PROGRAMACION ANUAL

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE : Apurímac.

1.2. UGEL : Chincheros.
1.3. INSTITUCIÓN : “Micaela Bastidas”
1.4. LUGAR : Urucancha.
1.5. ÁREA : Educación Para el Trabajo
1.6. GRADO : Primer.
1.7. SECCION : UNICA
1.8. TIEMPO : 02 Horas Semanales.
1.9. DOCENTE RESPONSABLE : Huaman Acevedo, Eddy Kaleb

II. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR:

PERIODO UNIDAD INICIO N° DE SESIONES
I TRIMESTRE UNIDAD I 9 de marzo 3 sesiones
Utilizamos Microsoft Word para elaborar documentos administrativos 6 horas
básicos para una empresa.

UNIDAD II 6 de abril 3 sesiones

Diseñamos mapas mentales utilizando Xmind. 6 horas

UNIDAD III 4 de mayo

Diseñamos presentaciones de alto impacto para una empresa en Microsoft 3 sesiones
PowerPoint. 6 horas

II TRIMESTRE UNIDAD IV 1 de junio 2 sesiones

Elaboramos presentaciones dinámicas utilizando Prezi. 4 horas
UNIDAD V 29 de junio 3 sesiones
Elaboramos documentos de supervisión de una empresa utilizando Microsoft 6 horas
Excel.
III TRIMESTRE UNIDAD VI 10 de agosto 4 sesiones
Utilizamos Microsoft Excel para la elaboración presupuestos. 7 horas
UNIDAD VII 15 de octubre 2 sesiones
Diseñamos mapas conceptuales utilizando CmapTools. 3 horas

N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 20 sesiones/

38
horas

Huamán Acevedo, Eddy Kaleb

 III. SECUENCIA DE UNIDADES
Situación significativa MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
UNIDAD I
En nuestro país para realizar una gestión de
Utilizamos Microsoft
cualquier índole, es necesario la elaboración de
Word para elaborar
documentos que permitan comunicar la intención
documentos
de lo que sé que obtener o resolver con dicho
administrativos
trámite. En ese sentido los estudiantes de primer
básicos para una
grado empleando el procesador de textos
empresa.
elaboran, corrigen y dan formato a documentos
básicos de gestión que toda organización utiliza,
independientemente de su tamaño y de su
complejidad.
UNIDAD II Diseñamos mapas
Los estudiantes al ingresar a primero de mentales utilizando
secundaria se enfrentan a nuevas experiencias de Xmind.
aprendizaje, nuevos docentes que fomentarán el
uso de las tics en sus diversas áreas. Es por tal la
importancia de conocer diversos softwares que le
permitan demostrar sus habilidades tecnológicas
para organizar sus ideas esquematizando sus ideas
principales y secundarias.
UNIDAD III Diseñamos
En los diversos ámbitos del mundo del trabajo es presentaciones de
indispensable realizar exposiciones para alto impacto para
comunicar una nueva idea, un nuevo producto o una empresa en
proyecto. Los estudiantes del primer grado Microsoft
utilizaran Microsoft PowerPoint para realizar PowerPoint.
presentaciones de alto impacto sobre la identidad
de la empresa y procesos productivos de un
producto, mediante diapositivas; estas
diapositivas que pueden estar conformadas por
textos, imágenes y animaciones ajustándolas a las
necesidades y gustos del usuario.
UNIDAD IV Elaboramos
Los estudiantes hoy en día están en constante presentacio
contacto con el uso de las tecnologías en diversas nes
presentaciones sin saber darle el uso adecuado y dinámicas
sobre todo conocer y aplicar los diversos utilizando
programas y/o software gratuitos que le permitan Prezi.
elaborar y presentar en forma dinámica sus
trabajos que le asignen en la escuela.
UNIDAD V Elaboramos
Todos cumplen una actividad día a día las mismas documentos de
que deben ser supervisadas; para tal efecto se supervisión de
requieren de una serie de documentos donde se una empresa
evidencien el cumplimiento de las mismas, para utilizando
una posterior toma de decisiones. Esta situación, Microsoft Excel.
ocurre en otras organizaciones públicas y privadas
de diferentes rubros, es por eso que en esta
unidad los estudiantes de primer grado deben
Huamán Acevedo, Eddy Kaleb
elaborar los documentos necesarios que ayuden al
cumplimiento de los objetivos que la empresa
persigue.
UNIDAD VI Utilizamos Microsoft Excel para la elaboración
En nuestro país los pequeños productores o los presupuestos.
campesinos tienen algo en común, que sus
animales, artesanías o productos son vendidos sin
saber muchas veces cuánto fue el costo real de
producción, afectando de esa manera sus
ganancias. El dinero que reciben muchas veces es
menor de lo que gastan en cultivar o producir. Este
hecho hace que las familias de dichos productores
se vean perjudicadas, por cuanto no existe un real
pago al inmenso esfuerzo realizado.
En ese sentido los estudiantes de primer grado
elaboran costos de producción del bien producido,
y saber cuánto se invirtió en ella para ofertar en el
mercado a precio justo utilizando la hoja de
cálculo.
UNIDAD VII Diseñamos mapas conceptuales utilizando
Los estudiantes de los primeros años de CmapTools.
secundaria están cada vez más conectados a los
diversos medios tecnológicos que se dan en
nuestro medio pero desconocen las diversas
bondades que hay en el mundo del internet el cual
les permita organizar sus ideas utilizando
softwares libres que existen en la actualidad y que
son de fácil funcionabilidad.

Enfoque Transversal Búsqueda de la Búsqueda de la excelencia Enfoque de orientación al Búsqueda de la Búsqueda de la Búsqueda de la excelencia Búsqueda de la excelencia
excelencia bien común. excelencia. excelencia.
Evidencias Elabora un oficio. Mapas mentales Elabora diapositivas Mejorando la Diseña el Diseña y elabora la tabla Elaborando mapa conceptual.
de identidad de la presentación consolidado de de insumos y materiales
empresa. del tema la inasistencias, de producción.
Calidad tardanzas y
permisos.
Duración 3 sesiones 6 horas 3 sesiones 6 horas 3 sesiones 6 horas 2 sesiones 4 horas 3 sesiones 6 horas 4 sesiones 7 horas 2 sesiones 3 horas

Huamán Acevedo, Eddy Kaleb

 Recursos  Microsoft Word  Software libre: - Curso de Software Microsoft Excel 2010 Microsoft Excel 2010  Software libre: CmapTools
Y materiales 2010 Básico – Xmind. Microsoft libre: Básico – Manual de Básico  Páginas web de Internet
Manual de  Ley General de PowerPoint 2010. Prezi. usuario.  Proyector multimedia.
usuario.  Ley Estudios generales – Estudios generales –
Educación Nº 28044 - Marketing  Computadora.
 Ley General de General de informática básica. informática básica.
 Páginas web de directo. - Páginas web
Educación Nº Internet - Páginas web de
Educación
28044 Nº 28044 de Internet
 Proyector Internet - Proyector
 Páginas web de  Páginas
multimedia. - Proyector multimedia.
Internet web de
 Computadora. multimedia. -
 Proyector Internet Computadora.
- Computadora.
multimedia.  Proyector
 Computadora. multimedi
a.
 Computad
ora.

IV. PROPÓSITO ESPERADO

ÁREA COMPETENCIA Y CAPACIDAD ESTANDARES DESEMPEÑO CRONOGRAMA

Educación Para el -Comprensión y aplicación de tecnologías Unidad I
Trabajo  Emplea correctamente la interfaz del procesador de textos.
---Diseña documentos haciendo uso del  Aplica formato de texto a los caracteres y párrafos de los
procesador de textos. documentos.
 Guarda los documentos correctamente en el dispositivo.
 Inserta correctamente encabezado y píe de página al
documento.
 Inserta numeración y/o viñetas a las diversas listas.
-Diseña documentos haciendo uso del procesador de texto.
-Aplica herramientas para desarrollar mapas y diagramas, organizadores
de información.
-Presenta información visual haciendo uso del presentador de
diapositivas.
-Crea presentaciones dinámicas siguiendo una ruta organizada.
-Crea formatos utilizando hoja de cálculo.

-Aplica herramientas para desarrollar mapas y diagramas, organizadores

de información.

- Comprensión y aplicación de tecnologías. Unidad II

---Aplica herramientas para desarrollar
mapas y diagramas organizadores de
información.
-Comprensión y aplicación de tecnologías.
---Presenta información visual haciendo uso
del presentador de diapositivas.
 Utiliza las herramientas de edición con orden y secuencia en el
diagrama seleccionado.
 Inserta imágenes y videos en el diagrama seleccionado.
 Emplea marcadores para etiquetar los elementos del diagrama.
Unidad III
 Utiliza correctamente el interfaz del presentador de
diapositivas.
 Emplea diseños preestablecidos para crear diapositivas.
 Inserta correctamente objetos de tipo texto e imagen a las
diapositivas.

 Aplica animación a los objetos y transición a las diapositivas.

- Comprensión y aplicación de tecnologías. Unidad IV
 Emplea las herramientas e inserta imágenes, videos y
animación en las presentaciones del programa Prezi.

Huamán Acevedo, Eddy Kaleb

 ---Crea presentaciones dinámicas siguiendo
una ruta organizada.
- Comprensión y aplicación de tecnologías.
---- Crea formatos utilizando hoja de cálculo.
- Comprensión y aplicación de tecnologías.
--- Crea formatos utilizando hoja de cálculo.
-Comprensión y aplicación de tecnologías.
---Aplica herramientas para desarrollar
mapas y diagramas organizadores de
información
 Organiza la información y publica la presentación en
Internet.
Unidad V
 Utiliza correctamente la interfaz de la hoja de cálculo.
 Manipula correctamente las celdas, filas y columnas, al
elaborar archivos.
 Inserta correctamente los operadores aritméticos en la
fórmula.
Unidad VI
 Utiliza la función suma para resolver los problemas.
 Aplica la función promedio para resolver los problemas.
 Utiliza las principales opciones de crear formatos.
 Aplica los principales formatos de celdas.
Unidad VII
 Utiliza las herramientas básicas del programa Cmap Tools.
 Inserta imágenes o video adecuados al diagrama
seleccionado.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES
N° PROBLEMAS INSTITUCIONALES PROBLEMAS DE NIVEL O AREA ENFOQUE VALORES ACTITUDES CRONOGRAMA

Enfoque de género. -Solidaridad planetaria y equidad

-falta de organización de APAFA
junto al director.
-Infraestructura deplorable.
-
-Falta de docente.
-Falta de equipamiento.
-Docente poco capacitado.
-Falta de comunicación.
Intergeneracional.
Enfoque intercultural
-Justicia y solidaridad.
Enfoque de orientación al bien común.
-Respeto a toda forma de vida
Enfoque de búsqueda de la excelencia.

Huamán Acevedo, Eddy Kaleb

 VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES.
La Unidad I se orienta a la elaboración de documentos administrativos básicos de la empresa, vinculándose con el área de Comunicación, porque
los estudiante para realizar sus actividades en el procesador de textos, deben inferir e interpretar las fichas informativas, planificar, textualizar sus
ideas y reflexionar sobre la forma y contenido del documento a elaborar.
Asimismo dicha unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus
compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad II se orienta a la organización de la información para la elaboración de mapas mental en relación al perfil del emprendedor, vinculándose
con el área de Comunicación, porque el estudiante para realizar sus actividades a través del software libre Xmind, debe identificar y organizar
ideas principales y secundarias de las fichas informativas u otros medios, textualizar sus ideas y reflexionar sobre la forma y contenido del mapa
mental a elaborar.
Asimismo dicha unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus
compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad III está orientada al diseño de presentaciones de alto impacto para una empresa, por lo tanto se vincula con el área de educación
artística, en ella, el estudiante haciendo uso de su expresión artística, tiene la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y
sentimientos, con imaginación y creatividad al momento de elaborar la diapositiva.
Asimismo, esta unidad se vincula con el área de Comunicación, donde el estudiante para realizar sus actividades en el presentador de diapositivas,
debe identificar ideas principales y secundarias, planificar, textualizar sus ideas y reflexionar sobre la forma y contenido del texto a incorporar en
la diapositiva.
Finalmente se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros
respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad IV se orienta a la organización de la información para la elaboración de presentaciones dinámicas en relación a los tipos de calidad,
vinculándose con el área de Comunicación, donde el estudiante para realizar sus actividades a través del software libre Prezi, tiene que identificar
y organizar ideas principales y secundarias, textualizar sus ideas y reflexionar sobre la forma y contenido de la presentación dinámica.
El contraste de colores, formas y fondos genera una vinculación con el área de educación Artística.
Asimismo dicha unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus
compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad V está orientada a la elaboración de documentos que ayuden en el control de asistencia de los trabajadores al interior de la empresa,
en ese sentido se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar
cálculos.
Asimismo, la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros
respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad VI está orientada a la elaboración de presupuestos para para la producción de los bienes en la empresa, en ese sentido se vincula con
el área de matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos.
Asimismo, la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros
respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad VII se orienta a la organización de la información para la elaboración de mapas conceptuales en relación a las ventajas de la técnica
AIDA, vinculándose con el área de Comunicación, donde el estudiante para realizar sus actividades a través del software libre CmapTools, tiene
que identificar y organizar ideas principales y secundarias, textualizar sus ideas y reflexionar sobre la forma y contenido del mapa conceptual a
elaborar.
Asimismo dicha unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus
compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.

V. EVALUACIÓN

VI. RECURSOS Y MATERIALES

PARA EL DOCENTE:

- Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:

http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
Huamán Acevedo, Eddy Kaleb
 - Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Estudios generales – informática básica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
- Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación Gráfica Navarrete S.A.
- Acción y desarrollo (2013). Guía Metodológica: Ideas y planes de negocio. Lima.
- Orientaciones para el trabajo pedagógico del Área de Educación para el Trabajo. Ministerio de Educación.
- Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos
- Software: Xmind, Prezi y CmapTools.
- Computadora.
- Proyector multimedia o televisor.

PARA EL ESTUDIANTE:

- Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en

http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Curso de Microsoft PowerPoint 2010. Disponible en: http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-de-PowerPoint.pdf
- Manuales:
Xmind:
http://craig.com.ar/biblioteca/4/Xmind-Uso_basico.pdf
Prezi:
http://red.ilce.edu.mx/sitios/old_proyectos_colaborativos/mexico/Manual%20de%20Prezi.pdf
Cmap Tools:
http://passthrough.fw-notify.net/download/151482/http://www.socim.sld.cu/conferencias/clase%20cmap/Instalador/tutorial_de_cmaptools.pdf
- Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Estudios generales – informática básica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Internet.
- Computadora.
Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones

Huamán Acevedo, Eddy Kaleb