INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“TERESA GONZALES DE FANNING”

INICIAL – PRIMARIA - SECUNADRIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01 DE P.F.R.H.

Bimestre I
CUIDEMOS Y VALOREMOS EL MEDIO AMBIENTE Unidad I
Semana I
I. DATOS INFORMATIVOS:

GRADO Y SECCION DOCENTE ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES Y ACTITUDES

Respeto
- Escucha
- Disciplina
Orientación al bien común. Responsabilidad

Búsqueda de la excelencia. - Puntualidad

- Organización

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Se ha notado que en la l.E. Teresa Gonzales de Fanning los alumnos no cumplen con las tareas debido a que programas de tv pocos
educativos y además los aparatos tecnológicos que son de una gran ayuda le dan mal uso tomándolo como instrumento de juego, brindándoles
largas horas a dicha aplicaciones, en muchas ocaciones son inducidos por los padres cuando les brindan el celular o las computadoras y asi
ellos pueden estar libres para hacer sus quehaceres. Y asui de esta manera no le dan el valor para la cual fueron creados.

Respuesta de cada docente

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS AREA CAMPO TEMÁTICO

Produce reflexivamente . Usa los recursos

Textualiza experiencias,
diversos tipos de textos ortográficos del uso de la Ortografía
ideas, sentimientos,
escritos e -c-, -s- y -z-, en la medida Palabras de escritura
empleando las
que sea necesario, para dudosa: -c-, -s- y -z-
convenciones del
dar claridad y sentido al
lenguaje escrito.
texto que produce.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS RECURSOS TIEMPO

- Realizan las actividades permanentes: Saludo y oración.

 Plumón de pizarra
- Observan en la pizarra las dos oraciones que el docente ha 10
 Imágenes
INICIO escrito: minuto
 Fichas de aplicación
Se fueron de ca_a ante_ de pa_ar por la ca_a del guardia. s
El o_o dio un mordi_co al ca_ador con mali_ia.

Lic. Noemi La diferencia está en la exigencia.

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- Responden a las siguientes preguntas:

¿En qué palabras se utilizaron la “s”? ¿Qué palabras utilizaron la
“c”?
¿Sabías que cambiar una -s- por -z- puede cambiar el significado
de una palabra?
- Diálogo abierto sobre los ítems, a manera de introducción
al tema. El docente indica que esta sesión está orientada
precisamente a conocer el uso correcto de la -c-, -s- y -z-:
-El docente entrega el listín que contiene ejercicios del uso de la -
c-, -s- y -z-, en donde el estudiante escribirá en los espacios vacíos
la -c-, -s- y -z-, según corresponda. 60minutos
-Terminada la resolución de la práctica, los estudiantes la
conservarán.
-Cada estudiante recibe el listín que contiene todas las reglas del
uso de la -c-, -s- y -z- con una serie de ejemplos.
DESARROLLO

-Leen con atención todas las reglas del uso de la -c-, -s- y -z-,
comprendiendo el mensaje.
-TAMDEN: En parejas intercambian sus prácticas, aplicando la
teoría corrigen los supuestos errores que haya cometido el
compañero.
-Resolución de la práctica a nivel de aula: El docente leerá las
respuestas correctas y aclarará aquellos casos en los que los
estudiantes tuvieron dudas.
-Elaboran un esquema resumen de las reglas del uso de la -c-, -s- y
-z-.

- TRABAJO INDIVIDUAL: Sacarán su guión radiofónico que han

ido escribiendo y lo revisarán y aplicarán las reglas del uso de la -c-, 15 minutos
-s- y -z- correctamente.
- AUTOEVALUACIÓN: Revisará cómo ha utilizado la -c-, -s- y -z-
en la redacción del contenido del cuaderno de teoría y el de práctica.
CIERRE - Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la
vida diaria.
- Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo
lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad
similar?

V. EVALUACIÓN
 Lista de cotejo
VI. BIBLIOGRAFÍA

 Currículo Nacional

BERTHA NUÑEZ Ciro Lázaro.

Sub directora DOCENTE

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REGLAS GENERALES DEL USO DE LA C.

Se escriben con C:

1. Las palabras que terminan en: cia Excepto: Hortensia, ansia

Ejemplo: Infancia sustancia urgencia decencia
2. Las palabras terminadas en: cer - cir
Ejemplo: Hacer parecer decir conducir
3. Los diminutivos terminados en: cito - cita
Excepto: las palabras que lleven “S” en la última sílaba.
Ejemplo: Amorcito mujercita ratoncito
4.- El plural de las palabras terminadas en Z: paz–paces; cruz–cruces; luz–luces.

5.- Palabras terminadas en –ción, estado–estación rendido– rendición habitado–

habitación
REGLAS GENERALES DEL USO DE LA S.

Se escribe con S:

1. Las terminaciones: ísimo – ísima de los adjetivos superlativos

Ejemplo: utilísimo elevadísima
2. Los adjetivos terminados en: sivo - sible
Ejemplo: masivo excesivo comprensible
3. Los adjetivos terminados en: oso
Ejemplo: temeroso gracioso amoroso
4. En algunos gentilicios Ejemplo:
De Dinamarca danés
De Canadá canadiense
REGLAS GENERALES DEL USO DE LA Z

Se escribe con Z:

1. Los sustantivos que terminan en: anza – eza - ez

Ejemplo: Esperanza vejez riqueza
2. Las terminaciones: azo - aza
Ejemplo: Zarpazo carrazo flechaza

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PRÁCTICA
1. Escribe oraciones con los siguientes verbos:
Parecer :
Conducir :
2. Completo las palabras con S, C, Z.
rare __ a ausen __ ia hermo__ a
cono __ er vi __ ible franque __ a
cafe __ ito bomba __ o ocio __ o
repul __ ivo dure __ a tradu __ ir
c.
3. Escribo los gentilicios y los ubico en el crucigrama.
a) Portugal =____________________ b.
b) Buenos Aires =____________________
c) Tingo María =____________________ a.
d) Japón =____________________ h.
e) Albania =____________________
f) Finlandia =____________________
g) Inglaterra =____________________
e.
h) Irlanda =____________________
d.
g.

 Colorea los números de las respuestas correctas. f.

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