FILA A

Colegio Piamarta
Departamento de Lenguaje
Lengua y Literatura
Prof. Eduardo Aros/Carola Duque/Valeria Herrera/Mauricio Zamora

PRUEBA DE LECTURA
EL PRINCIPITO
ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY
NOMBRE:

FECHA: / /2017 CURSO: 1º

INSTRUCCIONES

> La evaluación consta de 32 preguntas de selección múltiple (1 punto cada una) y una de desarrollo (8
puntos en total).

> Lea cada pregunta y SELECCIONA SOLO UNA RESPUESTA. Marque la alternativa correcta en la
hoja de respuesta con lápiz pasta negro o azul. SE ANULARÁ BORRONES Y CORRECCIONES EN
LA HOJA DE RESPUESTA.

OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN

OA 3: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:

> El o los conflictos de la historia.

> Un análisis de los personajes que considere su relación con otros personajes, qué dicen, qué se dice de
ellos, sus acciones y motivaciones, sus convicciones y los dilemas que enfrentan.

> La relación de un fragmento de la obra con el total.

> Cómo influye en el relato la narración en primera o tercera persona.

> Las creencias, prejuicios y estereotipos presentes en el relato, a la luz de la visión de mundo de la
época en la que fue escrito y su conexión con el mundo actual.

> El efecto producido por el orden en que se presentan los acontecimientos.

OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
considerando:

> Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o
universal.

> Una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos.

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ÍTEM 1: PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE

Lea el siguiente fragmento y responda las preguntas 1 a la 5

TEXTO 1

Cuando yo tenía seis años vi en el libro sobre la selva virgen: Historias vividas, una grandiosa
estampa. Representaba una serpiente boa comiéndose a una fiera. He aquí la copia del dibujo:

En el libro se afirmaba: “La serpiente boa se

traga su presa entera, sin masticarla. Luego,
como no puede moverse, duerme durante los
seis meses que dura su digestión”.

Reflexioné mucho en ese momento sobre las aventuras de la jungla y logré trazar con lápices
de colores mi primer dibujo. Mi dibujo número 1 era de esta manera:

Enseñé mi obra de arte a las personas mayores y les pregunté si mi dibujo les daba miedo.

–¿Por qué habría de asustarme un sombrero? –me respondieron.

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Mi dibujo no era un sombrero. Representaba una serpiente boa que digiere un elefante.
Entonces dibujé el interior de la serpiente boa para que las personas mayores pudieran
comprender. Los mayores siempre tienen necesidad de explicaciones. Mi dibujo número 2 era
así:

Las personas mayores me aconsejaron abandonar el dibujo de serpientes boas, fueran abiertas
o cerradas, y poner más interés en la geografía, la historia, el cálculo y la gramática. De esta
manera, a la edad de seis años abandoné una magnífica carrera de pintor.

Había quedado desilusionado por el fracaso de mis dibujos número 1 y número 2.

Las personas mayores son incapaces de comprender algo por sí solas y es muy fastidioso
para los niños darles explicaciones una y otra vez.

1. El motivo por el cual el dibujo número 1 debería dar miedo se debe a que es:

a. Un proceso natural y peligroso.

b. Una reflexión de la vida natural.
c. Una foto de una serpiente peligrosa.
d. Una representación de una serpiente.
e. Una serpiente dibujada digiriendo una fiera.

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2. En el texto, los adultos le recomiendan al narrador abandonar el dibujo debido a:

I. El fracaso de sus dibujos.

II. La falta de interés por parte del niño.
III. El poco interés de los adultos por el dibujo.
IV. La poca importancia hacia la imaginación de un niño.
a. I y II
b. II y III
c. II y IV
d. III y IV
e. Sólo III

3. La palabra incapaces puede ser reemplazada en el texto por:

a. Torpes.
b. Ineptos.
c. Necios.
d. Lentos
e. Insoportables.

4. Al final de la lectura, el sentimiento que expresa el narrador al ver la reacción de los

adultos es de:

a. Frustración, ya que los adultos no lo entienden.

b. Desilusionado, debido al resultado de ambos dibujos.
c. Molestia, puesto que los adultos no entienden su arte.
d. Tristeza, debido a que los adultos no toman en cuenta sus gustos.
e. Resignación, porque los adultos lo obligan a estudiar algo que no quiere.

5. En el texto, el narrador expresa que los adultos son “incapaces de comprender por si
solas, y es muy fastidioso para los niños darles explicaciones una y otra vez.” Esta
situación representa:
a. La falta de imaginación en los niños.
b. La falta de imaginación de los adultos.
c. La poca comunicación entre adultos y niños.
d. El poco interés de los adultos hacia los niños.
e. Los distintos tipos de comunicación que existen entre adultos y niños.

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6. La profesión del protagonista es:

a. Pintor.
b. Aviador.
c. Escritor.
d. Dibujante.
e. Mecánico.

7. El primer encuentro entre el narrador y El Principito se puede clasificar como:

a. Molesta, porque no lo dejaba trabajar en su motor.
b. Extraña, ya que no esperaba visitas mientras arreglaba el motor.
c. Casual, puesto que significaba que se podía salvar en el desierto.
d. Sorpresiva, debido a que no esperaba encontrar a alguien en el desierto.
e. Alegre, ya que tenía alguien con quien hablar mientras arreglaba su motor.

Lea el siguiente texto y responda las preguntas 8 a la 12

TEXTO 2

Pero sucedió que el Principito, después de caminar mucho tiempo a través de la arena, las rocas y las
nieves, descubrió por fin un camino. Y todos los caminos llevan hacia los hombres.
—¡Buenos días! —dijo el principito. 
 Era un florido jardín de rosas.

—¡Buenos días! —dijeron las rosas.
 El principito las miró. Se parecían todas a su flor.
—¿Quiénes son? —les preguntó él, estupefacto.
—Somos rosas —dijeron las rosas.
—¡Ah! —dijo el principito.
Se sintió muy desdichado. Su flor le había dicho que ella era la única de su especie en todo el
universo. ¡Y he aquí que había cinco mil parecidas en un solo jardín!
“Se sentiría muy humillada”, se dijo, “si viese esto... Tosería fuertemente y fingiría morir para escapar
al ridículo. Y yo me sentiría obligado a aparentar que la cuidaba, porque si no, para humillarme a mí
también, se dejaría morir de verdad...”. Y continuó diciéndose: “Me creía rico con una flor única y solo
poseo una rosa ordinaria. Eso y mis tres volcanes que me llegan a la rodilla, y de los cuales uno quizá
esté extinto para siempre, no hacen de mí un gran príncipe...”.

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Y, tendido sobre la hierba, lloró.

8. El Principito se sintió desdichado al escuchar la respuesta de quienes eran las rosas

debido a:

I. Pensaba que su rosa era la única en el mundo.

II. Se dio cuenta que su rosa le había mentido.
III. Sabría que su rosa se sentiría humillada.
a. I y II
b. II y III
c. Sólo I
d. Sólo II
e. Sólo III

9. La palabra desdichado puede ser reemplazada en el texto por:

a. Triste.
b. Nervioso.
c. Enojado.
d. Temeroso.
e. Desgraciado.

10. De acuerdo al texto, la Rosa del Principito se sentiría humillada al conocer las otras
rosas ya que ella:
a. Era una rosa muy enfermiza.
b. Se sentía única en su especie.
c. Es muy orgullosa para ser una Rosa.
d. Había sido una mentirosa con el Principito.
e. Se sentiría ridiculizada al conocer otras rosas.

11. El Principito no se siente “un gran príncipe” debido a:

a. Sus pocas posesiones.
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b. Sus volcanes extintos.
c. Su ingenuidad con el mundo.
d. Su humillación frente a las rosas.
e. Su inocencia al creerle a la Rosa.

12. Con la expresión “mis tres volcanes que me llegan a la rodilla, y de los cuales uno quizá
esté extinto” el Principito indica que uno de sus volcanes:
a. Ha muerto.
b. Dejará de existir pronto.
c. Dejó de funcionar como antes.
d. Ya no genera calor como los otros.
e. Se mantiene más pequeño que el resto.

Lea el siguiente fragmento y responda las preguntas 13 a la 18

TEXTO 3

Fue entonces cuando apareció el zorro.

—¡Buenos días! —dijo el zorro.

 —¡Buenos días! —respondió educadamente el Principito, que se dio la vuelta, pero no vio nada.

—Estoy aquí —dijo la voz—, bajo el manzano.

—¿Quién eres? —dijo el principito—. Eres muy bonito...

 —Soy un zorro —dijo el zorro.

—Ven a jugar conmigo —le propuso el principito—, estoy tan triste...
—No puedo jugar contigo —dijo el zorro—. No estoy domesticado.
—¡Ah, perdón! —dijo el principito. 
 Pero tras reflexionar, añadió:
 —¿Qué significa “domesticar”?

—No eres de por aquí —dijo el zorro—. ¿Qué buscas?

 —Busco a los hombres —dijo el principito—. ¿Qué quiere decir “domesticar”?

 —Los hombres —dijo el zorro— tienen escopetas y cazan. ¡Es tan molesto! También crían gallinas.
Es lo único que los hace interesantes. ¿Buscas gallinas?
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—No —dijo el principito—. Busco amigos. ¿Qué quiere decir “domesticar”?

—Es algo casi olvidado —dijo el zorro—. Significa “crear lazos”.
—¿Crear lazos?

—Claro —dijo el zorro—. Para mí todavía no eres más que un niño parecido a otros cien mil niños. Y
no te necesito. Y tú tampoco me necesitas a mí. No soy para ti más que un zorro parecido a otros cien
mil zorros. Pero si me domesticas, nos necesitaremos el uno al otro. Serás para mí único en el
mundo. Yo seré para ti único en el mundo.
—Empiezo a comprender —dijo el principito—. Hay una flor... Creo que me ha domesticado...
—Es posible —dijo el zorro—. Se ve de todo en la Tierra...
—¡Oh, no es en la Tierra! —dijo el principito. 
 El zorro pareció muy intrigado:
 —¿En otro planeta?
—Sí.

 —¿Hay cazadores en ese planeta?

—No.

 —¡Eso es muy interesante! ¿Y gallinas?

—No.

—Nada es perfecto —suspiró el zorro.


13. El zorro asume que el Principito no es de “por aquí” porque:

a. Cree que el niño le hará daño.
b. Se dio cuenta que el niño estaba perdido.
c. Supo que no entendía lo que era domesticar.
d. Entiende que el Principito será su nuevo amigo.
e. Sabe que el niño busca a los hombres de la Tierra.

14. A partir de la explicación del zorro, ¿Qué significa “crear lazos”?

a. Construir una amistad.
b. Cuidar del otro en todo momento.
c. Crear una dependencia con otra persona.
d. Generar una relación sana y educada.
e. Establecer una igualdad de condiciones.

15. Según la interpretación del texto, el zorro considera a los hombres unos seres
molestos:

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a. Porque sólo saben criar gallinas y guardarlas.

b. Pues no entienden la vida de un zorro.
c. Ya que solo existen para cazar zorros.
d. Porque solo saben manejar armas para matar.
e. Debido a que no saben generar lazos con otros animales.

16. En el fragmento “—Empiezo a comprender —dijo el principito—. Hay una flor... Creo
que me ha domesticado...” el Principito manifiesta que:
a. Su flor es su bien más preciado.
b. La Rosa de su planeta es única.
c. La Rosa y él generaron una amistad.
d. Él se hizo dependiente de su flor.
e. Su flor logró cautivarlo con sus pétalos.

17. Al final del fragmento, el zorro manifiesta que “nada es perfecto”, lo que significa:
a. El hogar del Principito no tiene gallinas.
b. El planeta del Principito no tiene todo lo que él desea.
c. El lugar de origen del Principito no tiene cazadores.
d. El planeta del Principito está muy lejos de la Tierra.
e. El hogar del Principito tiene buen ambiente pero está muy lejos.

18. De la siguiente oración: “También crían gallinas. Es lo único que los hace interesantes.”,
la palabra destacada puede ser reemplazada por:
a. Graciosos.
b. Seductores.
c. Atrayentes.
d. Encantadores.
e. Misteriosos.

Lea el siguiente fragmento y responda las preguntas 19 a la 23

TEXTO 4

Pero el zorro volvió a lo suyo:


—Mi vida es monótona. Cazo gallinas, los hombres me cazan a mí. Todas las gallinas se parecen y
todos los hombres se parecen. Así que me aburro un poco. Pero si me domesticas, mi vida se llenará

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de sol. Conoceré un ruido de pasos que será diferente de los demás. Los otros pasos me hacen
esconderme bajo la tierra. Los tuyos me sacarán de la madriguera como una música. […] El trigo, que
es dorado, me recordará a ti. Y me gustará el sonido del viento entre el trigo...
El zorro calló y contempló un largo rato al principito:

—Por favor... ¡domestícame! —dijo.
—Me gustaría —respondió el principito—, pero no tengo mucho tiempo. Tengo amigos que descubrir
y muchas cosas que aprender.
—Solo se conoce lo que se domestica —dijo el zorro—. Los hombres ya no tienen tiempo de conocer
nada. Lo compran todo hecho en las tiendas. Pero como no existen vendedores de amigos, los
hombres ya no tienen amigos. Si quieres un amigo, ¡domestícame!
—¿Qué hay que hacer? —dijo el principito.
—Hay que ser muy paciente —contestó el zorro—. Primero te sentarás algo alejado de mí, así, en la
hierba. Yo te miraré por el rabillo del ojo y tú no dirás nada. El lenguaje es fuente de malentendidos.
Pero cada día podrás sentarte un poco más cerca...

19. De acuerdo al texto, la vida del zorro se caracteriza por ser:

a. Aburrida, debido a que no encuentra sentido a lo que hace.
b. Fastidiosa, ya que nunca puede cambiar lo que realiza.
c. Rutinaria, ya que siempre realiza las mismas acciones.
d. Pesada, pues los cazadores se dedican a perseguirlo.
e. Molesta, porque los hombres ocultan a las gallinas.

20. Después de domesticarlo, el zorro le tendrá cariño al trigo porque:

a. Recordará el día que conoció al Principito.
b. Sabrá que los días de trigo vendrá le Principito.
c. Recordará los juegos que realizó con el Principito.
d. Conmemorará los días que estuvo con el Principito.
e. Evocará (traerá al presente) el color del cabello del Principito.

21. Una de las críticas dichas por zorro apunta a:

a. La codicia de los hombres por las compras.
b. La superficialidad de los hombres de la Tierra.
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c. La inocencia de los niños frente a los adultos.

d. La ingenuidad de los animales al conocer a los humanos.
e. La poca intención de los hombres por conocer a alguien.

22. La palabra malentendidos puede ser reemplazada en el texto por:

a. Retos.
b. Errores.
c. Culpas.
d. Insultos.
e. Lamentaciones.

23. En el fragmento, el zorro insiste en ser domesticado:

a. Ya que el Principito puede cuidarlo.
b. Porque así puede guiar al Principito.
c. Porque quiere conocer más al Principito.
d. Ya que desea ser amigo del Principito.
e. Porque no quiere ser lastimado por los hombres.

Lea el siguiente fragmento y responda las preguntas 24 y 25

TEXTO 5

El principito atravesó el desierto y no se encontró más que una flor. Una flor de tres pétalos, una flor
de nada...
—¡Buenos días! —le dijo el principito.

 —¡Buenos días! —dijo la flor.


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—¿Dónde están los hombres? —preguntó cortésmente el principito. La flor había visto un día pasar
una caravana:

—¿Los hombres? Creo que existen seis o siete. Los vi hace años, pero quién sabe dónde
encontrarlos. Los lleva el viento. Les faltan raíces, lo que les fastidia mucho.
—Adiós —dijo el principito.
—Adiós —dijo la flor.
El principito subió a una montaña alta. Las únicas montañas que conocía eran los tres volcanes que
le llegaban a la rodilla. Usaba el volcán extinto como si fuese un taburete. “Desde una montaña tan
alta como esta”, se dijo, “podré contemplar de un vistazo todo el planeta y a todos los hombres...”.
Pero no vio nada, excepto las agujas afiladas de las rocas.
—Buenos días —dijo por si acaso.

—Buenos días... Buenos días... Buenos días... —contestó el eco.
—¿Quiénes sois? —dijo el principito.

—Quiénes sois... Quiénes sois... Quiénes sois... —contestó el eco.
—Sed mis amigos. Estoy solo —dijo el principito.

—Estoy solo... Estoy solo... Estoy solo... —contestó el eco.
 “¡Qué planeta tan raro!”, pensó
entonces. “Es completamente seco, puntiagudo y salado. Y a los hombres les falta imaginación.
Repiten lo que les dices... En mi planeta tenía una flor: ella era siempre la primera en hablar”.

24. Según el texto, ¿qué significa que el Principito quisiera contemplar “de un vistazo” todo
el planeta y a todos los hombres?
a. Pretendía ver rápidamente a todos los hombres.
b. Pretendía revisar los avances de los seres humanos.
c. Quería ver a grandes rasgos lo que era el planeta Tierra.
d. Deseaba observar de una sola vez las maravillas del planeta.
e. Quería revisar de una vez por todas lo interesante de los hombres.

25. La palabra cortésmente puede ser reemplazada en el texto por:

a. Amablemente.
b. Amorosamente.
c. Simpáticamente.
d. Educadamente.
e. Tímidamente.

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26. De acuerdo a la lectura, ¿Qué relación se puede establecer entre la Rosa y el Zorro?
I. Ambos son dependientes del Principito.
II. Ambos son importantes para el Principito.
III. Ambos enseñan valores al Principito.
a. I y II
b. I y III
c. II y III
d. Sólo I
e. Sólo III

27. En el primer planeta que visitó el Principito, habitaba un Rey, el cual gobernaba (según
él mismo):
a. Sobre nadie en específico.
b. Sólo en el planeta Tierra.
c. Nada más que sobre su planeta.
d. Sobre todos los seres del universo.
e. Sobre su planeta, los otros planetas y las estrellas.

28. Una de las características que más destacó el Principito del farolero fue:
a. Su flojera para trabajar.
b. Su fidelidad a su planeta.
c. Su alegría hacia su trabajo.
d. Su lealtad hacia las ordenes.
e. Su enojo por no descansar.

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Lea el siguiente fragmento y responda las preguntas 29 y 30

TEXTO 6

—¿Dónde están los hombres? —prosiguió por fin el principito. Se está un poco solo en el desierto...
—También se está solo donde los hombres —afirmó la serpiente.
El principito la miró largo rato y le dijo: —Eres un bicho raro, delgado como un dedo...
—Pero soy más poderoso que el dedo de un rey —le interrumpió la serpiente.
El principito sonrió:
—No me pareces muy poderoso... ni siquiera tienes patas... ni tan siquiera puedes viajar...
—Puedo llevarte más lejos que un navío —dijo la serpiente.
Se enroscó alrededor del tobillo del principito como un brazalete de oro.
—Al que yo toco, le hago volver a la tierra de donde salió. Pero tú eres puro y vienes de una estrella...
El principito no respondió.
—Me das lástima, tan débil sobre esta tierra de granito. Si algún día echas mucho de menos tu
planeta, puedo ayudarte. Puedo...
—¡Oh! —dijo el principito—. Te he comprendido. Pero ¿por qué hablas con enigmas?
—Yo los resuelvo todos —dijo la serpiente.
 Y se callaron.

29. La serpiente se considera poderosa ya que:

a. Posee un veneno mortal.
b. Sabe engañar a sus victimas.
c. Es dueña del desierto y sus alrededores.
d. Conoce todos los rincones del desierto.
e. Sabe algunas técnicas para poder salir del desierto.

30. Según la lectura, la serpiente puede ser caracterizada como un animal:

a. Solitaria y mágica.
b. Misteriosa y malvada.
c. Peligrosa y elocuente.
d. Educada y servicial.
e. Enigmática y poderosa.

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31. Finalmente, el narrador solicita a sus lectores:

I. Volver a leer el texto, pero con mayor tranquilidad.
II. Reflexionar sobre las experiencias que le contó el Principito.
III. Avisar en caso de volver a ver al Principito.
IV. Vivir con la misma inocencia del Principito.
a. I, II y IV
b. II y IV
c. I, II y III
d. II, III y IV
e. I, III y IV

32. —Me alegra —dijo el principito— que hayas encontrado lo que faltaba a tu máquina. Así
podrás volver a tu tierra...
—¿Cómo lo sabes?

Precisamente venía a comunicarle que, a pesar de que no lo esperaba, había logrado terminar mi
trabajo.

No respondió a mi pregunta, sino que añadió: —También yo vuelvo hoy a mi planeta... Luego, con
melancolía:
 —Es mucho más lejos... y más difícil...

Con estas palabras, el Principito explicaba que:

a. Moriría ese mismo día.
b. Iba a volver a su planeta pronto.
c. Quería que el narrador volviera a casa.
d. Deseaba que el narrador arreglara su problema.
e. Explicaba que su hogar se encontraba muy lejos.

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ÍTEM 2: PRODUCCIÓN ESCRITA.

INSTRUCCIONES: Lea con atención la siguiente pregunta y responda en el espacio asignado.

Recuerde cuidar uso de letra y ortografía en su redacción.

En el episodio del encuentro entre el Principito y el zorro, se produce el siguiente diálogo:

“Y volvió con el zorro.

—Adiós —le dijo.
—Adiós —dijo el zorro—. He aquí mi secreto, que no puede ser más simple : sólo con el corazón se
puede ver bien; lo esencial es invisible para los ojos.
—Lo esencial es invisible para los ojos —repitió el principito para acordarse.”

Explica con tus palabras el significado de la frase subrayada en el texto y cómo ello se
evidencia en el libro y en la vida cotidiana. Argumenta utilizando dos ejemplos.

Indicadores 0 punto 1 punto 2 puntos

1. La respuesta explica el significado de la frase destacada
en el texto.
2. Argumenta su explicación utilizando dos ejemplos: uno
extraído de la lectura y otro de la vida cotidiana.
3. La respuesta presenta letra clara y legible, sin dificultades
de lectura.
4. La respuesta presenta hasta tres errores ortográficos.

5. La respuesta tiene como extensión mínima 40 palabras.

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Departamento de Nº Nº Lenguaje
Lengua y Literatura
Prof. Eduardo Aros/Carola
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Herrera/Mauricio Zamora
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LECTURA 3 O O O O O 19 O O O O O
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10 O O O O O 26 O O O O O

11 O O O O O 27 O O O O O

12 O O O O O 28 O O O O O

13 O O O O O 29 O O O O O

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15 O O O O O 31 O O O O O

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INSTRUCCIONES

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LA HOJA DE RESPUESTA.

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