GRADE 1 to 12 Paaralan CAY POMBO ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ Antas One-Atis

DAILY LESSON LOG Guro Joann C. Agustin Araw Martes

Petsa/ Oras Markahan Ikatlo

Edukasyon sa Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH English

Pagpapakatao
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang Nakapakikinig at nahihinuha Natutukoy ang mga salitang Ang mag-aaral ay… Solves word problems Demonstrates Oral Language: Listen
Pangnilalaman pag-unawa sa ang mangyayari ayon sa magkakatugma; naipamamalas ang pag- involving subtraction of understanding of the and Share about oneself
kahalagahan ng sinabi o ginawa ng tauhan sa unawa sa kahalagahan whole numbers including basic concepts of and others
pagiging masunurin, kwento. ng pagkilala ng mga money with minuends up timbre Phonological Awareness:
pagpapanatili ng Nagagamit ang Ang at batayang impormasyon to 99 without regrouping Recognize that
kaayusan, kapayapaan Ang mga sa pagtukoy sa tangi ng pisikal na kapaligiran using appropriate sentences are made up
at kalinisan sa loob ng at ngalang pambalana. ng sariling paaralan at ng problem solving strategy. of words.
tahanan at paaralan mga taong bumubuo dito K- analyze word Listening
na nakakatulong sa problems involving Comprehension: Listen
paghubog ng kakayahan subtraction of whole & share about oneself
ng bawat batang mag- numbers by telling what Grammar: Recognize,
aaral is/are given. identify, give examples of
U- identify what is/are naming words (people)
given in the problem
P/S – show love for
nature
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang MT1OL-IIIa-i-6.2 Participate Nakapagbibigay ng Ang mag-aaral ay… The learner . . . The learner . . . The learner…
pagiging masunurin at actively in class discussions katugmang salita ng buong pagmamalaking demonstrates distinguishes demonstrates
magalang sa tahanan, on familiar topics. paboritong bagay. nakapagpapahayag ng understanding of addition accurately the understanding of familiar
nakasusunod sa mga MT1OL-IIIa-i-1.3 Talk about pagkilala at and subtraction of whole different sources of words used to
alituntunin ng family, friends, and school pagpapahalaga sa numbers up to 100 sounds heard and be communicate personal
paaaralan at using descriptive words. sariling paaralan including money able to produce a experiences, ideas,
naisasagawa nang variety of timbres thoughts, actions, and
may pagpapahalaga feelings
ang karapatang
tinatamasa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1PPP- IIIa – 1 MT1C-IIIa-e-1.3 Express Natutukoy kung AP1PAA-IIIa-1 The learner . . . The learner . . . EN1OL-IIIa-b – 1.17
Isulat ang code ng bawat kasanayan. Nakapagpapakita ng ideas through phrases, magkakatugma o hindi ang Nasasabi ang mga is able to apply addition identifies the source Talk about oneself
iba’t ibang paraan sentences or longer texts isang pares ng salita. batayang impormasyon and subtraction of whole of sounds and one’s family
ng pagiging masunurin using both invented and tungkol sa sariling numbers up to 100 MU1TB-IIIa-1
at magalang conventional spelling. paaralan: pangalan nito including money in 1.1 wind, wave,
 tulad ng: MT1F-IIIa-IVi-1.3 (at bakit ipinangalan ang mathematical problems swaying of the trees,
Read grade 1 level words, paaralan sa taong ito), and real- life situations. animal sounds,
pagsunod nang phrases, sentences, and short lokasyon, mga bahagi sounds produced by
maluwag sa dibdib paragraph/story with proper nito, taon ng M1NS-IIg-32.2 machines,
kapag inuutusan expression. pagkakatatag at ilang visualizes, represents, transportation,
- taon na ito, at mga and solves routine and through body
pangalan ng gusali o silid non-routine problems movements
(at bakit ipinangalan sa involving subtraction of
mga taong ito) whole numbers including
money with minuends up
to 99 with and without
regrouping using
appropriate problem
solving strategies and
tools. .
II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Gabay ng Guro pah. 37 K-12 Curriculum Guide in Ref. K-12 Curriculum
Guro Mathematics I p. 12 K-12 Curriculum Guide in English I p. 3
TG.p.2-4 Lesson Guide in Elem. Guide p. 12
Mathematics I pp. 213-
216
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart word problems (chart) cut-out of a boy and a girl
flashcard of subtraction picture of
facts a birthday party
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ayusin ayon sa Ipaawit muli sa klase ang Ano ang pangalan ng Tell what is asked Gayahin ang iba‘t Can you answer this
at/o pagsisimula ng bagong pagkakasunod-sunod. “Ako ay may Lobo” iyong paaralan? in this problem. ibang timbre ng question correctly?
aralin. Lagyan ng bilang 1-5. Anong salita ang katunog There are 15 birds tunog ng mga hayop Who are you?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
___Kumain ng mga dahon ng salitang lobo? on the clothesline. o bagay sa I am _________.
ang uod. ako langit Six fly away. sumusunod na My name is
___Naging paru-paro ang pumutok How many birds are left? larawan. _____________.
uod.
___Nawala ang uod.
___Tinukso ng bubuyog ang
uod.
___Humingi ng tawad ang
uod.
Laro: (Gumamit ng mga cut- Sabihin ngayong araw ay How many of you have Show picture of a
Iugnay ang Alamat ng out o tunay na bagay_ aalamin natin ang mga flower garden at home? cake and a balloon.
Pinya sa Munting Idikit sa tamang hanay ang salitang magkakatugma. What is your favorite Ask: Children,
Gamo-gamo. bawat larawan: Ipakita ang isang mapa flower? when do you usually
bulaklak, lapis, babae, (Santa Maria). have a cake and
guro, bundok, simbahan balloons?
Ano ang tawag natin sa
bagay na ito?
Ano ba ang nakikita sa
isang mapa?
Mahalaga ba ito?
Narinig mo na ba ang Iparinig ang awit:
kwento ng munting Ang Inahing Manok
gamo-gamo? Basahin (Tono: Leron-Leron)
at alamin kung bakit Ang inahing manok Itanong: Ano ang dapat
napahamak ang kanina’y pumutak mong malaman tungkol
munting gamo-gamo. Putak, putak, putak sa iyong paaralan?
Ako ay nagulat, nang
ako’y manaog
Tiningnan ko’ng pugad

D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Naroo’y bagong itlog
Kaykinis ng balat.
Ang Munting Gamo- Ipakita/ipabasa sa mga bata: Ating piliin ang mga (Read and translate Gayahin ang iba‘t Use an enlarged
gamo salitang magkatugma sa the story problem below ibang timbre ng picture of a birthday
Isang araw, awit. to the children) tunog ng mga hayop scene.
ang paru-paro Isulat sa pisara ang
magkasama ang mag- nagulat - balat 1. Presentation: o bagay sa It is Don-don’s
buong pangalan ng
inang Gamo-gamo sa Magbigay ng iba pang Abby bought 12 sumusunod na birthday.
paaralan. Tumawag ng
pamamasyal. Nakakita ang mga paru-paro halimbawa ng mga salitang roses. She gave 9 of larawan: He has a birthday
batang babasa dito.
si Munting Gamo-gamo magkatugma. them to her teacher. party.
Ano ang pangalan ng
ng liwanag na How many roses were He counts the
iyong paaralan?
nagmumula sa ilawan. left? candle on his cake.
Mahalaga na malaman
Ibig ni Munting Gamo- Who bought the roses? (Let the children join
ang Rosas ninyo rin ang lokasyon o tilaok ng manok
gamo na lumapit sa How many roses did she in counting the candles)
kinalalagyan ng inyong
ningas ng ilawan. buy? Visitor: How old are
paaralan.
“Huwag kang lalapit sa ang mga Rosas What is asked in the you?
ilaw, Anak,” ang sabi problem? Don-don: I am six
Pakinggan:
ng Inang Gamo-gamo. What should you know kalantog ng years old.
“Masusunog ang iyong before you can answer pompiyang Who’s birthday is it?
Ang Paaralang
mga pakpak.” the problem? How many candles
ang uod Elementarya ng
Hindi sumunod si What are given in the are on his cake?
CayPombo ay
Munting Gamo-gamo. ang mga uod problem? How old is Don-don?
matatagpuan sa
“Matatakutin si Inang
Barangay ng CayPombo tahol ng aso
Gamo-gamo. Hindi ako
sa bayan ng Santa Maria
natatakot sa ilaw,” ang
at Lalawigan ng Bulacan.
sabi ng mayabang na
ang bubuyog (Gamitin ang mapa sa
si Munting Gamo-
pagtuturo ng lokasyon ng
gamo. ang mga bubuyog paaralan sa mapa ng dagundong ng
Noon din ay lumapit si
Santa Maria.) tambol
Munting Gamo-gamo
sa ningas ng ilawan. At
nasunog nga ang
kanyang mga pakpak.
Bakit napahamak si Ilan ang uod sa hanay A? sa Laro : Tambalang Gawain . Pagtalakay: 2. Activity : Anu- ano ang mga Call the children
Munting Gamo-gamo? hanay B? Umisip ng paborito a. Ano ang Read the word problems tunog na maaaring individually to complete
Tulad ka rin ba ni Anong pantukoy ang mong bagay pangalan ng iyong and box what is/are nagmumula sa boses this pattern.
Munting Gamo-gamo? ginamit sa hanay A? hanay Pagbigayin ng salitang paaralan? given . o tinig, instrumento at How old are you?
Bakit? B? katugma nito ang kapareha b. Anong barangay There are 25 atis in the kalikasan? Magbigay I am ____years old.
Ano kayang mo. ang nakakasakop dito? basket. After 2 days, 12 ng halimbawa. My birthday is on
mahalagang aral ang Halimbawa: c. Saang lalawigan atis ripen. How many ______________.
natutuunan ni Munting Bata 1 : kasoy ito kabilang? atis were not ripe?
 Gamo-gamo? Bata 2 : baboy What is asked in the
Bata 1: bulaklak problem?___________
Bata 2: anak What are given in the
problem?__________

F. Paglinang sa Kabihasaan Isulat ang tamang pantukoy

(Tungo sa Formative Assessment)
a. Ano ang katangian para sa bawat larawan. Sumulat at gumuhit
ng munting gamo- ng 3 bagay na
gamo na katulad sa makikita sa inyong
katangian ni Pina? ________ibon tahanan sa
Bakit mo ito nasabi? kuwaderno.Ilarawan
b. Kung ikaw si Pina o ang tunog na
ang munting gamo- _______aklat nalilikha nito.
gamo, ano ang iyong
gagawin? Bakit?

_______tuta

_______kotse

______
daliri

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Bilugan ang tamang Do this: Ano ang mangyayari Call pupils by pairs
Pangkatin ang mga sagot. Make 2 paper baskets. sa ating mundo kung to do this exercise.
mag-aaral sa ____ 1. laging tinutukso ni In one basket, put 14 red pare-pareho ang What do the children
pangkat. Tatalakayin Bubuyog si Uod kaya si Uod circles. In other basket, tunog na nalilikha? say?
nila ang sumusunod sa ay ( matutuwa, maiinis, put 9 blue circles. Bakit? Complete the
loob ng limang minuto. maliligayahn) Ipagaya sa mga bata How many red circles are sentences.
Ipaalala ang mga 2. Kumain nang kumain si ang mapa kung saan in the basket? How old are you?
tuntunin sa Uod ng berdeng dahon kaya matatagpuan ang How many blue circles? I am ___ years old.
pangkatang-gawain. siya ay ( pumayat, lumiit, lokasyon ng paaralan. How many more red When is your birthday?
Halimbawa: Bigyan ng tumaba). circles than blue circles My birthday is on
pagkakataon ang 3. Pagkatapos mawala ni are there? ______________.
bawa’t isa na Uod ng ilang araw, siya ay What is asked in the
magsalita. Igalang ang ( nagbalik, namatay, problem?
opinyon ng iba. naligaw). What is/are given in the
Mga gabay na tanong: 4. Ng gumanda si Uod, si problem?
 a. Minsan ba ay naging Bubuyog ay ( nagsisigaw,
tulad ka ni Pina o ng nagalit, nagsisi).
munting gamu-gamo? 5. Nagbago na si Bubuyog.
Kung ang iyong sagot Nangako siya na hindi na siya
ay oo, ipaliwanag mo ( magsasalita, kakain,
ito. Ganon din naman manunukso).
kung ang sagot mo ay
hindi.

b. Ano ang iyong

dahilan kung bakit ito
nangyari?
c. Ano ang iyong
natutunan matapos
ang pangyayaring ito?
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan: Kailan ginagamit Saan ka nag-aaral? What is the second step Sa musika, timbre What are other things
Mahalaga ang an gang? ang mga? Bakit mahalaga na in analyzing a word ang tawag sa you should tell about
pagsunod sa utos o Tandaan: Ang ang ay malaman mo ang problem? kagandahan at yourself?
bilin ng magulang. Ito ginagamit sa isang lokasyon ng iyong Remember: pagkakaiba ng tunog. Remember:
ay para sa ating pangngalang pambalana at paaralan? The second step in Ang mga tunog ay Each year a person
kabutihan at ang mga ay ginagamit sa higit Tandaan: problem solving is to maaaring celebrates his/her
kaligtasan. sa isa. Ang Paaralan know: nagmumula sa boses birthday.
hal. ang bata - ang mga Elementarya ng What is/are given? o tinig, A year is added to his
bata CayPombo ay instrumento/bagay at age when he celebrates
matatagpuan sa kalikasan. his/her birthday.
Barangay ng CayPombo
sa bayan ng Santa Maria
at Lalawigan ng Bulacan.
Ito ay matatagpuan
malapit sa simbahan ng
CayPombo. Guyong ang
susunod na barangay na
kalapit nito.
I. Pagtataya ng Aralin Punan ng Ang o Ang mga ang Hanapin sa Hanay B ang Read and solve : Isulat kung Call each pupil in
Tawaging isa-isa ang
Matapos ang patlang. katugma ng mga 1. In the vase, there are boses/tinig, front and let him/her tell
mga bata.
pangkatang-gawain, 1. ______ Mongol ( 5 lapis) paboritong bagay sa Hanay 10 flowers. instrumento/bagay o about his/her age and
Ipasabi ang kumpletong
tumawag ng ilang mag- 2. ______lalaki ( 1 lalaki) A. Five flowers have kalikasan. birthday.
lokasyon ng kanyang
aaral mula sa mga 3. ______saranggola (4 leaves. How many have ____1. Kokak kokak
paaralan.
pangkat upang ibahagi saranggola) Hanay A Hanay B no leaves? ____2. Whoosh
ang kanilang napag- 4. ______Narra 1 puno) What is asked?______ ____3. ssssssss
 usapan. 5. ______paru-paro ( 6 na 1. Lobo ● ● bulate What are given?_____ ____4. Tik tak
paru-paro) 2. Ibon ● ●palaka 2. Mother gave Jam P20 ____5. meeeeeh
3. tsokolate ● ● salamat for his snack. He bought
4. Manika ● ●balon food worth P15.
5. Aklat ● ● pabo How much money was
left to him?
What is asked?______
What are given?______
J. Karagdagang Gawain para sa Sumulat ng mga salitang may Sumulat ng salitang Isaulo ang batayang Collect drinking straws of Complete and memorize
takdang-aralin at remediation Ad Ed Id Od Ud katugma ng salita sa impormasyon tungkol sa different colors. Bundle this pattern.
kaliwa: lokasyon ng iyong them according to color. My birthday is on
1. Unan paaralan. 1. How many straws did _________________.
2. Sitaw you collect? I an _______years old.
3. bukid 2. How many are red?__
3. How many are blue?_
4. How many are
yellow?____
5. Whish straw are
more?___less?_____
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
 tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?