA 8
1. A partir do século XI, com o crescimento do comércio e o reaparecimento das
cidades, surge uma nova classe social chamada burguesia que, aos poucos, vai se
infiltrando na aristocracia medieval e aliando-se aos reis. Essa nova classe opõe-se
ao poder dos senhores feudais e reacende a economia e a política, bem como as
heresias que contestavam a ortodoxia religiosa, promovendo uma reação intelectual
que culmina com a criação das universidades dos séculos XII e XIII. A época
referida é a
Alta Idade Média.
Idade Moderna.
Idade Antiga
Idade Contemporânea.
Baixa Idade Média.
PERGUNTA 9
1. O período pré-socrático, assim chamado porque precede o aparecimento do maior
filósofo grego que foi Sócrates, destaca-se pelo aparecimento dos
sofistas.
filósofos.
sacerdotes.
demagogos.
platônicos.

PERGUNTA 10
1. Tinham como característica uma mentalidade mais prática e, por isso, consideravam
os gregos como povo visionário e ineficiente, enquanto os gregos consideravam os
consideravam como bárbaros sórdidos, com força de caráter e valor militar, mas
incapazes de apreciar os aspectos superiores da vida. O trecho diz respeito aos
gregos.
egípcios.
romanos.
orientais.
latinos.
PERGUNTA 11
1. Predominava o regime Absolutista, governo que era passado de pai para filho e, no
século XVII, ele alcançou sua maior expressão. Esse regime era fonte de muitas
injustiças, uma vez que era o rei quem concedia privilégios, controlava os impostos e
condenava os infiéis. Esse período é chamado de
Idade Média.
Idade Antiga.
Idade Moderna.
Período Helenístico.
Idade Contemporânea.
PERGUNTA 12
1. Predominava o regime Absolutista, governo que era passado de pai para filho e, no
século XVII, ele alcançou sua maior expressão. Esse regime era fonte de muitas
injustiças, uma vez que era o rei quem concedia privilégios, controlava os impostos e
condenava os infiéis. Esse período é chamado de
Idade Média.
Idade Antiga.
Idade Moderna.
Período Helenístico.
Idade Contemporânea.
PERGUNTA 13
1. Recusou veementemente o intelectualismo que levava ao ensino formal e livresco, e
valorizou a educação que coloca a criança em contato com a natureza e a livra dos
vícios e da hipocrisia. O pensador referido é o
Kant.
Aristóteles.
Platão.
Voltaire.
Rousseau.
PERGUNTA 14
1. Nas tribos primitivas, a formação era integral e universal, porque todos tinham
acesso ao conhecimento adquirido pela comunidade, embora houvesse aqueles
mais prestigiados que se destacavam pelos seus conhecimentos, como é o caso das
seguintes figuras, EXCETO:
feiticeiros.
curandeiros.
professores.
xamãs.
pajés.

PERGUNTA 15
1. O Estado antigo, particularmente nas sociedades orientais (Índia, China, Egito,
Babilônia, Hebreus), é fundado na religião e no poder despótico do soberano. Há
uma nítida divisão de classes na sociedade. Os conhecimentos acumulados, a
linguagem, as reflexões morais são complexas, mas o ensino formal.
é oferecido às crianças de ambos os sexos.
é oferecido apenas às crianças do sexo masculino.
é oferecidos a todos os homens da sociedade.
é oferecido a todos os integrantes da sociedade.
se restringe às classes dominantes.