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1. Fase inicial-diagnóstica.
Preguntas guías:
¿Qué características tiene el grupo curso?
¿Cómo se organiza?
¿Quiénes son sus líderes?
¿Cuáles sus principales problemáticas?,
¿Cuáles sus potencialidades?
En síntesis ¿Quiénes son?
¿Cuál es la delimitación que el profesor guía, estudiantes u otros han puesto a
vuestra participación en el curso?
2. Acciones comunicativas o vinculantes con el curso: ¿qué hicieron para vincularse con
su curso, cuáles fueron sus intenciones formativas y qué resultó de aquello?
SEGUNDA PARTE:
-¿Qué aprendizajes desarrollé a partir de este proceso de práctica profesional?, ¿de qué
modo esta práctica final resignificó (o no) mi proceso de formación docente, y por tanto,
mi proyección como profesor? (Análisis de mi proceso profesional a partir de la
experiencia y a la luz de las lecturas).