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ECOSISTEMAS: PROCESOS

Y FUNCIONAMIENTO
FERNANDO M. TORIBIO ROMÁN
 En todo sistema es importante el flujo de materia y
energía.
Sistema de control por retroalimentación
Alimentación

Control Sub sistema


Controlador
controlado
(puntos fijos d Producción
control
homeostático)

Sistema

 Modelo adecuado para sistemas d control automático fabricados por el hombre


Alimentación Sub sistema Producción
primario

Sub sistema
secundario
Sistema

 Modelo para sistema que abarcan ecosistemas incluyen interacción


entre sistemas
Recursos naturales

Conversión
tecnológica Contaminación
atmosférica
Combustibles $
fósiles, uranio
Ciudades $
Sociedad
urbana-
industrial
$
Granjas
industriales
Energía
solar
Desechos
(capital natural, sólidos
Ecosistemas
naturales sustento de la
vida, bienes y
Recursos naturales servicios)

Modelo de las relaciones entre los tecnoecosistemas urbanos-industriales y los


naturales que incluye en flujo de dinero
PRINCIPALES ECOSISTEMAS EN LA BIOSFERA
Ecosistemas Mar abierto
marinos Aguas de la plataforma continental
Regiones de corrientes nutricas ascendentes o de corrientes
surgidoras
Mar profundo
Estuarios
Ecosistemas de Léntica
agua dulce Lótica
Humedales
Ecosistemas Tundra
terrestres Bosques boreales
Bosques templados
Praderas templados
Praderas tropicales y sabanas tropicales
Chaparrales
Desiertos
Bosque tropical semiperennifolio
Ecosistemas Agroecosistemas
modificados Plantaciones en bosques y sistemas agroforestales
Tecnoecosistemas rurales
Tecnoecosistemas urbano-industriales
FUNCIONAMIENTO DEL ECOSISTEMA

 El funcionamiento de todos los ecosistemas es


parecido. Todos necesitan una fuente de energía
que fluyendo a través de los distintos componentes
del ecosistema, mantiene la vida y moviliza el
agua, los minerales y otros componentes físicos del
ecosistema. La fuente primera y principal de
energía es el sol.
FLUJO DE ENERGIA

FUENTE DE ENERGÍA
ECOSISTEMA SALIDA
FLUJO DE MATERIA

MATERIA
ECOSISTEMA SALIDA
 En todos los ecosistemas existe, además, un
movimiento continuo de los materiales. Los
diferentes elementos químicos pasan del suelo, el
agua o el aire a los organismos y de unos seres
vivos a otros, hasta que vuelven, cerrándose el ciclo,
al suelo o al agua o al aire.
AIRE
AGUA SER VIVO A SER VIVO B

SUELO

AGUA
SUELO
AIRE
MATERIA Y ENERGIA
 En el ecosistema la materia se recicla -en un
ciclo cerrado- y la energía pasa - fluye-
generando organización en el sistema
MATERIA

La materia al pasar de
un sistema a otro se
recicla constantemente
ENERGÍA

ENERGÍA ECOSISTEMA ECOSISTEMA ECOSISTEMA


CALOR
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ESTUDIO DEL ECOSISTEMA
Al estudiar los ecosistemas interesa más el conocimiento de las
relaciones entre los elementos, que el cómo son estos
elementos.

Los seres vivos concretos le interesan al ecólogo por la función


que cumplen en el ecosistema, no en sí mismos como le pueden
interesar al zoólogo o al botánico.

Para el estudio del ecosistema es indiferente, en cierta forma,


que el depredador sea un león o un tiburón. La función que
cumplen en el flujo de energía y en el ciclo de los materiales
son similares y es lo que interesa en ecología.
Consumidor Nivel trófico Fuente alimenticia

1. Herbívoros primario plantas


2. Carnívoros secundario o animales
superior

3. Omnívoros todos los niveles plantas y animales

4. Detritívoros --------------- detrito


 Como sistema complejo que es, cualquier variación
en un componente del sistema repercutirá en todos
los demás componentes. Por eso son tan importantes
las relaciones que se establecen.

 Los ecosistemas se estudian analizando las


relaciones alimentarias, los ciclos de la materia y
los flujos de energía.
ANALICE LO SIGUIENTE:

 Qué sucede cuando una especie


desaparece?

 Repercusiones a nivel de:

 Elbiotopo
 La biocenosis
ANALICE LO SIGUIENTE:

 Qué sucede cuando una especie vegetal


desaparece?

 Repercusiones a nivel de:

 Elbiotopo
 La biocenosis
ANALICE LO SIGUIENTE:

 Qué sucede cuando una especie animal


desaparece?

 Repercusiones a nivel de:

 Elbiotopo
 La biocenosis
 La desaparición de que especie es la que
afecta en mayor grado negativamente al
ecosistema?

 Por qué?
 En una localidad “X” llega una familia de visita,
luego de una semana de actividades de turismo la
familia regresa a su ciudad de residencia habitual
la localidad “Y”, inadvertidamente traen una
especie de un insecto que es herbívoro.

 Analice qué pasará en el lugar “Y” luego de cierto


tiempo en función a la especie de insecto introducida,
temperatura, humedad.
 Qué pasará en el lugar “X” luego de cierto tiempo?
 Unos cazadores furtivos extraen especies de monos
de la selva tropical y los venden en ciudades de la
sierra con clima templado.

 Qué pasará después de cierto tiempo con estas


especies en su nuevo lugar de residencia?
 Y qué pasará en el lugar de dónde se extrajeron estas
especies?
 Los ecosistemas se estudian
analizando las relaciones
alimentarias, los ciclos de la materia
y los flujos de energía.
a) Relaciones alimentarias
 La vida necesita un aporte continuo de energía
que llega a la Tierra desde el Sol y pasa de
unos organismos a otros a través de la cadena
trófica.
b) Ciclos de la materia
 Los elementos químicos que forman los seres vivos:

oxígeno, carbono, hidrógeno, nitrógeno, azufre


y fósforo, etc.

 Pasan de unos niveles tróficos a otros. Las plantas


los recogen del suelo o de la atmósfera y los
convierten en moléculas orgánicas (glúcidos, lípidos,
proteínas y ácidos nucleicos).
 Los animales los toman de las plantas o de
otros animales.

 Después los van devolviendo a la tierra, la


atmósfera o las aguas por la respiración, las
heces o la descomposición de los cadáveres,
cuando mueren.
 De esta forma encontramos en todo
ecosistema unos ciclos del oxígeno, el
carbono, hidrógeno, nitrógeno, etc. cuyo
estudio es esencial para conocer su
funcionamiento.
c) Flujo de energía
 El ecosistema se mantiene en funcionamiento
gracias al flujo de energía que va pasando
de un nivel al siguiente.

 La energía fluye a través de la cadena


alimentaria sólo en una dirección: va siempre
desde el sol, a través de los productores a los
descomponedores.
 La energía entra en el ecosistema en forma de
energía luminosa y sale en forma de energía
calorífica que ya no puede reutilizarse para
mantener otro ecosistema en funcionamiento.
Por esto no es posible un ciclo de la energía
similar al de los elementos químicos.
ANALISIS:
 Por qué existen diferencias entre el paso de
materia y flujo de energía en los ecosistemas?

 El calor que sale de un ecosistema ya no


puede ser utilizado, este calor que sale de
cada ecosistema qué función estaría
cumpliendo?
LEYES DE LA TERMODINÁMICA
 La primera ley dice que la energía puede
transformarse de una clase en otra, pero no puede
destruirse.

 Por ejemplo, la energía de la luz se transforma en


materia orgánica (leña), que a su vez se transforma
en calor (fuego) y luz; el calor se puede
transformar en energía del movimiento (máquinas a
vapor); ésta en luz (dinamo que produce
electricidad), y así sucesivamente.
 La segunda ley dice que al pasar de una forma de
energía a otra (energía mecánica a química a calor y
viceversa) hay pérdida de energía en forma de calor.

 Cualquier cambio de una forma de energía a otra


produce pérdidas por calor. De esto se deduce que un
ecosistema no puede ser autoabastecido de energía en
el corto plazo y que todos los procesos naturales son
irreversibles en cuanto al flujo de energía, es decir, el
flujo de energía sigue una sola dirección.

Rayos solares (A) 100
unidades (energía dispersa)
HOJA DE ROBLE
(Sistema de conversión de energía)
Flujo de energía de una
hoja de roble, mediante
el cual se ilustran las dos
SOL leyes de la
termodinámica. Primera
Azúcares (C) 2 unidades
(Energía concentrada)
Ley: conservación de
energía solar A, en
energía alimenticia
(azúcar C) por la
fotosíntesis (A = B+C).
Segunda Ley: C siempre
Calor (B) 98 unidades es menor que A por la
(Energía dispersa)
disipación de calor B,
durante el proceso de
conversión.
Cuánto de energía es realmente usada
por los seres vivos?
Disipación de la energía referente a la radiación solar como
porcentaje de la alimentación anual en la biósfera
Energía Porcentaje
Reflejada 30.0
Conversión directa a calor 46.0
Evaporación, precipitación 23.0
Viento, olas y corrientes 0.2
Fotosíntesis 0.8
 De la energía solar que llega a la superficie
de un ecosistema se aprovecha sólo un 1 %
aproximadamente, porque las pérdidas son
considerables hasta llegar a la producción
primaria.
 En efecto, sólo el 45% de la luz disponible es
absorbible por los orgánulos fotosintéticos; una
parte de la radiación potencial es reflejada;
otra parte es transmitida por los órganos
vegetales,

 0 sea, que pasa por ellos, y la energía


absorbida es transformada en calor.
INICIO DE LA SÍNTESIS DE MATERIA
ORGÁNICA
Desde el punto de vista químico, el proceso fotosintético puede
resumirse de la siguiente manera:

RADIACIÓN SOLAR

n H2O + n CO2 ( CLOROFILA) (CH2O)n + n O2 + n/2 H2O

La materia orgánica es transferida en las redes tróficas hasta volver a


iniciar el ciclo desde los productores.
Diagrama de producción fotosintética y del consumo orgánico en una floresta,
mostrando fuentes, flujos de calor, reciclaje y el balance de entradas y
salidas. (Los números en los caminos están en joules por metro cuadrado de
floresta por año).
ANALISIS:
 Elabore un análisis del diagrama mostrado, en
el cual explique lo que sucede referido al
paso de la materia y el flujo de energía.

 Por qué el calor sale del sistema y no es


usado?

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