Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

LABORATORIO N° 02
NOMBRE: _________________________________________ GRADO: Tercero
AREA: Ciencias naturales FECHA: _____________ PERIODO: Segundo
TEMA : Sistemas Respiratorio y Circulatorio DOCENTE: Bleidy Rey Mejía

TITULO DEL LABORATORIO

Mediciones de mi pulso y respiración.

OBJETIVO
Conocer los sistemas encargados de recibir estímulos y responder a ellos.

CONCEPTUALIZACIÓN

La función de nutrición: circulación

Nuestro cuerpo cuenta con un sistema de transporte, denominado sistema circulatorio,

que permite la distribución de los nutrientes hacia todas las células del cuerpo y la
recolección de desechos producidos por estas.

El sistema circulatorio está conformado por un líquido circulante llamado sangre, unos
vasos que transportan la sangre y una bomba llamada corazón, que la impulsa.

La función de nutrición: circulación

Nuestro cuerpo cuenta con un sistema de transporte, denominado sistema circulatorio,

que permite la distribución de los nutrientes hacia todas las células del cuerpo y la
recolección de desechos producidos por estas.

El sistema circulatorio está conformado por un líquido circulante llamado sangre, unos
vasos que transportan la sangre y una bomba llamada corazón, que la impulsa.
 MATERIALES
 Libreta de notas
 Lápiz
 Cronometro o reloj

PROCEDIMIENTO:

1. Decidan la persona que va a tomar los datos y contabilizar tiempos, y las dos
que van a trotar.
2. Observen las imágenes para que las dos personas que van a trotar se tomen el
pulso utilizando una de las siguientes formas:

Cuando ya estén seguros de la forma en la que van a tomar él puso deben

contar la cantidad de pulsaciones durante un minuto. El tiempo lo toma la
persona encargada.
3. Registren en la guía de laboratorio tabla los resultados obtenidos.
4. Contabilicen los ciclos respiratorios (una inhalación y una exhalación cuentan
como un ciclo respiratorio) durante un minuto. La persona encargada mide el
tiempo y registra.
5. Troten suavemente durante 5 minutos.
6. Registren las pulsaciones y los ciclos respiratorios después de trotar durante un
minuto.
CONCLUSIONES
1. Registren los datos de los ciclos respiratorios y del pulso en la siguiente tabla
 2. Respondan las siguientes preguntas.
A. ¿El pulso y la respiración cambiaron después de trotar?

______________________________________________________________________
B. ¿Cómo variaron el pulso y la respiración antes y después de trotar?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
C. ¿En ambos estudiantes sucedió lo mismo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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D. ¿Hay alguna relación entre la respiración y la circulación, teniendo en

cuenta los resultados?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
(gomez, 2017)

VALORACIÓN
CALIFICACION GUÍA FIRMA FIRMA
DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)