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FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

MONOGRAFÍA

“Aportes del Enfoque Sistémico a la Psicología”

AUTOR(ES):

Argomedo Chamorro, Ericka Mirella

Carhuatocto Valencia, Danixa

Flores Cueva, Marilú

Requejo Pompa, Maricela

Rodríguez Vargas, Miguel Angela

ASESORA:

Hueda Capristan, Ana Cecilia

Trujillo – Perú

2017

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Índice
I. INTRODUCCION ..................................................................................................................... 3
II. CUERPO ................................................................................................................................. 5
2.1.- Teorías De Los Sistemas ................................................................................................... 5
2.1.1.- Concepto De Sistemas ................................................................................................... 5
2.1.2.-Características De Los Sistemas ...................................................................................... 5
2.1.3.-TIPOS DE SISTEMAS......................................................................................................... 6
2.2.- ENFOQUE SISTÈMICO ........................................................................................................... 7
2.2.1.- Familia Y Ser Humano .................................................................................................... 7
2.2.3.- Principios, Conceptos Y Relaciones .............................................................................. 9
2.2.4.- Estudio Sistémico De La Familia ................................................................................... 10
3.1.- Enfoque Sistémico Y Su Apreciación En La Psicología ....................................................... 10
2.3.1.- Psicología Organizacional............................................................................................. 10
2.3.2.- Psicología Familiar........................................................................................................ 11
2.3.3.- Psicología Clínica .......................................................................................................... 11
2.3.4.-Apreciación Crítica De La Teoría De Sistemas............................................................... 11
III. CONCLUSIONES ............................................................................................................... 13
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ..................................................................................... 14
ANEXOS ................................................................................................................................... 16

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I. INTRODUCCION

Hoy en día la psicología ocupa un lugar importante dentro de la sociedad, ya que es una ciencia
que abarca los procesos mentales, analiza la conducta de los individuos, teniendo como principal
correspondencia con la sociedad y el medio que nos rodea.

Uno de los enfoques que abarca una gran influencia en el individuo en el ámbito familiar,
interpretado como un sistema que integra una variación de emociones y relaciones
denominados terapia de un sistema familiar compuesto por un grupo de individuos, conectadas
entre sí, siendo parte de una unidad arduamente relacionado con el contexto externo.
(Barcelona & Herder, 1995)

La psicología con el transcurso de los años ha ido abarcando, existen evidencias de muchos
ámbitos en el enfoque sistémico y sin lugar a duda su apreciación dentro de ella. En la psicología
organizacional se interpreta en la actividad de toda la sociedad en los ámbitos de un grupo de
trabajo y la relación que existe entre las ganas para desempeñar un trajo, sentirse satisfecho
con el desempeño realizado, método o proceso que el líder o grupo desempeñe para la
motivación de sus empleadores. (Gleitzman, 2007)

que la psicología educativa es una disciplina muy concreta que tiene sus propias teorías y
métodos teniendo como objetivo principal enriquecer la educación. Además, es el estudio
psicológico de los problemas cotidianos, donde se basa la enseñanza y la formación de los
adolescentes. Ya que estudia la causa y el efecto, Como afirma (Clifford & Crinder, 1981).

El enfoque sistémico también tubo aportes a la psicología familiar. Nos dice que, si un
individuo está mal psicológicamente, la familia de este se verá implicada a recibir una
terapia junto con él, teniendo como objetivo una mejor relación, es decir mejor la
comunicación, comprensión, ser más resilientes, etc. Según Molineux, ciatado por
(Charles, 1992).

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Entre los antecedentes que encontramos citamos a:

En la monografía de Sarabia (1995), titulada “La Teoría General De Sistemas” concluye


que los sistemas no aparecen dentro del medio natural, sino que solo está presente en
la mente y en el alma de quien es el protagonista realmente.

En la monografía de Ortega (2001), que lleva por título “Terapia Familiar Sistémica” hace
referencia de una acotación importante de como poder entender desde el campo
sistémico, el hecho del sufrimiento frente a situaciones estresantes, pero que a pesar
de las situaciones adversas se puede lidiar con este problema.

En la monografía realizada por Cibanal (2016), que lleva por título “Introducción A La
Sistémica Y Terapia Familiar” aclara que este enfoque de terapia familiar sistémica debe
ser comprendida de tal manera que se debe considerar a un estudio netamente
humanista.

En la tesis de Pillcorema (2013), que lleva por título “Tipos De Familia Estructural Y La Relación
Con Sus Límites” Se describen conceptos como sistema, subsistemas, homeostasis,
retroalimentación, etc., aplicados al sistema familiar. También se revisan desde este mismo
enfoque teórico las disfuncionalidades y estrategias de intervención más frecuentes.

Nuestro trabajo realizado es importante porque muestra lo primordial de una terapia


familiar sistémica dentro de la psicología, donde mostramos desde el concepto de un
sistema y todo lo que abarca y aporta a las diferentes ramas de la psicología. La terapia
familiar sistémica en nuestra monografía tiene como finalidad mostrar o dar a conocer
las diversas terapias en una familia con la principal discrepancia de un ambiente
saludable desde el ámbito psicológico.

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II. CUERPO

2.1.- Teorías De Los Sistemas

2.1.1.- Concepto De Sistemas


Se hace mención que la clásica psicología de la asociación tenía como intención hallar
solución a los fenómenos de la mente con unidades elementales en la cual se dice que un
modelo de hombre con percepción económica fue remplazado por el apego a la inclinación
donde considerara un mundo de sociedad, donde afluye el aspecto de la economía, el
mundo en el que hace la organización política dotada por el poder.

2.1.2.-Características De Los Sistemas


Respecto a la clasificación de la teoría general de los sistemas la universidad tecnológica
del Perú.

La clasificación de un sistema al parecer que el análisis de los aspectos iguales es un


transcurso subjetivo, depende del individuo que lo crea de lo objetivo que se persigue en
los percances particulares en las cuales se desarrolla. En este momento se dan lineamientos
generales sobre las distintas clases de sistemas y algunos ejemplos que corresponden en
definición. también puede haber más discusión sobre uno mismo. teniendo en cuenta las
consideraciones expuestas con anterioridad.

De acuerdo con el planteamiento. Los sistemas se clasifican así

 Sistema abierto: es el que intercambia sustancia, y energía sus datos y detalles de


información con el ambiente.
 SEGÚN SU NATURALEZA:
 Sistemas concretos. sistema físico o tangible ejemplo equipo de sonido, edificio.
 Sistemas abstractos. Sistema simbólico o conceptual
 Según su origen:
 Sistemas naturales. sistemas generados por la naturaleza las plantas bosques y
moléculas.
 Sistemas artificiales. producido de la creatividad humana y concebida asimismo hecho
por el hombre.

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 SEGÚN SUS RELACIONES:
 Sistemas simples. Tienen menos elementos y pocas relaciones.
 Sistemas complejos. el sistema con muchos elementos también parecidas
consideraciones.
 En la práctica y con fundamento en limitación en la psicología .de percepción y
entendimiento. Con el ser humano, un sistema con más o menos siete elementos y
conexiones que también. Se puede considerar sencillo.
 SEGÚN SU CAMBIO EN EL TIEMPO:
 Sistemas estáticos. sistema que no se hace nada con el pasar del tiempo.
 Sistemas jerárquicos. cuyas conexiones, como también mediante relaciones de uno
mismo o subordinado de acuerdo con una organización por orden.
 Sistemas de control. sistemas de orden en el cual los elementos conexionados envían
información sobre su estadía.
 Sistemas pro balísticos .se define con una conducta no previsible.

2.1.3.-TIPOS DE SISTEMAS
En relación a las teorías generales O sistemas refiere que, existe una gran variedad de
sistemas, y cada una tiene una clasificación sin embargo tiene características básicas, los
tipos de sistemas pueden ser abstractos como también físicos se dice que los sistemas están
compuestos por equipos, objetos o también, por cosas reales, que son descritos al rol del
desempeño que hacen las personas entre ellos tenemos:

 Sistemas Abstractos
Estos sistemas están compuestos por planes, conceptos, hipótesis, e ideas estas son
símbolos que representamos, sin embargo, muchos existen solamente en los pensamientos
de las personas para que puedan realizar sus propias conclusiones.
 Sistemas Cerrados
Son sistemas que no que no presentan y no se socializan con su medio ambiente que los
rodea, no permiten pasar a nadie de su ambiente externo, no quieren influirse con el
ambiente (Bertalanffy, 1976).

 Sistemas Abiertos
En estos sistemas existe una combinación porque se relaciona con el medio ambiente y
surgen intercambios de ideas, materias siempre buscan cosas nuevas fuera y dentro de su
entorno.

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 Sistema Psicosocial
Es cuando una persona llega a tener ciertas relaciones sociales, puede darse a entender
como la motivación y la actitud que este ponga en práctica dentro y fuera del entorno al
que pertenezca y pueda desarrollarse comúnmente en el ámbito profesional.
También puede afectar al este ámbito, la idea de poder adaptarse al estrés refiriéndose
como "la respuesta no específica del organismo frente a toda demanda a la cual se
encuentra sometido" menciona (Hans, 1956).

2.2.- ENFOQUE SISTÈMICO


2.2.1.- Familia Y Ser Humano
 Definición de familia y conceptos básicos según la TGS:

La familia se define como un sistema y es un conjunto organizado e interdependiente de


personas en constante interacción, que se regula por unas reglas y por funciones dinámicas
que existen entre sí y con el exterior (Minuchín, 1986).

La familia no se basa mucho en el comportamiento de sus habitantes sino como en un grupo


en donde cada uno de ellos tiene una identidad propia.

Esta definición sobre la familia podría ser un avance para la organización familiar, y de ellas
podemos extraer algunas características como: conjunto, estructura, personas, interacción
y etc.

 Estabilidad Y Cambio. El Gran Desafío Del Desarrollo Familiar:

Primero, la familia se puede decir que está en constante cambio, esto quiere decir que
puede moldearse a las exigencias de sus miembros y a las del entorno.

 Subsistemas Familiares:

Aunque podrían ser muchos los subsistemas que puede darse en la familia, como en la
familia nuclear y extensa hay dos clases que son: la constelación fraternal y la pareja.

Constelación fraternal- Tenemos en cuenta que, a pesar de ser el hermano mayor, menor
ya sea varón o mujer cada uno de ellos llega en un momento especial durante el ciclo vital
de la familia.

LA PAREJA: - Hay veces en que la relación de la pareja se ha basado únicamente en las


relaciones coitales y en el deseo de tener hijos, aunque a veces el tener relaciones no es el
único elemento para unir a las parejas, ni el de tener hijos sea únicamente su meta.

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2.2.2.-Desarrollo Del Modelo Sistémico

El principal aporte del modelo sistémico es llevar la realización de terapia lejos del ámbito
intrapsíquico para trasladarla hacia los patrones de interacción interpersonal. (Bertalanffy,
1976)

Define un sistema como un complejo de elementos en interacción.

 Tenemos También Principales Enfoques Que Son:


1. La Escuela Psicoanalítica
2. Escuela Existencial
3. Escuela Transgeneracional
4. Escuela De Comunicación
5. Escuela Estructural
6. Escuela Ecléctica
7. Escuela Estratégica
8. Escuela Sistémica
9. Escuela Paradójica
 La Gran Mayoría De Estas Escuelas O Principales Enfoques Están Compuestas Por
Autores Reconocidos Y Que Algunos De Ellos Son:
1. Minuchín
2. Andolfi
3. Satir
4. Watzlawick, Sluzki

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 Al Momento De Estudiar A La Familia Usando El Modelo Sistémico, El Terapeuta
Suele Usar Los Siguientes Puntos:
1. La transacción que tiene lugar en su interior.
2. La estructura interna del sistema.
3. Los subsistemas.
4. Las reglas de todo el sistema y las de dos subsistemas originados.
5. Las modificaciones que tienen lugar en la estructura de comunicación que se ha
establecido como la más típica.
 El Propósito De La Terapia Es El Cambio De La Estructura Del Grupo Familiar. El
Proceso De Terapia Se Centrará En Dichos Pasos:
1. La estructura de la familia
2. La flexibilidad del sistema
3. El contexto ambiental de la familia
4. El estadio del desarrollo

 La Técnica Del Terapeuta Es Conseguir Entrar En El Sistema Fusionándose Con Él


Para Luego Llegar A Utilizar Ciertas Técnicas:

1. Desafío de las definiciones que de la familia y redefinición positiva del síntoma.


2. Desequilibrarían, aliándose el terapeuta con un subsistema para provocar una
reestructuración de límites.
3. Prescripción de tareas a ciertos miembros de la familia para provocar alianzas
alternativas y reelaborar límites.

2.2.3.- Principios, Conceptos Y Relaciones


 Definiciones

Es una orientación sistemática para definir problemas, oportunidades y desarrollar


soluciones, al estudio de un problema y la formación de una solución.

Se presenta un enfoque de los experimentos de laboratorio. Este es derivado de


corrientes filosóficas, psicológicas y educativas relevantes. En su sentido más general, la
sostenibilidad de un sistema puede representarse mediante una función no decreciente
de valuación de las salidas o productos del sistema analizado que son de interés.

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2.2.4.- Estudio Sistémico De La Familia
Para poder entender sobre un estudio sistémico en la familia es posible realizar una
comparación la familia con un carro. Así como el carro está compuesto por piezas y cada
una tiene una principal función y la posición indicada.

Del mismo modo es la familia, está compuesta por integrantes familiares que representa
a las piezas, donde cada miembro cuenta con ciertas habilidades que van a determinar
su posición de responsabilidad o también puede ser por jerarquía en la que mayormente
abarcan los padres o una persona adulta.

Es primordial que dentro de la familia se pueda descubrir la habilidad de cada individuo


y poder darle uso para que no se sienta inútil y desde el principio aprenda a llevar
responsabilidades de acuerdo su edad y madures cronológica.

3.1.- Enfoque Sistémico Y Su Apreciación En La Psicología


2.3.1.- Psicología Organizacional
Para poder entenderlo está enfocada en su objetivo, la cual es descubrir la habilidad de
cada trabajador, y darle el puesto de acuerdo a su mejor capacidad de desempeño, de
esta manera se verán buenos resultados en la empresa.

El objetivo de la psicología organizacional entendida desde un enfoque. No solo está


basada en lograr resultados o cumplir metas trazadas por parte de una empresa, sino
también lo que pueda lograr a cumplir el trabajador.

Mencionan que la organizacioncita tiene que conocer en lo que realmente está


trabajando, la cual se puede definir por sistemas grandes.

Las organizaciones como sistemas como un modelo para poder lograr un objetivo
trazado o una meta donde se emplea a la gente como ayuda a realización

predeterminada.

Este sistema organización es un tanto complejo ya estos principios determina la


complejidad de muchas organizaciones.

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2.3.2.- Psicología Familiar
Menciona que se da terapia familiar cuando la familia está implicada. Existe discrepancia
entre los padres e hijos, si un miembro de la familia necesita terapia es necesario que
toda la parte familiar tenga la voluntad de ser sometida a terapia, pero en algunos casos
no están dispuestos a aceptarlo como un verdadero problema, es ahí donde interviene
el trabajo profesional de un psicólogo. Goldemberg citado por (Charles, 1992).

2.3.3.- Psicología Clínica


Hace mención a que el enfoque sistémico en lo clínico tiene que ver con la
especialización en la que se puede definir como una rama de investigación en cuanto a
los principios de la psicología en un ámbito diferente único y exclusivo del paciente, para
poder solucionar sus molestias y brindarle una ayuda eficaz.

El simple hecho de diagnosticar a un paciente con dicha enfermedad ya abarca el


analizar el problema afondo antecedentes familiares y todo lo que abarca en su
ambiente personal, familiar y social. (Douglas & Nietzel, 1982).

2.3.4.-Apreciación Crítica De La Teoría De Sistemas


En mención a la apreciación de la teoría de los sistemas dice que al trascurrir del tiempo
se ha ido desarrollando muchas teorías, entre ellas, la menos criticada es la teoría
sistémica, ya que no se ha podido desarrollar muy a fondo su análisis donde se cree
conveniente que el tiempo transcurrido no es o sumamente suficiente como para tener
un idea clara y precisa, pero sin embargo se cree que existen implicaciones críticas en
poder diferenciar un sistema abierto y cerrado.

Desde el punto administrativo se menciona a las siguientes características del sistema


abierto.

 Existe una contradicción en la naturaleza dinámica de todo nuestro ambiente con


el hecho de una tendencia estática de la organización, la cual está formada para
autoconstruirse en lugar de sufrir transformaciones por el ambiente.
 Un sistema organizacional que no sufre transformaciones no podrá mantenerse
sino responde de manera condicionada al entorno.
 Un sistema abierto necesita asegurar la asimilación de sus productos por el medio.
 Se considera que el sistema necesita una retroalimentación de manera
consecutiva, refinada y eficaz del medio que lo rodea.
 Por lo contrario, al enfoque abierto el sistema cerrado muestra o da a conocer las
distintas transformaciones.

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 Dirige al estudio y la experiencia administrativa a un enfoque de reglas de
funcionamiento interno, enfatizándose en los procedimientos y no en programas,
donde se menciona que medio no es quien marca una diferencia.
 La expectativa de organización como sistema cerrado se da por insensibilidad de la
administración tradicional, ya que lo que hace la diferencia no es de ámbito que
nos rodea.
 Lleva a la insensibilidad frente a la necesidad de transformación repentinamente y
urgente de la organización, si no se logra acomodarse al cambio simplemente
desaparece. (Chiavenato, 1992).

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III. CONCLUSIONES
 El enfoque sistémico en la psicología surge de diferentes campos de la
investigación, partiendo desde la idea de cómo comprender al ser humano como
un sistema y dentro de un sistema, en la cual este enfoque sistémico ha sido
utilizado principalmente en la terapia familiar; sin dejar de mencionar el aporte
desde un sistema en las diferentes ramas de la psicología tanto organizacional,
educacional y clínica. Siendo de suma importancia hoy en día con su apreciación a
la psicología en el ámbito familiar, en la que no existe mucha información
impulsándonos a estudiar más a fondo con los datos que podemos contar.

 Se concluye que lo más importante del enfoque sistémico es una gran influencia
para el individuo y en el ámbito familiar, como podemos decir que un sistema
integra una variación de emociones y relaciones denominadas terapia de un
sistema familiar compuesto por un grupo de individuos.

 Llegamos a la conclusión que la teoría de los sistemas tiene como intención hallar
solución a los fenómenos de la mente. También tienen que ver con lo subjetivo que
poseemos las personas, por ejemplo: el amor que sentimos, el miedo, ira, alegría
tristeza, etc.

 Ya que si no lo tomaran con madurez sus dotes se desperdiciarían y se volverían


innecesarios, porque el resto de su familia centraría una parte de sus habilidades
en algo productivo y beneficioso a la vez.

 En este trabajo daremos a conocer los diferentes tipos de sistemas ya seas


abstractos, como físicos ,que pueden ser discretos al rol del desempeño que cada
persona hace ,ya que algunos de estos son, sistemas abstractos que se les
denomina como ideas ya que existen en los pensamientos ,también sistema
cerrado a este se le conoce así porque no influye con el ambiente ,mientras que el
sistema abierto es que busca cosas nuevas e influye con el entorno por ultimo está
el sistema psicosocial es cuando toda persona llega a tener relaciones sociales
dentro o fuera de su entorno.

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IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Barcelona & Herder, (1995). Fundacional Dialnet. Enfoques En Terapia Familiar


Sistémica. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=169269

 Bertalanffy, V. (1976). Teoría general de los sistemas. México, Fondo de Cultura


Económica, 18(1), Recuperado de
http://www.angelfire.com/planet/computacionysociedad/teoria_gral_sistemas_bertanlanffy.pdf

 Cibanal, J. (2016). Introducción A La Sistémica Y Terapia Familiar. Recuperado


de http://www.editorial-club-universitario.es/pdf/575.pdf

 Clifford & Crinder. (1981). Publicaciones De La Teoría De Los Sistemas. Teoría general
de los sistemas, 8(1), Recuperado de http://www.epapontevedra.com/documentos/ciencias/segundo/-
Ciencias%20da%20Terra/Tema%201%20complemento%20teor%C3%ADa%20de%20sistemas.pdf

 Charles, C. (1992). Psicología Un Nuevo Enfoque. Prentice Hall: México.

 Chiavenato, I. (1992). Introducción de la teoría general de la administración.


Apreciación critica de teoría de sistemas, recuperado de
Htt://www.monografia.com/trabajos11/teosis2.shtml

 Douglas & Nietzel, (1982). Teoría general de los sistemas TGS. Escuela de sistemas,
2(1). Recuperado de http://www.uovirtual.com.mx/moodle/lecturas/tacedu/2/2.pdf

 Gleitzman, M. (2007). Introducción a la Teoría General de los sistemas. Teorías de los


sistemas. 1,2. Recuperado de
http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis2.shtml#ixzz4hajZkXUy

 Ortega, F. (2001). Terapia Familiar Sistémica, procedentes del enfoque sistémico


de la familia. (2a edición), 13(1). Recuperado de
https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=4xHGfa5irngC&oi=fnd&pg=PA11&dq=terapia%20familiar%2
0sistem%C3%A1tica%20-
monografias%20&ots=HjxxxTXVWN&sig=J88Lbg2n3vKWgz05ljLq8CLz7Ak#v=onepage&q=terapia%20famili
ar%20sistem%C3%A1tica%20-monografias&f=false

 Pillcorema, B. (2013). Facultad De Psicología (Tesis de licenciatura). Universidad de


cuenca, Ecuador. Recuperado de
http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/4302/1/Tesis.pdf

 Hans, H. (1956) La tensión en la vida. Recuperado de


http://www.monografias.com/trabajos16/riesgo-psicosocial/riesgo-psicosocial.shtml

14
 Minuchín, S (1979). El Enfoque Sistémico En Los Estudios Sobre La Familias. Terapia
Familiar. 3(14). Recuperado de
http://www.uv.es/jugar2/Enfoque%20Sistemico.pdf

 Sarabia. (1995). La Teoría General De Los Sistemas. Recuperado de


http://www.avntf-evntf.com/?gclid=EAIaIQobChMIrfm984zr1AIVT4ezCh18kQF5EAAYASAAEgKz8vD_BwE

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ANEXOS

Anexo 1
SECUENCIA BÁSICA DE LA CRONOLOGÍA DE LA VIDA FAMILIAR

A LA FAMILIA COMO UN TODO,


Se pregunta acerca del problema.

A los cónyuges:

A LOS CONYUGES:
Se pregunta cómo fue el principio de su vida matrimonial; comenta acerca de la influencia del
pasado.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR LA MONOGRAFÍA

ACTIVIDAD Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1. Reunión de
coordinación.
2. Selección del
tema de
investigación.
3. Elaboración del
Plan de
Redacción.
4. Redacción de la
introducción.
5. Redacción del
cuerpo de la
monografía.
6. Redacción de
conclusiones.
7. Presentación
de la monografía
(informe
completo
preliminar).
8. Revisión de la
monografía.
9. Sustentación de
la monografía.

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