Indicadores:

Plano gráfico:

1.- TRAZO:

Tipo Hipótesis interpretativa

Fuerza del Trazo.- El trazo fuerte indica pasiones poderosas, audacia,

violencia. Un trazo débil puede indicar delicadeza de sentimientos, timidez,
inhibición de los instintos, incapacidad para afirmarse o sentimientos de
fracaso.

Amplitud.- Líneas trazadas con movimiento amplio indican, expansión vital

y fácil extraversión de las tendencias. Trazos cortos pueden indicar una
inhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a- replegarse en sí
mismo.

Ritmo.- Es frecuente que el niño tienda a repetir los trazos simétricos en

todos los personajes. Esta tendencia rítmica puede convertirse en una
estereotipia y significa que el niño ha perdido una parte de su espontaneidad
y que vive apegado a las reglas. En ocasiones, puede indicar rasgos de
carácter obsesivo.

Fuerte o Hipertónico.- Este indicador se puede observar por las marcas o

surcos del reverso del dibujo, así como por los tonos ennegrecidos de las
líneas. En términos del desarrollo psicomotor, este trazo se produce con
mucha frecuencia en niños menores de seis o siete años, pues están en vías
de conquistar la madurez en su psicomotricidad fina. En términos
Psicológico, se asocian rasgos de tensión, impulsividad y/o agresión. En
personas mayores que han logrado sublimar dichos impulsos muestran
firmeza y seguridad.

Débil o Hipotónico.- Los niños que emplean líneas suaves antes de los seis
o siete años es poco frecuente pues en términos psicomotores predomina un
tono motor fuerte en vías de maduración y control. Desde un punto de vista
de la experiencia emocional se suele asociar a la presencia de ansiedades
intensas que le generan un retraimiento, inhibición, disminuida socialización,
algunas otras veces a estados depresivos y/o fóbicos.

Mixto.- El setenta por ciento de los dibujos de infantes y adultos muestran la

combinación de trazos fuertes y suaves independientemente de la edad, sin
embargo de manera más convencional se encontraría en niños preescolares
 y de primer grado de primaria. En términos motores expresa progreso
madurativo. En un sentido psicológico es muestra de un carácter lábil o
fluctuante donde se pueden alternar actitudes sumisas y agresivas como la
ambivalencia mostrada en los obsesivos.

Medio.- La conquista de la “pinza fina” (uso convencional del pulgar, índice y

medio para tomar el lápiz o la pluma) requiere de un equilibrio motor y de
tono que suele encontrase en niños mayores de diez años, sin embargo
ciertos niños pueden lograrlo un poco antes de esta edad. En términos
motores es idealmente el trazo esperado, pues expresa una buena
maduración. En el plano psicológico, se puede hablar de integración de
impulsos cuando se ha desarrollado lo que Bion llama como «función alfa»
(posibilidad de la persona para transformar lo incoherente en una lógica de
significado, capacidad para pensar, para asimilar las experiencias). Cuando
dicha posibilidad no se ha desarrollado y predomina una formación reactiva,
en un sentido patógeno, hablaríamos del predominio de un control.

2.- USO DEL ESPACIO:

Significados asociados a dichas regiones:

PLANO HORIZONTAL


Región superior

Región media

Región inferior

Sector de la página.- El sector de la página que se utiliza para dibujar está

en relación con el símbolo del espacio.

El sector inferior corresponde frecuentemente a los instintos primordiales de

conservación de la vida, Corman señala que puede asociarse con depresión
y apatía. El sector superior se relaciona con expansión imaginativa, se le
considera la región de los soñadores e idealistas. El sector izquierdo puede
representar el pasado y puede ser elegido por sujetos con tendencias
regresivas. El sector derecho puede corresponder a metas en relación con el
futuro. Los sectores blancos pueden asociarse con inhibiciones.
 Región superior: En su sentido no sintomático, se identifica con la
proyección de ideales.

Mientras que en un sentido sintomático se asocia a la evasión o fuga

frente a la realidad. La necesidad de distinguir entre una actividad mental
creativa y otra de tipo evasivo llevó a Donald Winnicott a distinguir entre
«fantasía» y «fantaseo».

Región Media: En su sentido no sintomático, permite identifica a una

persona (niño o adulto) situada de manera adecuada frente a la realidad.

En un sentido sintomático habla de personas con actitudes de

estancamiento y mediocridad.

Región Inferior: Sentido no sintomático: se asocia con el

reconocimiento del principio de realidad, así como la objetividad.

Mientras que en un sentido sintomático se ve relacionado con una

realidad aplastante sobre cargada de peligro, impedimento y frustración.

PLANO VERTICAL

Región izquierda Región derecha

Región izquierda: Los aspectos no sintomáticos hacen referencia a una

añoranza vinculada a vivencias del pasado a manera de recuerdos no
tormentosos.

En el sentido sintomático, se expresa cierto nivel de fijación y rigidez

al pasado.

Región Derecha: En su sentido no sintomático, permite identifica a una

persona que sabe ubicarse en el tiempo presente.
 En un sentido sintomático habla de personas con posibilidades de
mirar hacia el futuro pero no siempre con el empeño y el esfuerzo necesario
para sostener de manera continua dicha perspectiva.

3.- EXPANSIÓN

Se toman en cuenta 3 subindicadores específicos, estos en su conjunto nos van a

describir matices efectivos en los que se presentaron cercanía afectiva, alejamiento
rechazo o aceptación este indicador se relaciona con lo de Corman señala como
conflicto de rivalidad fraterna y conflicto Edípico.

Es un indicador que nos va a permitir identificar los rasgos valorativos o de

disminución o desvalorización, el rol que tiene cada uno de integrantes de la familia.

a) Proporcionalidad. 
Con respecto al tamaño de la hoja, las figuras son

demasiado pequeñas. Respecto a la proporcionalidad entre las figuras
mismas, se observa que no es la adecuada en relación a las edades y por lo
tanto se puede decir que la niña valora de diferente manera a los miembros
de esta familia. 


b) Direccionalidad. 
Va a referir a la secuencia de los dibujos, si estos son

dibujados de izquierda a derecha, de derecha a izquierda o alternando. 

Identificar en un dibujo la presencia o ausencia de la simetría es un
subindicador importante del que podemos hipotetizar dos aspectos
importantes lo motor y lo psicológico. 
A nivel psicomotor se asocia a la
integración gráfica del sistema corporal. Mientras a nivel psicológico se
asocia a vivencias traumáticas, eventos de difícil asimilación y personales;
así como a situaciones sintomáticas que expresan conflictos subyacentes
elaborados. La simetría se vuelve más alarmante cuando rebaza 7 años. 


c) Orden de aparición de las figuras.
En este indicados buscamos

establecer el orden que aparecen las figuras. 


4.-REPETICIÓN.

Si se presenta una secuencia o un patrón en el estilo de dibujar cada figura

(Por ejemplo, cabeza, ojo, brazos, hombros) o repite los mismos elementos
(estereotipia) puede ser muestra o señal de que posiblemente la persona vive
una situación de rigidez o monotonía en casa.
2. Plano estructural

El plano formal considera la estructura de las figuras así como sus interacciones y
el marco inmóvil o animado en que actúan. Las estructuras pueden dividirse en dos
categorías:

5.-EXPRESIÓN.

Este indicador lo empleo Corman para destacar en los dibujos rasgos de tipo
obsesivo o de naturaleza histérica. Para este autor habrá tres elementos para
distinguir estos rangos.

Líneas curvas en los personajes del dibujo: Las líneas curvas en los
personajes del dibujo representa al tipo sensorial. El tipo sensorial es
espontáneo, muy vital y, dentro del grupo familiar, principalmente sensible al
ambiente, al movimiento y al calor de los lazos. Las líneas curvas representan
el dinamismo de la vida.

Líneas rectas y ángulos en los personajes del dibujo: Las líneas rectas y
los ángulos en los personajes del que dibuja lo representan como un tipo
racional. En el tipo racional, la espontaneidad ha sido inhibida al menos en
parte por censuras. Los tipos racionales son pacientes, asiduos en su labor
y con iniciativa.

DETALLES DE LOS PERSONAJES

Perfección del dibujo: El grado de perfección del dibujo es testigo de la

madurez del que dibuja, y puede constituir una medida de su grado de
desarrollo.

6.- SÍNTESIS

Se refiere al detalle que el niño presta para qué las líneas de los contornos
de las figuras se presenten cerradas. Este indicador será señalado como
presente o ausente.


Presencia de sintesis.- Atención al detalle, minuciosidad, constancia en la

realización de las tareas.

La ausencia de síntesis.- personas que comienzan actividades y no las

terminas, desatención y descuido.
7.- EL PAPEL DE LOS DETALLES Y LA RIVALIDAD FRATERNA Y/O
PARENTAL

pueden identificarse a través de dos indicadores que a su vez tienen señalamientos

específicos.

a) Rivalidad con los fraterna .- Existen distintas formas en las que tal rivalidad
surge, algunas se manifiestan en los comentarios verbales mientras que el niño
hace el dibujo y otras se reflejan a tres de los siguientes indicadores básicos:

 omisión de los miembros de la familia 


 recurso de desvalorización 

 sustitución de miembros de la familia por objetos o animales 

 por medio de la eliminación de sí mismo y vía reacción regresiva cuando se
identifica
con el bebe o dibuja solo bebes.

CONFLICTOS DE RIVALIDAD FRATERNAL

 Supresión de algún hermano miembro de la familia

 Dibujo con un niño solamente: Eliminando a todos los hermanos y
hermanas el sujeto
 El dibujo sin niño:
 Reducción del tamaño real o deformado que representa el personaje
dibujado
 Dibujo con animal (es) Reacciones agresivas asumidas por un animal.
 Supresión de sí mismo. Eliminación de sí mismo
 Reducción del tamaño real o supresión de algunas partes del personaje que
lo representa a sí mismo.

b) Rivalidad Edípica.- Sí como en la rivalidad fraterna los sentimientos de agresión

pueden matizarse de distintas formas, siendo estos: 


 Identificación con el padre del mismo sexo 


 acercamiento con el padre del sexo opuesto 

 desvalorización 

 asilamiento y omisión de las figuras 

 sentimientos de agresión a través de animales y objetos.

Los padres dibujados con bastante esmero y muchos atributos

El padre dibujado en último lugar. Desvalorización del padre del mismo sexo
Supresión del padre del mismo sexo.
El personaje que representa al padre del mismo sexo, se le adorna con un objeto
que representa virilidad: agresividad contra el padre del mismo sexo

Dibujo con animal (es) que ataca (n) a alguno de los padres. Agresividad
simbolizada por un animal.

LA RELACIÓN EDÍPICA

 Supresión de algún hermano miembro de la familia

 Dibujo con un niño solamente: Eliminando a todos los hermanos y hermanas
el sujeto

EL COMPLEJO DE EDIPO

Se intercalan otros personajes entre los personajes que representan a los padres y
el que representa al sujeto:

El personaje que representa al sujeto se encuentra a distancia de los personajes

que representan a sus padres.

Personajes del dibujo encerrados en círculos o cuadros:

8.- SOMBREADO Y BORRADURAS 


su aparición promedio plantea la necesidad de enmarcar algunas hipótesis

interpretativas.

Sombreado.- El sombreado consiste en un tipo de repaso u obscurecimiento, que

puede ser sutil o fuerte, sobre ciertas áreas de la figura dibujada. Su significación
es vareada según el área, la edad, personalidad a quien se aplica.

 En niños y adolescentes es un recurso frecuente y se asocia a la presencia

de impulsos agresivos.

 En personas adultas si bien puede referir racionalmente un aspecto estético
para enfatizar movimiento y/o profundidad, e iluminación es importante
distinguir estos rasgos estéticos de de personas con rasgos psicopáticos.

conflicto vinculado a la imagen corporal si adicionalmente aparece en el pecho (en

dibujos femeninos) se asocia a sentimientos de inferioridad. Si en los varones
aparece en los genitales sugiere preocupación sexual.
Borraduras.- rasgo asociado a personas con carácter obsesivo pues su impulso al
perfeccionismo, los lleva a realizar una segunda o tercera tentativa. Se asocia un
conflicto inconsciente donde puede predominar un componente de ansiedad. Su
significado específico se matizara según donde se presente la borradura y el rol
asignado a la figura en cuestión, ejemplo: Si la borradura aparece en la figura
paterna o materna hablamos de un conflicto de rivalidad con la figura de autoridad,
mientras que si aparece en los hermanos es un conflicto de tipo fraterno.

Borraduras parecen ser indicadores importantes de conflictos emocionales. Indican

cierto tipo de de ansiedad.

9.- OTROS INDICADORES

EL TAMAÑO: Se considera que la relación entre tamaño y espacio disponible se

proyecta la relación dinámica entre el niño y el ambiente, concretamente, entre el
niño y las figuras parentales.

Dibujo grande.- los dibujos grandes corresponden a niños que responden

de manera agresiva y expansiva ante las presiones del medio

Dibujo pequeño.- los dibujos pequeños se asocian con sentimientos de

inferioridad e inseguridad

PERSONAJES RÍGIDOS Y SEPARADOS UNOS DE OTROS

Personajes rígidos, separados unos de otros, bien alineados según el orden

jerárquico de las edades. (Inhibición).

Distancia entre los personajes.- La distancia física entre los personajes

representa la distancia emocional existente entre los mismos. La
representación de los personajes en planos diferentes refleja, en algún grado,
falta de comunicación, a no ser que los distintos planos se justifiquen por la
presencia de un número elevado de personajes.

Omisión de alguna de las figuras.- El propio niño: Baja autoestima, poca

identificación con el núcleo familiar o sentimientos de exclusión del mismo.
Temor a algunos de los personajes próximos que se asocian a la familia.

Omision de otros miembros.- Se asocia con el rechazo a los mismos.

Puede tener el significado de celos o temor o miedo hacia la figura omitida.
El niño expresaría así inconscientemente su voluntad de alejar al personaje
tanto física como emocionalmente.
3. Componentes jerárquicos


Se refieren al lugar que se adjudica a los diferentes subsistemas estructurales de la

familia.

Bloque Parental.- Cuando este bloque no aparece, el sujeto percibe vínculos

efectivos fuertes de alguno de los padres hacia alguno de los hermanos,
proyecta su visión de algunos favoritismos o una situación de rivalidad entre
los hermanos por el afecto de los padres.

No dibujar a los padres juntos, intercalar a alguien entre ellos (hermano o a

sí mismo) siempre que los padres no estén desvalorizados. Indica que el
sujeto considera privilegiado al personaje que se encuentra en medio o la
expresión de un deseó de sobreprotección o dependencia.

Jerarquía de hermanos.- Es frecuente que se altere la jerarquía de los

hermanos en el dibujo, por lo cual se considera de importancia cuando va
acompañada de otros indicios como borraduras, tamaño, sombreado,
supresión de algunos elementos o algunos otros semejantes.

Jerarquía familiar.- El orden jerárquico normal consiste en dibujar primero

al padre, luego a la madre, y a continuación a los hermanos, por orden de
mayor a menor. Este orden se altera cuando aparece clara desvalorización
de alguno de los miembros de la familia.

Símbolos animales.-

El animal doméstico puede simbolizar el ocio o las tendencias orales pasivas. El

animal salvaje simboliza tendencias agresivas del niño. Habrá que poner especial
atención cuando el sujeto esta ausente del dibujo, por haberse proyectado
totalmente en su animal de identificación. No es extraño que los animales
representen, a hermanos o hermanas cuya importancia se quiere reducir.

Elementos ajenos a la familia: Pueden aparecer animales, objetos u otros

elementos. Hay que interpretar todas estas claves en función del dibujo en su
conjunto.

Un exceso de elementos ajenos a la familia puede relacionarse con un patrón

cognitivo de dificultad para centrarse en lo fundamental, pero también pueden
proporcionarnos pistas sustanciales acerca de cómo ven y sienten a cada miembro
de la familia.
Negarse a dibujar a la familia.- Con cierta frecuencia a algunos niños les cuesta
dibujar a su familia. Según la edad pueden manifestar que carecen de habilidad con
el lápiz y temen que les quede mal. Si una vez tranquilizados al respecto siguen
insistiendo, hay que valorar la posibilidad de problemas familiares y un cierto
bloqueo e inhibición a dar detalles al respecto.

PARTES DEL CUERPO:

CABEZA:
Debe ser lo primero que se dibuje. Es la localización del yo. Centro de todos los
estímulos. Poder intelectual, poder social o dominio. Si dibuja en primer término las piernas
y los pies, indica desaliento, depresión.
DIBUJO DE LA CABEZA SOLAMENTE:
Disociación cuerpo-mente. Se defiende con el pensamiento.
CABEZA GRANDE, DESPROPORCIONADA CON RESPECTO AL CUERPO:
Indica deseo de poder, vanidad, narcisismo, autoexigencia, dificultades para el
aprendizaje. Perseveración de ideas.
CABEZA TRONCHADA: Limitación de la capacidad de simbolizar
CARA: Es el contacto social, lo que se muestra. Sin dibujo de rasgos: desconocimiento de
sí mismo, problemas de identidad.
OJOS SIN PUPILAS:
Inmadurez emocional, egocentrismo. Negación de sí mismo o del mundo.
Dependencia materna. Vaciedad.
OJOS MUY MARCADOS:
Rasgos paranoides
OJOS BIZCOS:
Rebeldía, hostilidad hacia los demás.
OJOS CERRADOS:
De menor patología que el ojo sin pupila. Narcisismo.
OJOS COMO PUNTOS:
Retraimiento. Inseguridad.
OJOS CON PESTAÑAS:
En hombre, afeminamiento. En mujeres, seducción.

OJOS EN V:
Agresión.
BOCA:
UNA LÍNEA RECTA ÚNICA:
Tendencia verbal sádico-agresiva.
UNA LÍNEA CÓNCAVA ÚNICA:
Pasivo, complaciente.
UNA LINEA CONVEXA ÚNICA:
Amargura.
BOCA ABIERTA O ROTA:
Dificultad de introyecciones adecuadas.
LABIOS MARCADOS:
Dependencia oral
LABIOS PINTADOS:
Carácter femenino.
DIENTES:
Agresividad oral. Conflicto sexual.
CEJAS MUY MARCADAS:
Agresividad.
NARIZ MUY MARCADA:
Virilidad, símbolo fálico. Agujeros en la nariz: agresividad, husemar. Problemas
respiratorios. Alucinaciones olfativas.
OREJAS:
Preocupación por críticas y opiniones de otros. Puede reflejar deficiencia en la
audición, alucinaciones auditivas.
MENTÓN:
Energía de carácter.
MENTON SOMBREADO:
Tendencia a dominar, a ejercer el poder.
MENTON MUY SOMBREADO:
Índice de conflicto con el medio.
CUELLO:
Parte del cuerpo que coordina lo que se siente -cuerpo- con lo que se piensa -
cabeza-. Puede dar sensación de comodidad y confianza.
CUELLO ANGOSTO:
Depresión.
CUELLO GRUESO:
Sentimiento de inmovilidad
CUELLO LARGO:
Arrogancia. Desarmonía entre el intelecto y la emoción. Incoordinación
CUELLO INMOVILIZADO POR COLLAR, POLERA O YESO:
Inhibición sexua
CABELLO:
Potencia sexual, vitalidad. Signo de virilidad, de apasionamiento y seducción.
CABELLO MUY SOMBREADO O SUCIO:
Regresión anal-expulsiva.
CABELLOS EN PUNTA:
Agresión.
CABELLO CON RAYA AL MEDIO:
Indicador de identificación femenina y resolución del conflicto por medio de
mecanismos compulsivos-obsesivos y narcisistas.
ADORNOS EN EL CABELLO (MOÑOS, HEBILLAS, ETC.):
Indicador de control.
CUERPO CUADRADO:
Primitivismo, debilidad mental.

CUERPO ESTRECHO:
Disconforme con su propio cuerpo. Conflicto en el esquema corporal. En algunos
casos, astigmatismo.
DIBUJO DEL CUERPO CON PALOTES:
Signo de evasión. Falta de compromiso. infantilismo. No darse a conocer.
OMISIÓN DE TRONCO:
Necesidad de reprimir o negar impulsos corporales.
HOMBROS:
Fachada de seguridad, sobre compensación de sentimientos de inseguridad o
inadaptación. Carácter dominante, autoritario.
HOMBROS MUY GRANDES Y MUSCULOSOS:
Ambivalencia sexual.
CADERAS:
En la mujer, deseo de maternidad. En el hombre, conflicto homosexual.
CINTURA:
Es la frontera entre lo sexual y lo emocional. Cinturones y adornos que remarcan la
cintura, intento de controlar lo instintivo. Seducción.
CINTURA ESTRECHA:
Es común en adolescentes. Significa restricción forzada de impulsos.
ASIMETRÍA DE EXTREMIDADES:
Impulsividad, coordinación pobre. Falta de equilibrio.
BRAZOS LARGOS Y FUERTES:
Expresión de ambición. Deseo de incorporar el mundo, de aprisionarlo, de
contenerlo.
BRAZOS ONDULANTES:
Sujetos con problemas respiratorios.
SIN BRAZOS:
Abandono del mundo objetal. Retracción de la libido. Según el resto del dibujo,
puede implicar tendencia al hurto. Esquizofrénicos y depresiones severas.
BRAZOS PEGADOS AL CUERPO:
Dificultad para contactarse. Reservado, retraído. Rigidez, falta de plasticidad. Temor
a manifestar impulsos hostiles. Control excesivo sobre los impulsos. Falta de adaptación.
En el caso de psicóticos, lo hacen para protegerse de ataques del ambiente.
MANOS Y DEDOS:
Manipulación, contacto con objetos, confianza, agresividad, eficiencia, culpa. Las
manos indican la capacidad de tomar el mundo, de orientarse hacia él. La ausencia de
manos indican lo contrario: represión de impulsos, retracción.
MANO DIBUJADA EN FORMA INCONCLUSA:
Sentimiento de culpa.

MANOS OCULTAS:
Evasión de problemas.
SIN MANOS:
Negación de dar y/o recibir. Egoísmo.
DIBUJO DE LA PALMA DE LA MANO Y LOS DEDOS:
En adultos, regresión.
MANOS ENGUANTADAS:
Indicador de control. Frecuente en adolescentes. Disimulo.
DEDOS UNIDOS COMO MANOPLAS:
Torpeza. Falta de sutileza
DEDOS TIPO GARRA:
Forma aguerrida de enfrentar al mundo. Agresión, egocentrismo, posesividad.
DEDOS DIBUJADOS COMO LÍNEAS RECTAS:
Agresión por falta de amor.
PUÑO CERRADO:
Fortaleza, agresividad, manera de sostener las defensas. Beligerancia, retracción.
PIES:
Símbolo sexual
SIN PIES:
Desaliento, abatimiento, falta de ilusión. Tristeza, resignación. Es el que "no llega nunca".
Falta de confianza en sí mismo. Inseguridad.
PIES PEQUEÑOS:
Inseguridad de mantenerse en pie, de alcanzar metas.
DESARMONÍA EN LOS PIES:
Cuando en los hombres coincide la desarmonía pie izquierdo - brazo izquierdo
respecto al lateral derecho, indica conflicto homosexual
PIES DESCALZOS:
Deseo de mantenerse infantil. No querer realizar esfuerzos.
ARTICULACIONES VISIBLES:
Sentimiento de desintegración. Deficiencias orgánicas en el área correspondiente.
PIERNAS LARGAS:
Lucha por la autonomía, deseo de independencia.
PIERNAS RELLENAS O GRUESAS:
Sentimiento de inmovilidad.
DOBLE LÍNEA DE APOYO DEBAJO DE LOS PIES:
Signo de obsesividad. Puede simbolizar algún acontecimiento ocurrido en la infancia
que quedó marcado. Exagerada necesidad de apoyo.

DIBUJO ALTO, ESBELTO:

Deseo de sobresalir, de mejorar. Orgullo, vanidad, soberbia.
FIGURA CON MUCHA MUSCULATURA:
Narcisismo.