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EL MOVIMIENTO
Un coche que circula a 65 km/h comienza a acelerar con una aceleración constante de 4 m/s2. Tras 5 s acelerando
ve que un corzo se cruza en la carretera, por lo que frena bruscamente durante 3 s con una aceleración
constante de 5 m/s2. Tras ese tiempo, y con el corzo fuera de peligro, la conductora levanta el pie del freno
y mantiene esa velocidad constante durante 15 s, momento en el que entra en un túnel.
• ¿A qué distancia estaba del túnel cuando comenzó a acelerar? Representa la posición, velocidad,
y aceleración en función del tiempo.
SOLUCIÓN
Seguimos estos pasos:
1. Dibujamos un sistema de referencia indicando el tipo de movimiento en cada tramo y escribiendo
sobre cada uno de ellos los datos del problema.
t=5s t=3s t = 15 s
1 2 3
a1 = 4 m/s2 a2 = -5 m/s2
v01 = 65 km/h
vW01 vW02 vW3 = cte.
W
a1
x (m)
Tramo 1 Tramo 2 Tramo 3
MRUA MRUA MRU
2. Veamos ahora la posición x del coche al final de cada tramo. (La que tenga al final del último
tramo será la respuesta a la pregunta).
• Tramo 1 (MRUA):
Tenemos:
1 1
? a1 ? t 12 = 18,1 m/s ? 5 s + ? 4 m/s 2 ? 5 2 s 2 = 140,5 m
x1 = x 01 + v 01 ? t1 +
2 2
Siendo x 01 = 0, v 01 = 65 km/h = 18,1 m/s, t 1 = 5 s y a1= 4 m/s2.
• Tramo 2 (MRUA):
Ahora:
1 1
? a 2 ? t 22 = 140,5 m + 38,1 m/s ? 3 s - ? 5 m/s 2 ? 3 2 s 2 = 232,3 m
x 2 = x 02 + v 02 ? t 2 +
2 2
Siendo x 02 = x1 = 140 m (la posición inicial en el 2.o tramo es la final en el 1.o):
v 02 = v f 1 = v 01 + a1 ? t1 = 18,1 m/s + 4 m/s 2 ? 5 s = 38,1 m/s
(La velocidad inicial en el 2.o tramo es la final en el 1.o).
t2 = 3 s y a2 = -5 m/s2
• Tramo 3 (MRU):
Entonces:
x3 = x03 + v3 ? t3 = 232,3 m + 23,1 m/s ? 15 s = 578,8 m estaba del túnel cuando empezó a acelerar.
Siendo x03 = x2 (la posición inicial en el tercer tramo es la final en el segundo):
v 3 = v f 2 = v 02 + a 2 ? t 2 = 38,1 m/s - 5 m/s 2 ? 3 s = 23,1 m/s
(La velocidad inicial en el 2. tramo es la final en el 1.o).
o
t3 = 15 s
continúa "
288 DÍA A DÍA EN EL AULA FÍSICA Y QUÍMICA 4.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.
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AMPLIACIÓN CON SOLUCIONES
FICHA 2
EL MOVIMIENTO
x-t x (m)
600
578,8
400
232,3
200
140,5
0 t (s)
0 5 8 10 15 20 23
v (m/s)
v-t 40
38,1
30
23,1
20
18,1
10
0 t (s)
0 5 8 10 15 20 23
2
5 a (m/s )
a-t 4
2 3
1
-5 t (s)
0 5 8 10 15 20 23
DÍA A DÍA EN EL AULA FÍSICA Y QUÍMICA 4.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L. 289
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AMPLIACIÓN CON SOLUCIONES
FICHA 3
EL MOVIMIENTO
Veamos a través de dos ejemplos los diferentes pasos para resolver un problema en el que hay diferentes móviles,
con el mismo tipo de movimiento o diferente. Fíjate atentamente y te servirá para resolver los siguientes problemas.
PROBLEMA RESUELTO
Al salir de su casa un padre ha olvidado su almuerzo. Su hijo se da cuenta cuando su padre está ya a 200 m
de la casa y sale tras él con su bicicleta. El padre anda a una velocidad constante de 5 km/h y su hijo
lo persigue a una velocidad de 22 km/h, también constante. Analiza el movimiento.
SOLUCIÓN
1. Dibujamos la situación en el momento en que el hijo sale de casa (t = 0) en un sistema
de referencia común para ambos.
Hijo Padre
0 200 x (m)
0 200 t2 x1 x (m)
x2
Tras pensar un poco descubrirás que cuando el hijo alcanza al padre sus velocidades no son iguales,
pero sí lo son tanto el tiempo transcurrido como la posición de ambos. Es decir:
x1 = x2 y t1 = t2
4. Resolvemos (Pista: es más fácil comenzar con x1 = x2):
x1 = x2 " 6,11 ? t1 = 200 + 1,39 ? t2
Como t1 = t2, llamamos t a ambos tiempos:
6,11 ? t = 200 + 1,39 ? t
continúa "
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AMPLIACIÓN CON SOLUCIONES
FICHA 3
EL MOVIMIENTO
Despejamos t:
200 m
(6,11 - 1,39) ? t = 200 " t = = 42,37 s
6,11 m/s - 1,39 m/s
Por tanto, 42,37 s es el tiempo que tarda el hijo en alcanzar al padre.
Como en ese instante de tiempo la posición de ambos es la misma (recuerda: x1 = x2),
para hallar la distancia a la casa puedes sustituir ese tiempo en cualquiera
de las dos ecuaciones: x1 o x2. Sustituimos por ejemplo en x1, que es más sencilla:
x1 = 6,11 ? t1 = 6,11 m/s ? 42,37 s = 258,9 m
Por tanto, 258,9 m es la distancia a la casa cuando se encontraron.
Comprobamos que daría lo mismo si hubiéramos sustituido en la ecuación de x2:
x2 = 200 + 1,39 ? t2 = 200 m + 1,39 m/s ? 42,37 s = 258,9 m
x (m)
300
258,9 Para representar x-t, que es una recta
250
en un MRU, solo necesitamos conocer
dos puntos de la recta, por ejemplo:
200
Hijo:
150
• En t = 0 " x1 = 0
100 • En t = 10 s " x1 = 6,11 m/s ? 10 s = 61,1 m
61,1 Padre:
50
• En t = 0 " x2 = 200 m
0 t (s) • En t = 10 s " x2 =
0 10 20 30 40 42,37
= 200 m + 1,39 m/s ? 10 s = 213,9 m
Observa que podíamos haber cogido
v (m/s)
6,11 un mismo punto para ambas
6 que ya conocíamos:
t (s)
0 10 20 30 40 42,37
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AMPLIACIÓN CON SOLUCIONES
FICHA 3
EL MOVIMIENTO
SOLUCIÓN
1. Haz un dibujo de la situación justo cuando el camión adelanta al coche (t = 0)
en un sistema de referencia (eje X, y elige como origen el semáforo).
en t = 0
v1 = 60 km/h
vW1
aW2 x (m)
a2 = 2 m/s2
v2 = 0
2. Indica el tipo de movimiento de cada uno y escribe sus ecuaciones de posición y velocidad en función del tiempo.
• Camión (MRU):
v1 = 60 km/h = 16,67 m/s
x 1 = x 01 + v 1 ? t 1 = 16,67 ? t 1
• Coche (MRUA):
v 2 = v 02 + a 2 ? t 2 = 2 ? t 2
1 1
x 2 = x 02 + v 02 ? t 2 + ? a ? t22 = ? 2 ? t 22 = t 22
2 2
3. Imagina lo que va a ir ocurriendo y dibuja en el sistema de referencia el momento en el que el coche alcanza al camión.
Al principio el camión coge ventaja, pero el coche, poco a poco, la va reduciendo hasta alcanzarlo.
v1 = 60 km/h
vW1
vW2 x (m)
aW2
a2 = 2 m/s2
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AMPLIACIÓN CON SOLUCIONES
FICHA 3
EL MOVIMIENTO
5. Resuelve las ecuaciones del paso anterior. (Recuerda que una ecuación de 2.o grado
sin término independiente se resuelve mejor factorizando).
Empezamos con x1 = x2 que es más fácil:
x1 = x 2 " 16,67 ? t1 = t 22 " 16,67 ? t = t 2 " t 2 - 16,67 ? t = 0 " t ? ( t - 16,67) = 0
x (m)
300
250
200
150
100
50
0 t (s)
0 2 4 6 8 10 12 14 16
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AMPLIACIÓN CON SOLUCIONES
FICHA 3
EL MOVIMIENTO
2 Una deportista corre por un parque con una velocidad de 10 km/h. De repente cree
ver una moneda brillando bajo un árbol y acelera con una aceleración constante de 2 m/s2
justo en el instante en el que un pájaro que se encontraba en la copa del árbol hace
que caiga una piña.
¿Desde qué distancia al árbol empezó a acelerar la deportista si la piña le cayó
en la cabeza? (Datos: altura del árbol = 44 m, la altura de la deportista
no la consideramos).
SOLUCIÓN
• Piña (caída libre, MRUA): y (m)
1
y = y0 + v0 ? t - ? g ? t2=
2
1
= 44 - ? 9,8 ? t 2 "
2
" y = 44 - 4,9 t2
• Deportista 1 (MRUA):
1
x1 = x 01 + v 01 ? t1 + ? a 1 ? t 12 =
2 44
1
= 2,78 ? t1 + ? 2 ? t 12 "
2
" x1 = 2,78 ? t1 + t21 gW v0 = 0
Siendo v01 = 10 km/h = 2,78 m/s.
Para hallar la solución al problema tienes
que preguntarte qué distancia habrá recorrido
la deportista 1 en el tiempo que tarda la piña
en caer al suelo:
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AMPLIACIÓN CON SOLUCIONES
FICHA 3
EL MOVIMIENTO
SOLUCIÓN
gW
Deportista 2 (MRUA, frenando):
1
x 2 = x 02 + v 02 ? t 2 + ? a 2 ? t 22 =
2
1
= 4,17 ? t 2 - ? 1 ? t 22 "
2
" x2 = 4,17 ? t2 - 0,5 ? t22
siendo v02 = 15 km/h = 4,17 m/s. v02 = 15 km/h
Ahora debes preguntarte qué distancia habrá vW02
recorrido el deportista 2 en los 3 s que tarda aW2
la piña en caer al suelo ya calculados antes:
a2 = 1 m/s2
x 2 = 4,17 ? t 2 - 0,5 ? t 22 = 4,17 ? 3 - 0,5 ? 3 2 = 8 m
Desde esa distancia al árbol comenzó a frenar
x (m)
el deportista 2.
x (m)
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AMPLIACIÓN CON SOLUCIONES
FICHA 3
EL MOVIMIENTO
SOLUCIÓN
Sigue estos pasos:
1. Dibuja los dos coches en un mismo sistema de referencia escribiendo las ecuaciones
de sus movimientos con unidades del SI.
• Coche 1 (MRU):
v 1 = 310 km/h = 86,11 m/s
x1 = x 01 + v1 ? t1 = 86,11 ? t1
t2 = 3 s
• Coche 2 (MRU):
v 2 = 285 km/h = 79,17 m/s
v2 = 285 km/h vW2 v1 = 310 km/h vW1 x 2 = x 02 + v 2 ? t 2 = 79,17 ? t 2
0 x2 x1 x (m)
t1 = 3 s
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AMPLIACIÓN CON SOLUCIONES
FICHA 3
EL MOVIMIENTO
6 Una joven se dispone a subirse en una atracción de feria con dos amigas.
La atracción consiste en una barra de hierro con tres asientos que gira siempre paralela
al suelo alrededor de un eje perpendicular a este. ¿En cuál de los tres asientos debería
sentarse para pasárselo mejor?
SOLUCIÓN
La atracción vista desde arriba, y con la trayectoria de cada chica sería:
vW3
vW2
vW1
R1 R1
R2 R2
R3 R3
d) ¿Dónde debería sentarse entonces nuestra amiga para pasárselo mejor? ¿A qué magnitud física está asociada esa sensación
en esta atracción?
Debería sentarse en el asiento más lejano al eje de giro pues, al ser mayor la magnitud física
velocidad lineal, hará que se lo pase mejor.
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PROBLEMAS RESUELTOS
EL MOVIMIENTO
PROBLEMA RESUELTO 1
Planteamiento y resolución
Aunque conviene expresar todas las magnitudes en a) Cuando hayan transcurrido 15 minutos, el tren
unidades del SI, en problemas como el anterior se puede se encontrará a una distancia del punto
resolver en km y km/h a fin de que resulten números más de partida de:
manejables. s = 180 km/h ? 0,25 h = 45 km
1 km 3600 s b) El tiempo que tardará en llegar a Zaragoza lo
v = 50 m/s ? ? = 180 km/h
1000 m 1h despejamos de la ecuación del movimiento:
1h
t = 15 min ? t = 15 min ? = 0,25 h s 216 km
60 min t= = = 1,2 h = 1 h 12 min
v 180 km/h
El movimiento del tren es uniforme puesto que su
velocidad es constante. La ecuación del movimiento sería Por tanto, el tren llegará a Zaragoza a las:
entonces: s = v ? t. 8 h 30 min + 1 h 12 min = 9 h 42 min
ACTIVIDADES
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PROBLEMAS RESUELTOS
EL MOVIMIENTO
PROBLEMA RESUELTO 2
Jaime y María acuerdan salir en bicicleta a las nueve de la mañana de dos pueblos, A y B,
distantes 120 km, con la intención de encontrarse en el camino. Si las velocidades
de los dos son 25 km/h y 35 km/h, respectivamente, calcula:
a) ¿A qué hora se encontrarán los dos ciclistas?
b) ¿A qué distancia del pueblo A se produce el encuentro?
Planteamiento y resolución
Elegimos como referencia el pueblo A, del que parte Es decir, xJaime = xMaría.
Jaime, considerando positiva su velocidad y negativa Por tanto:
la de María por ir en sentido contrario. Como ambos
se mueven con velocidad constante, la ecuación 25 ? t = 120 - 35 ? t
aplicable será la del movimiento rectilíneo y uniforme: Resolviendo la ecuación se obtiene:
x = v ? t.
t=2h
Escribimos la ecuación del movimiento para ambos
Por lo que se encontrarán a las 11 de la mañana.
ciclistas:
b) Sustituyendo t en cualquiera de las dos ecuaciones
xJaime = 25 ? t y xMaría = 120 - 35 ? t
anteriores obtendremos la posición en la que se
a) Para que los dos ciclistas se encuentren, produce su encuentro, respecto del pueblo A,
deben estar en la misma posición en el mismo resultando:
instante.
x = 50 km
ACTIVIDADES
1 Al salir de casa tu padre ha olvidado la cartera. b) Si el segundo de los ciclistas sale 1 hora después
Cuando te das cuenta está a 250 m y sales del primero, ¿cuánto tiempo tarda en alcanzarlo?
persiguiéndole con una bicicleta. Si tu padre anda ¿A qué distancia del punto de partida?
a 5 km/h y tú vas a 18 km/h, ¿a qué distancia Sol.: a) Debe salir el que va a la menor velocidad,
de casa le darás alcance? ¿Cuánto tiempo el de 15 km/h; b) 1,5 h y 37,5 km
tardarás en alcanzarlo?
Sol.: A 346 m y 69,2 s 4 Al pasar por la recta de meta, un coche
de Fórmula 1 que circula a 300 km/h alcanza
2 En un momento determinado el coche de unos a otro que circula a 280 km/h. Suponiendo
ladrones pasa por un punto con una velocidad que mantienen constante la velocidad,
de 90 km/h. A los 10 minutos pasa persiguiéndole calcula qué distancia los separará medio
un coche de la policía con velocidad de 120 km/h. minuto después.
¿A qué distancia de dicho punto lo alcanzará? Sol.: 166,7 m
¿Cuánto tiempo habrá transcurrido desde que pasó
el primer coche? 5 Dos coches circulan con velocidades respectivas
Sol.: A 60 km y 30 min de 36 km/h y 108 km/h por una autopista.
Si inicialmente ambos circulan en el mismo
3 Dos ciclistas van a salir por la misma carretera sentido y están separados 1 km, ¿en qué
recta con velocidades constantes de 15 km/h instante y posición alcanzará el coche más veloz
y 25 km/h. al más lento?
a) ¿Cuál debe salir primero para que se encuentren? Sol.: 50 s y 1500 m
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PROBLEMAS RESUELTOS
EL MOVIMIENTO
PROBLEMA RESUELTO 3
Una motocicleta, con una aceleración de 2 m/s2, arranca desde un semáforo. Calcula
el tiempo que tarda en alcanzar una velocidad de 72 km/h. Si entonces comienza a frenar
con una aceleración de 1,5 m/s2 hasta pararse, calcula la distancia que recorrió.
Planteamiento y resolución
En primer lugar expresamos la velocidad en unidades A partir de la segunda ecuación podemos calcular
del SI: el espacio recorrido en esa primera parte:
72 km 1000 m 1h m 1
v= ? ? = 20 m/s s= ? 2 m/s2 ? 102 s2 = 100 m
1h 1 km 3600 s s 2
Como existe aceleración, debemos aplicar Si en ese instante comienza a frenar, la velocidad
las ecuaciones del movimiento rectilíneo disminuirá hasta pararse. Empleamos las mismas
uniformemente acelerado: ecuaciones, con la salvedad de que ahora la aceleración
será negativa.
v = v0 + a ? t
1 v 20 m/s
s = v0 ? t + ? a ? t 2 t= = = 13,3 s
2 a 1,5 m/s 2
La velocidad inicial, v0, es cero, por lo que podemos Y la distancia recorrida en esta segunda parte será:
despejar el tiempo de la primera de las ecuaciones: 1
s = 20 m/s ? 13,3 s + ? (-1,5) m/s2 ? 13,32 s2 = 133,3 m
2
v 20 m/s
t= = = 10 s En total recorrió:
a 2 m/s 2
100 + 133,3 = 233,3 m
ACTIVIDADES
1 Un automóvil que lleva una velocidad de 90 km/h 4 Una moto que parte del reposo alcanza
frena y en medio minuto ha reducido su velocidad una velocidad de 72 km/h en 7 s. Determina:
a 18 km/h. Calcula: a) La aceleración.
a) ¿Cuánto vale la aceleración del vehículo? b) El espacio recorrido en ese tiempo.
b) ¿Qué espacio ha recorrido en ese tiempo? c) La velocidad que alcanzará a los 15 s.
c) ¿Cuánto tiempo tardaría en parar? Sol.: a) 2,85 m/s2; b) 69,8 m; c) 42,7 m/s
Sol.: a) -0,66 m/s2; b) 453 m; c) 37,9 s
5 Un automóvil que circula a 36 km/h acelera
2 ¿Qué velocidad máxima podrá llevar un coche para no uniformemente hasta 72 km/h en 5 segundos.
chocar con un obstáculo que aparece repentinamente Calcula:
a 100 m del coche? Suponemos que el conductor a) La aceleración.
reacciona inmediatamente y que su aceleración
de frenado es de -4 m/s2. b) El espacio recorrido en ese tiempo.
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PROBLEMAS RESUELTOS
EL MOVIMIENTO
PROBLEMA RESUELTO 4
Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba con una velocidad de 5 m/s. Calcula:
a) La altura máxima que alcanza.
b) La velocidad que lleva cuando está en la mitad del recorrido.
c) La velocidad que lleva cuando llega de nuevo al suelo.
Planteamiento y resolución
Al tratarse de un lanzamiento vertical hacia arriba son de a) Aplicando ahora la ecuación del espacio recorrido por la
aplicación las ecuaciones del movimiento rectilíneo piedra y por coincidir este con la altura máxima
uniformemente acelerado. alcanzada, tenemos:
1
El valor de la aceleración de la gravedad es 9,8 m/s2 s = v0 ? t - ? g ? t2
2
y tendremos en cuenta su carácter vectorial, por ir esta Sustituyendo obtenemos: s = 1,28 m.
siempre dirigida hacia el interior de la Tierra.
b) Para calcular ahora el apartado b) deberíamos saber
En el punto de máxima altura la velocidad de la piedra en primer lugar el tiempo que ha tardado en recorrer
será cero. Por otro lado, podemos calcular el tiempo 0,64 m y después sustituir en la ecuación de la velocidad.
que tardó en subir con la expresión:
Resolviendo las ecuaciones que resultarían obtenemos
v = v0 + g ? t una velocidad: v = 3,5 m/s.
Sustituyendo y tomando el valor de g como -9,8 c) Al no considerarse la resistencia del aire, la velocidad
para tener en cuenta la dirección y sentido, tenemos: con que llegaría de nuevo al suelo sería la misma que
0 = 5 + (-9,8) ? t aquella con la que fue lanzada, 5 m/s.
De donde: t = 0,51 s.
ACTIVIDADES
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