Fichas de comprensión lectora

Texto 1
1. Leo con ayuda de mi profe.
El oso Rosendo
El oso Rosendo salió de paseo, con el bastón blanco y el sombrero
de cuero.
¡Hola, mi querido amigo! saludó al mono roquero, quien saltando
contento respondió a Rosendo: Tú te vas de paseo, mi querido
amigo, y yo me quedo cantando mi verso roquero.
Nelson Aguilera

2. Dibujo a los personajes del texto que leí.

3. Escribo 1, 2, 3, 4 y ordeno las acciones del texto que leí.

1 El oso Rosendo salió de paseo.

3 El mono roquero saludó al oso roquero.
4 El mono roquero se quedó cantando su verso roquero.

2 El oso Rosendo saludó al mono roquero.

4. Completo con V si la expresión es verdadera y con F si es falsa.

a. El mono roquero salió de paseo. (__F___)

b. El oso Rosendo tiene un bastón blanco. (__V___)
c. El oso Rosendo no saludó a su amigo. (__F___)

5. Extraigo del texto palabras que contengan las vocales A a, E e, O

o.

Aa Ee Oo
salió el oso
blanco sombrero sombrero
amigo querido mono
bastón verso roquero

6. Uno con con los sentidos que afectan las siguientes

expresiones.

El oso Rosendo usa un bastón blanco. Auditivo

El sombrero del oso Rosendo

es de un suave cuero. Vista

El mono cantó un verso roquero. Tacto

Gusto
7. Dibujo la parte que más me gustó del texto.

8. Practico la lectura oral del texto.

Texto 2
1. Leo con ayuda de mi profe.

Irma y su familia salieron de paseo a la ciudad de Itá.

Para divertirse Irma llevó a su amiga Úrsula. Llevaron además sus
cartas de Uno para entretenerse y varios útiles para dibujar y pintar.
Jugaron a las cartas de Uno y dibujaron todo lo que veían por el
camino: nubes, insectos, bueyes, iglesias y mucho más.
La ciudad de Itá les pareció muy bonita sobre todo la plaza donde
se puede ver una laguna con yacarés y hacer paseos en botes.
Irma y Úrsula se divirtieron mucho y regresaron a sus casas cansadas,
pero muy felices y dispuestas a compartir todo con sus demás
familiares.

2. Busco en el texto palabras que contengan las letras y, I i, U u y las

encierro.

3. Subrayo los personajes del texto que leí.

a. Irma
b. Ino
c. Úrsula

4. Escribo 1, 2, 3, 4 y ordeno las acciones del texto que leí.

2 Irma llevó a su amiga Úrsula.

4 Dibujaron todo lo que veían.
3 Jugaron a las cartas de Uno.

1 Irma y su familia salieron de paseo.

5. ¿De qué tema trata el texto? Encierro la respuesta correcta.

a. El viaje de la familia

b. Las aventuras de Ilda y Úrsula

c. El viaje a Itá

6. Completo los enunciados teniendo en cuenta el texto.

a. Irma y Úrsula jugaron a las cartas de _Uno_.
b. La ciudad de __Itá___ les pareció muy _bonita_.
c. Irma y _Úrsula_ se divirtieron _mucho_.

7. Pinto la cara que expresa cómo se sintieron Irma y Úrsula durante

su viaje.

8. Imagino cómo sería la laguna de yacarés y la dibujo.

9. Practico la lectura oral del texto.

9. Practico la lectura oral del texto.

Texto 3

1. Leo con ayuda de mi profe.

Moni y Nino
Moni es una niña a quien le gustan mucho las muñecas y Nino es un
niño a quien le gustan mucho las naves espaciales.
Moni ama las masitas de miel y banana y Nino las de naranja con
maní.
Juntos hacen una deliciosa limonada para tomar con las masitas,
preparan todo en la mesa y se sientan a merendar. ¡Qué deliciosa
merienda comparten Moni y Nino!

2. Subrayo de color verde las palabras que tengan M m y de amarillo

las que tengan N n.

3. Completo con Sí o No según corresponda.

a. A Moni le gustan las naves. (_No_)
b. Ellos preparan jugo de naranja. (_No_)
c. Ellos preparan limonada (_Sí_)

4. Relaciono según corresponda.

a. Ama las muñecas

Moni
b. Ama las naves espaciales

c. Le gustan las masitas de miel y banana

Nino
d. Le gustan las masitas de naranja y maní

5. Dibujo mi juguete favorito y mi postre favorito, y lo comparto con

mis compañeros.
Texto 4

1. Leo con ayuda de mi profe.

Pipo y Pupi
Pipo tiene un perro llamado Pupi. A Pupi le encanta jugar a la pelota.
En especial con la pelota que tiene dibujos de buques.
Pipo se pone sus botas y su bufanda para salir a jugar con Pupi a la
pelota. ¡Cómo se divierten juntos!
El papá de Pipo lo llama para que haga sus labores: Dar de comer a
los pollitos y a los patitos que tienen en su patio.
Pipo rápidamente obedece a su papá para poder seguir jugando
con su gran amigo Pupi.

2. Extraigo del texto palabras que contengan las vocales P p y B b.

Pp Bb
Pipo dibujos
Pupi buques
perro botas
pelota bufandas
especial labores
pone
para
patitos
pollitos

3. Escribo 1, 2, 3, 4 y ordeno las acciones del texto que leí.

3 El papá de Pipo lo llama para que haga sus labores.

4 Pipo rápidamente obedece a su papá.
1 A Pupi le encanta jugar a la pelota.

2 Pipo se pone sus botas y su bufanda para jugar.

4. Completo con F si es fantasía y R si es realidad.

a. Pupi da de comer a los pollitos y a los patitos. (_F_)
b. Pipo se pone sus botas. (_R_)

c. Pipo no obedece a su papá. (_F_)

d. A Pupi le encanta jugar a la pelota. (_R_)

5. Pinto la cara que expresa cómo se sienten Pipo y Pupi al jugar.

6. Dibujo la parte que más me gustó del texto.

Texto 5

1. Leo con ayuda de mi profe.

Tito fue al dentista porque tenía dolor de dientes.

Su mamá Tina le avisó que no debía comer tantos dulces porque eso
dañaba los dientes.
Le dijo que debía tomar siempre una taza de leche para cuidarlos,
pero a Tito le gustaban tanto los dulces que los comía a escondidas.
El dentista le dijo que debía cepillar bien sus dientes y usar siempre
hilo dental.
Tito aprendió la lección y decidió cuidar su sonrisa.

2. Subrayo la respuesta correcta.

- ¿A quién le dolía los dientes?

a. Tito
b. Tina

- ¿Qué consumía todo el día?

a. Leche
b. Dulces

- ¿Qué debía tomar para cuidar sus dientes?

a. Leche
b. Jugo

- ¿A dónde le llevó su mamá?

a. Al pediatra
b. Al dentista

3. Pinto la cara de Tito al llegar al dentista.

4. Dibujo las acciones que debe realizar Tito para cuidar sus dientes.

5. Practico la lectura oral del texto.

Texto 6

1. Leo con ayuda de mi profe.

Sapito y Lunita
Sapito envió el lunes una tarjetita a Lunita para invitarla a comer
asado el sábado en su casa.
Llegó el sábado y el día estaba muy soleado y caluroso. Sapito
preparó todo para el asado. Prendió el carbón, puso la mandioca,
cocinó el asado y le puso sal. Puso la mesa, el mantel y una fresca
jarra de jugo de limón y pomelo.
Lunita llevó la ensalada de lechuga y choclo, y una deliciosa sopa
paraguaya. Se sentaron a la mesa y compartieron un delicioso
asado con ensalada y sopa.

2. Contesto en forma escrita.

a. ¿Qué le envió Sapito a Lunita?
Sapito envió una tarjetita a Lunita.

b. ¿Qué preparó Sapito para comer?

Preparó un asado.

c. ¿Cómo estaba el día cuando llegó el sábado?

El día estaba muy soleado y caluroso.

3. Uno con con los sentidos que afectan las siguientes

expresiones.
El día estaba soleado Tacto

Le puso sal al asado Gusto

La sopa estaba deliciosa Vista

4. Completo con Sí o No según corresponda.

a. Lunita aceptó la invitación de Sapito. (_Sí_)
b. Sapito hizo la sopa. (_No_)
c. Lunita llevó ensalada de repollo. (_No_)
d. Tomaron jugo de limón y pomelo. (_Sí_)

5. Dibujo la parte que más me gustó del texto.

Texto 7

1. Leo con ayuda de mi profe.

El burro Rodolfo juega con el barro mientras descansa de tanto
estirar la carreta de su dueño don Ramón. Su amiga la rana Ariel
prefiere saltar en el arroyo que ensuciarse con el barro.
A la rana Ariel le encanta sentarse a la sombra de los árboles y tocar
la guitarra y al burro Rodolfo le gusta mucho tomar tereré. ¡Qué
buenos amigos son!

2. Subrayo la respuesta correcta.

- Los personajes son:
a. La rana y el burro
b. La rana y la araña
c. El burro

- El título del texto podría ser:

a. La guitarra de la rana Ariel
b. Los buenos amigos
c. El burro Rodolfo

3. Escribo 1, 2, 3, 4 y ordeno las acciones del texto que leí.

4 El burro Rodolfo toma tereré.

3 La rana Ariel toca la guitarra.
1 El burro Rodolfo juega con el barro.

2 Su amiga la rana Ariel prefiere saltar en el arroyo.

4. Completo con V si el enunciado es verdadero y con F si es falso.

a. A la rana Ariel le encanta tomar tereré. (_F_)
b. El burro Rodolfo juega con el barro. (_V_)
c. La rana estira la carreta de don Ramón (_F_)
d. A la rana le gusta tocar la guitarra (_V_)

5. Dibujo el lugar en donde se desarrolla el texto.

Texto 8

1. Leo con ayuda de mi profe. (Texto extraído del libro Comunicación

1 Serie descubriendo las palabras. Página 127)
Mi gato Zenón
Mi gato se llama Zenón.
Doña Zulma le dio un pedazo de queso.
Zenón hizo un gesto de enojo.
A Zenón no le gusta el queso.
¿Qué hizo Zenón?
Quiso guardar el queso en el zapato de papá.
¡Qué enojado quedó mi papá!

2. Dibujo el lugar donde Zenón quiso guardar el queso.

3. Pinto la expresión que puso Zenón al ver el queso.

4. Escribo 1, 2, 3 y ordeno las acciones del texto que leí.

3 Papá quedó muy enojado.

1 Doña Zulma le dio un pedazo de queso.
2 Zenón quiso guardar el queso en el zapato de papá.

5. Dibujo la parte que más me gustó del texto.

6. Practico la lectura oral del texto.
Texto 9

1. Leo con ayuda de mi profe.

Una receta especial

En la escuela preparamos una receta especial.
Decidimos hacer un delicioso pastel. Para ello cada uno trajo los
siguientes ingredientes: harina, huevos, leche, azúcar, dulce de
leche, chocolate, manteca, frutillas y chantilly.
Nos pusimos los delantales y manos a la obra. Con la ayuda de la
profe mezclamos la manteca con el azúcar, agregamos los huevos,
colocamos la harina y el chocolate.
Llevamos la mezcla al horno y la cocinamos por un tiempito.
Decoramos nuestra deliciosa torta con frutillas y chantilly.
¡Qué receta tan especial y deliciosa pudimos compartir!

2. Contesto.
a. ¿Qué decidieron hacer los niños?
Decidieron hacer un delicioso pastel.

b. ¿Quién les ayudó?

Les ayudó la profe.

3. Ordeno del 1 al 6 los pasos que siguieron.

__1__ Se pusieron los delantales.
__3__ Agregaron los huevos.
__2__ Mezclaron la manteca con el azúcar.
__4__ Colocaron la harina y el chocolate.
__6__ Decoraron la deliciosa torta con frutillas y chantilly.
__5__ Cocinaron el pastel.

4. Dibujo los ingredientes que utilizaron para hacer el pastel.

Texto 10

1. Leo con ayuda de mi profe.

¡Llegaron las vacaciones!
Por fin terminamos el primer grado y llegaron las vacaciones.
Por el último día de clases merendamos y salimos a jugar al patio.
Nos divertimos mucho en la casita. Las niñas jugaron en la hamaca y
en el sube y baja. Los niños jugaron a la pelota y las otras niñas al
descanso.
La profe nos regaló heladitos de palito. ¡Qué deliciosos sabores
probamos! De frutilla, crema y chocolate. ¡Mmmmm!
Aprendimos mucho en el primer grado y estamos muy contentos de
pasar al segundo grado. Fue un año muy divertido donde
aprendimos no solo a leer y escribir, sino también a ser más
obedientes y respetuosos.

2. Encierro en círculo el tema de que trata el texto que leí.

a. Los divertidos juegos

b. Las vacaciones

c. El último día del primer grado

3. Subrayo las actividades que realizaron los niños.

a. Jugaron en la casita.

b. Jugaron en el tobogán.

c. Jugaron a la pelota.

d. Jugaron en el sube y baja.

e. Comieron pastel.

f. Tomaron helados de palito.

4. Contesto.
¿Qué aprendieron los niños en el primer grado?
Aprendieron a ser más obedientes y respetuosos.

5. Dibujo lo que más me gustó del primer grado.