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EDUCACIÓN PRIMARIA
Transformación de
materias primas
OBJETIVO DEL TALLER
Conocer los diferentes pasos en la elaboración de productos manufacturados, valorando el
coste económico y medioambiental (agotamiento de recursos naturales, contaminación...)
que ello supone.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
ACTIVIDADES PREVIAS
1er CICLO
1. Materia prima
2º CICLO
1. Sopa de materias
3er CICLO
1. Hasta el origen
ACTIVIDADES POSTERIORES
1er CICLO
1. ¡Qué bien huele!
2. Planta y perfume
2º CICLO
1. Pasta para modelar
2. Ideas para ambientar
3er CICLO
1. ¿Animal, vegetal o mineral?
2. El recetario
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Cultura Aprender Matemática Comunicación Tratamiento Social y Cultura Autonomía
científica, a lingüística de la ciudadana humanística e iniciativa
tecnológica aprender información y artística personal
y salud y
competencia
digital
Materia prima
Sopa de
materias
Hasta el origen
Planta y
perfume
Pasta para
modelar
Ideas para
ambientar
¿Animal,
vegetal o
mineral?
El recetario
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ACTIVIDADES PREVIAS
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Podemos empezar lanzando algunas preguntas al alumnado para centrar el tema y captar
su atención. Las cuestiones variarán dependiendo de la edad y nivel del alumnado. Estas
pueden ser algunas de ellas:
1er CICLO
2º CICLO
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Solución:
S I L A R E N A B I N
A M E H L O O T R U P
O S C E D R E K I L L
T A P O N V L S A A A
A A G S E J O I N L T
P L M A D E R A P U I
A S T R I Ñ T Z I D N
Z O V A T R E R U R O
I B A L E I P R I O C
P O S T L V O F A G R
I C A J A P N I L T O
3er CICLO
HASTA EL ORIGEN
Cada alumno y alumna elegirá un objeto cercano, que use o consuma habitualmente. Se
les recomendará que elijan productos sencillos, que no tengan demasiados componentes.
Deberán fijarse bien en él y anotar los diferentes materiales de los que se compone. Por
ejemplo, su bolígrafo puede estar hecho de plástico, metal y tinta.
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Ficha 1: MATERIA PRIMA
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Ficha 2: SOPA DE MATERIAS
Encuentra las materias primas que hay escondidas en ésta sopa de letras
S I L A R E N A B I N
A M E H L O O T R U P
O S C E D R E K I L L
T A P O N V L S A A A
A A G S E J O I N L T
P L M A D E R A P U I
A S T R I Ñ T Z I D N
Z O V A T R E R U R O
I B A L E I P R I O C
P O S T L V O F A G R
I C A J A P N I L T O
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ACTIVIDADES POSTERIORES
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1er CICLO
PLANTA Y PERFUME
Se traerá a clase una planta que desprenda buen olor, como el
tomillo o la lavanda, y el alumnado cuidará de ella. Mas adelan-
te, entre todos y todas harán una colonia natural de lavanda.
En un bote de cristal echarán 3 cucharadas de alcohol y aña-
dirán hojas de lavanda de forma que queden bien cubiertas por
el líquido, se cerrará el bote y se dejará macerar, al menos una
semana. Al cabo de este tiempo, colarán el alcohol y le aña-
dirán 150 ml de agua, a poder ser destilada. Agitarán bien y ya
se podrán perfumar. Eso sí, ¡sin abusar!.
2º CICLO
Para terminar compararemos su pasta con la plastilina de las tiendas. Para ello leerán en
clase la etiqueta de un paquete de plastilina comprobando que además de los ingredientes
que ellos y ellas han utilizado tiene dos más: cremor tártaro y aceite vegetal. Les comenta-
remos que además estos ingredientes se cuecen. Estos ingredientes hacen que el producto
dure más tiempo y tenga un color más vivo.
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Ficha 1: PASTA PARA MODELAR
Ingredientes: 4 ta
zas de harina,
2 tazas de sal, 2
tazas de agua y
colorante artificial
si se desea.
Preparación: Se mez
clan todos los
ingredientes. Si la
masa está muy
pegajosa se añade
un poco más de
harina. Ya está lis
ta. Esta masa
dura una semana si
se conserva en
un recipiente cerr
ado en el fri-
gorífico. Si se qu
ieren conservar
las figuras realizad
as, en dos días
estarán secas. Tam
bién se pueden
meter al horno entr
e 1 y 2 horas
a 350 grados.
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IDEAS PARA AMBIENTAR
En primer lugar recogeremos entre el alumnado una lluvia de ideas sobre cómo ambientar
la casa o la clase de forma natural, también se pueden añadir ideas para evitar los malos
olores. Entre todos y todas elegiremos las mejores, y redactaremos un breve artículo so-
bre el tema.
* Si queréis tener la oportunidad de que vuestro artículo sea publicado en la revista del programa de For-
mación en Consumo en los Centros Educativos de Kontsumobide, enviadlo al Apdo. de correos 3035-
48080 Bilbao (Bizkaia)
3er CICLO
EL RECETARIO
Dividida la clase en cuatro grupos, cada grupo deberá hacer un recetario sobre las mane-
ras artesanales de hacer alguno de los siguientes productos:
* Si queréis ver vuestro recetario publicado en la revista del programa de Formación en Consumo en los
Centros Educativos de Kontsumobide, enviadlo al Apdo. de correos 3035-48080 Bilbao (Bizkaia)
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