Liceo Diego Portales Palazuelos

Unidad Técnico Pedagógica

San Carlos
Profesoras: Nadia Venegas R.- Vanessa Fuentealba C.

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE CIENCIAS NATURALES

PRIMER SEMESTRE- 2017
CUARTO AÑO BÁSICO

Nombre: Curso: Fecha:

Puntaje total: 70 Pje. Obtenido: Nota:

Objetivos de aprendizaje a evaluar:

- Demostrar por medio de experimentos e investigación, que la materia y la
masa, ocupan espacio, usando materiales del entorno.
- Comparar los tres estados de la materia en relación con criterios de capacidad de
fluir, cambiar de forma y volumen.
- Reconocer instrumentos y unidades de medida apropiados para medir la masa,
volumen, longitud y temperatura en la materia, utilizando.
- Demostrar por medio de la investigación, los efectos de la aplicación de fuerzas
sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dirección del
movimiento.
- Identificar por medio de la investigación diferentes tipos de fuerzas y sus efectos en
situaciones concretas.
- Describir la estructura de las capas de la Tierra con características en cuanto a su
composición, rigidez y temperatura.
- Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interacción de sus capas
y los movimientos de las placas tectónicas.

Indicaciones:
-En forma individual y silenciosa responde la prueba respetando los tiempos entregados
por el docente.
-En caso de ser sorprendido copiando, se quitará la evaluación obtendrá nota 2,0.
-Lee atentamente cada pregunta y selecciona la alternativa que corresponde, luego anota
la letra correcta en la hoja de respuestas.

1. 1. El concepto de masa se puede definir como:

A. Propiedad física que mide la cantidad de materia que tiene un cuerpo.

B. Propiedad física que hace referencia a la fuerza con la cual la Tierra atrae a los
cuerpos hacia ella.
C. Propiedad física de la materia que indica la rapidez con la que se mueven las
partículas de un cuerpo.
D. Propiedad física que indica el espacio que ocupa un cuerpo.

2. Los sólidos son:

A. Materia que mantiene volumen y forma propios. B. Materia sin forma propia.
C. Materia que no tiene volumen ni forma propia. D. Materia que se adapta a
un recipiente.
3. Los líquidos son:

A. Materia que mantiene volumen y forma propios.

B. Materia sin forma propia, se adoptan a la forma del recipiente que los contiene.
C. Materia que no tiene volumen ni forma propia.
D. Solo la alternativa c.

4. En la siguiente figura, el hielo pasó de estado:

A. Líquido a gaseoso.
B. Sólido a gas.
C. Sólido a líquido.
D. Líquido a sólido.

5. En la figura anterior, la transformación del cubo de hielo requiere:

A. Absorción de frío. B. Transferencia de frío.

C. Disminución de temperatura. D. Aumento de temperatura.

6. La siguiente figura muestra la representación esquemática de partículas de agua

que se encuentran en estado:

A. Gaseoso.
B. Líquido.
C. Sólido.
D. Congeladas.

7. Te dan varios objetos pequeños. ¿Cómo puedes clasificarlos según su capacidad

para flotar?

A. Puedo colocarlo en una cubeta con arena uno por vez y observar si flotan o se
hunden.
B. Puedo colocarlo en una cubeta con agua uno por vez y observar si flotan o se hunden.
C. Puedo colocarlo en una cubeta con tierra uno por vez y observar si flotan o se
hunden.
D. Puedo colocarlo en una cubeta con aceite uno por vez y observar si flotan o se
hunden.

8. ¿Qué instrumento y unidad de medida usarías para medir la longitud, la masa y

el volumen de un anillo?

A. Usaría una regla. Mediría el anillo en centímetros. Para la masa y volumen usaría una
balanza.
B. Usaría el metro. Mediría el anillo en centímetros. Para la masa y volumen usaría una
balanza.
C. Usaría una regla. Mediría el anillo en metros. Para la masa y volumen usaría una
balanza.
D. Usaría una regla. Mediría el anillo en centímetros. Para la masa y volumen usaría una
pipeta.
9. Se denomina proceso de condensación a un cambio de estado de una sustancia:

A. Sólida que pasa a líquida. B. Líquida que pasa a gas.

C. Líquida que pasa a sólida. D. Gaseosa que pasa a líquida.

10. La siguiente definición: “Es una transferencia de energía entre cuerpos que se
encuentran a distintas temperaturas”, corresponde al concepto de:

A. Frío. B. Calor. C. Vaporización. D. Fusión.

11. Respecto a un gas, es correcto afirmar que:

A. Su volumen es bastante reducido y por eso no se puede licuar.

B. Ocupa el espacio que lo contiene; su volumen depende del contendor.
C. Puede licuarse solamente cuando es sometido a una gran presión.
D. Su volumen es bastante grande, por lo que resulta imposible licuarlo.

12. La probeta sirve para medir el:

A. Volumen B. Masa C. Temperatura D. Longitud

13. La unidad métrica para la masa es:

A. Litro(L) B. Celsius(Cº) C. Gramo(g) D. Metro (m)

14. La unidad métrica para la temperatura es:

A. Litro(L) B. Celsius(Cº) C. Gramo(g) D. Metro (m)

15. ¿Qué es el movimiento?

A. Es la ubicación de un objeto o dónde se encuentra.

B. Es el cambio de posición de un objeto.
C. Es la distancia que recorre un objeto en un tiempo determinado.
D. Es un empujón un tirón.

16. ¿Cómo se puede definir la fuerza?

A. Es la ubicación de un objeto o dónde se encuentra.

B. Es el cambio de posición de un objeto.
C. Es la distancia que recorre un objeto en un tiempo determinado.
D. Es un empujón un tirón.

17. ¿Qué fuerza hace que sea difícil montar una bicicleta en el césped?

A. El movimiento. B. El roce. C. El magnetismo. D. La rapidez.

18. ¿Qué opción no muestra una manera de describir la posición de un objeto?

A. Los números. B. Las palabras de posición.

C. El movimiento. D. Los mapas.

19. ¿Qué sucede si empujas fuerte un columpio que está en movimiento?

A. Se hará más pesado. B. Dejará de moverse.

C. Se moverá más lento. D. Se moverá más rápido.

20. Aplicar una fuerza mayor a un objeto que rueda hará que:

A. Ruede más rápido. B. Tenga mayor masa.

C. Ruede más lento. D. Permanezca en la misma posición.

21. Eliana y Daniel empujan los costados opuestos de una caja y la caja se mueve
hacia Daniel. ¿Por qué?

A. No aplican fuerza alguna. B. Daniel aplica más fuerza.

C. Eliana aplica más fuerza. D. Aplican la misma cantidad de fuerza.

22. La atracción de la gravedad influye en:

A. El peso de un objeto. B. La masa de un objeto.

C. El roce de un objeto. D. La posición de un objeto.

23. ¿Cómo es la forma de nuestro planeta?

A. Larga y angosta. B. Esférica y achatada en los polos.

C. Ovalada. D. Angosta y alargada en los polos.

24. ¿Cuál es el orden correcto de las capas existentes al interior de la Tierra?

(Desde el interior hasta el exterior).

A. Núcleo – corteza – manto. B. Núcleo – manto – corteza.

C. Corteza – manto – núcleo. D. Manto – núcleo – corteza.

25. Existen distintos tipos de límites de placa, que son los lugares donde estas se
unen. ¿Cuál no corresponde?

A. Límite convergente cuando dos placas se acercan entre sí.

B. Límite transformantes cuando dos placas se deslizan una sobre la otra en direcciones
opuestas.
C. Límite divergente cuando dos placas se mueven alejándose una de otra.
D. Límite superficial cuando dos placas están estáticas y en realidad no hay una
separación de placas.

26. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones relacionadas con las características del
interior de la Tierra es correcta?

A. El espesor de la corteza terrestre es menor bajo las cadenas montañosas.

B. El núcleo externo de la Tierra es líquido.
C. El núcleo interno de la Tierra es líquido y comprende muchos más kilómetros de
diámetro que el núcleo externo.
D. El estado físico del manto es sólido, pues debe sostener a la corteza y las placas
tectónicas en las que está dividida.

27. Lee el siguiente texto y luego responde:

Generalmente, la formación de montañas, los terremotos y las erupciones de los

volcanes suceden en determinados sitios. Estos sitios son los lugares donde las placas
se unen. Puedes ver una grieta en el suelo en algunos lugares donde se unen dos placas.

¿Cómo se llama esa grieta?

A. Una fosa tectónica. B. Una falla.

C. Un volcán en erupción. D. Una placa tectónica.

28. ¿Cuál de las siguientes actitudes es adecuada para enfrentar un sismo, ya sea
antes o después?

A. Levantar y llevar a los posibles heridos lo más rápido posible a algún centro
asistencial, aun cuando no tengamos la certeza de si están heridos o no.
B. Establecer un plan de acción familiar. Cada uno debe saber qué hacer frente a un
sismo o una emergencia.
C. Tratar de ponerse primero en la fila de escape en el colegio o en cualquier otro lugar.
Los primeros siempre salen ilesos.
D. Ninguna de las anteriores.

29. Respecto de los volcanes es falso que:

A. Los volcanes solo pueden formarse en tierra continental, jamás en el océano.

B. El magma que llega a la superficie se llama lava.
C. Además de lava, los volcanes pueden lanzar gases y otros materiales, como cenizas.
D. Ocurre una erupción cuando el magma sale a presión a la superficie por un punto
débil de la litosfera.

30. El siguiente gráfico muestra dónde se encuentra el agua de la Tierra. Según el

gráfico, ¿dónde se halla la mayor parte del agua de la Tierra?
A. En los océanos.
B. En los lagos y los ríos.
C. En los campos de hielo y los glaciares.
D. En el agua subterránea.

31. Paula dibuja una ilustración para mostrar cómo se forma una montaña.
¿Cómo debería rotular su dibujo?

A. Límite de placa divergente. B. Fosa tectónica.

C. Fuerza constructiva. D. Fuerza destructiva.

32. ¿Qué son las placas tectónicas?

A. Es una grieta en la roca donde la corteza terrestre puede desplazarse repentinamente.

B. Es un solevantamiento de tierra.
C. Es una parte del manto superior de la Tierra.
D. Es la división en grandes segmentos de la corteza y la parte superior del manto.

33. ¿Cuál es el terremoto más grande de la historia mundial?

A. El terremoto de Valdivia en el año 1960.

B. El terremoto de Valparaíso en el año 2003.
C. El terremoto de Antofagasta en el año 2007.
D. El terremoto del Maule en el año 2010

34. Los cambios en la Tierra ocurren a lo largo de períodos diferentes. ¿Cuál de

estos sucesos ocurre a lo largo de millones de años?

A. Un sismo azota una región.

B. Un deslizamiento arrastra tierra montaña abajo.
C. Un tornado atraviesa una ciudad.
D. Del terreno llano se forma una montaña.

35. ¿Sobre qué placa está nuestro continente?

A. Sobre la placa norteamericana. B. Sobre la placa de Nazca.

C. Sobre la placa sudamericana. D. Sobre la placa de Scotia.
 PAUTA DE CORRECCIÓN PRUEBA INSTITUCIONAL
1º SEMESTRE 2017

Asignatura: Lenguaje y Curso: 4°B Profesor: Nadia

Comunicación Venegas-

Vanessa Fuentealba

Pregunta Respuest Pregunta Respuest Pregunta Respuesta

a a

1 A 16 D 31 C
2 A 17 B 32 D
3 B 18 B 33 A
4 C 19 D 34 D
5 D 20 A 35 C
6 C 21 C 36
7 B 22 A 37
8 A 23 B 38
9 D 24 B 39
10 C 25 D 40
11 B 26 B
12 A 27 B
13 C 28 B
14 B 29 A
15 B 30 A